maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyati, ijodkorligini rivojlantirish

PPTX 7 стр. 6,0 МБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlash mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyati, ijodkorligini rivojlantirish reja: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini,ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlash usullari. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlovchi testlar. ijodiy rivojlanish kichik soha: dunyoni badiiy tasavvur etish talab: bola turli xil san’at vositalaridan foydalanib, dunyoni his etish va tushunishini namoyish etadi 3-4 yosh. illyustratsiya, o’yinchoq, xalq amaliy san’ati asarlarini o’rganishda emotsional ta’sirlanadi; tabiat ob’ektlarida, o’yinchoq, bolalarning o’z kiyimlarida ranglar jilosini anglaydi; tasviriy san’at elementlaridan foydalanadi. 4-5 yosh. o’zbekiston xalq amaliy san’ati haqida ilk tushunchaga ega (so’zana, keramika); ayrim arxitektura qurilmalari haqida tushunchaga ega (yashash joyi va jamoat joyi); 5-6 yosh. amaliy san’at turlari haqida birlamchi tushunchaga ega; shaxsiy loyihalar yaratishda g’oyalar bildiradi; tabiiy materiallardan qo’l ishlari yasaydi; kiyimlarni bezashi, guldastalar tuzishi, sodda retsept asosida taom tayyorlashi mumkin. 6-7 yosh. tanish asarlarni mustaqil so’zlab beradi; tasviriy san’at turlarini farqlaydi. kichik soha: badiiy-ijodiy qobiliyatlar …

2 / 7

i boshida ko’z oldiga keltirib tasavvur qiladi; 5-6 yosh. murakkab predmetlar chizadi va ularni dekorativ naqshlar bilan yasatadi (choynak, gilam, ro’mol, lagan); xotira yoki tasavvuriga ko’ra syujet yaratadi; qog’ozdan va tabiat materiallardan applikatsiya-hajmli oranjirovkalar yaratadi (siluetlar, otkritkalar, kitob yorliqlari); muhit yoki shaxsiy loyihalarini yasatadi; qog’oz buklash, yirtish, qirqish yo’li bilan shakllarni harakati va proportsiyalarini yoritgan holda kichik syujetli kompozitsiyalar yaratadi; shaxsiy ishlarida turli ifoda vositalarini qo’llaydi; jamoaviy loyihalarda g’oyalar taklif etadi. 6-7 yosh. turli predmetlardan kompozitsiyalar yaratadi; g’oya yaratadi va tatbiq etadi; maqsadga erishishda o’rindosh sifatida turli predmetlar qo’llaydi; olamni o’zgartirishda insonning yaratuvchi rolini anglaydi; buyumlarni ikkilamchi qo’llashda g’oyalar taklif etishi mumkin. image1.emf oleobject1.bin oleobject2.bin image2.jpeg oleobject3.bin image3.jpeg oleobject4.bin image4.jpeg oleobject5.bin image5.jpeg oleobject6.bin image6.jpeg oleobject7.bin image7.jpeg slayd 1 ilmiy tadqiqot ishi pedagogika fani rivoji muayyan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni, natijalari hisobiga ta’minlanadi. ilmiy tadqiqot ishi ta’lim va tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash ularni keng …

3 / 7

chillik, uzluksizlik, tizimlilik va aniq maqsad kabi xususiyatlarga ega jarayon hisoblanadi. ilmiy tadqiqot ishi quydagi turlarga bo’linadi; 1.mustaqil ishi 2.referat 3.kurs ishi 4.bitiruv malakaviy ish 5.magistrlik dissrtatsiyasi 6.phd dissertatsiyasi 7.dsc dissertatsiyasi metodlar pedagogik tahlil pedagogik tadqiqot metodlari suhbat anketa (test) intervyu hujjatlarni tahlil qilish pedagogik tajriba pedagogik kuzatish bolalar ijodini o‘rganish matematik statistika kuzatish metodi 1.qisqa mudatli 2.uzoq mudatli pedagogik kuzatish 1.murakkab va o‘ziga xos xususiyatlarga ega. 2.kuzatish aniq maqsad asosida, uzluksiz, izchil va tizimli amalga oshirilsa, kutilgan natijani qo‘lga kiritish mumkin. 3.olib borilayotgan pedagogik kuzatish ta’lim-tarbya sifatini oshirish, o`quvchi shaxsini shakllantirishga xizmat qilsa, mazkur metodning ahamiyati yanada oshadi. suhbat metodi 1) maqsaddan kelib chiqqan holda suhbat uchun belgilanuvchi savollarning mazmuni aniqlash, savollar o‘rtasidagi mantiqiylik va izchillikni ta’minlash; 2) suhbat joyi va vaqtini aniq belgilash; 3) suhbat ishtirokchilarining sonini aniqlashtirish; 4) suhbatdosh to‘g‘risida avvaldan muayyan ma’lumotlarga ega bo‘lish; 5) suhbatdosh bilan samimiy munosabatda bo‘lish; 6) suhbatdoshning o‘z fikrlarini erkin va …

4 / 7

lash, yoki nazariy tadqiqotlarni inkor etish uchun): 5-bosqich; ilmiy tadqiqotlarni tahlil qilish va rasmiylashtirish. 6-bosqich; joriy etish va iqtisodiy samaradorlik: e’tiboringiz uchun rahmat! slayd 1 ilmiy tadqiqot ishi pedagogika fani rivoji muayyan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni, natijalari hisobiga ta’minlanadi. ilmiy tadqiqot ishi ta’lim va tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash ularni keng yoki tor doirada o‘rganish, mavjud ko‘rsatkichlar vositasida sodir bo‘lish sabablarini aniqlash, zarur chora-tadbirlarni belgilash ilmiy izlanishlarni tashkil etishni taqozo etadi. ilmiy tadqiqot ishi -shaxsni tarbiyalash, unga muayyan yo‘nalishlarda chuqur, puxta ilmiy bilimlarni berish tamoyillari, -obyektiv va subyektiv omillarini aniqlash, -pedagogik jarayonning ichki mohiyati, aloqa va qonuniyatlarini maxsus tekshirish va bilish usullarini o’rgatadi. ilmiy tadqiqot ishini amalga oshirish murakkab, izchillik, uzluksizlik, tizimlilik va aniq maqsad kabi xususiyatlarga ega jarayon. ilmiy tadqiqot ishini amalga oshirish murakkab, izchillik, uzluksizlik, tizimlilik va aniq maqsad kabi xususiyatlarga ega jarayon hisoblanadi. ilmiy tadqiqot ishi quydagi turlarga bo’linadi; 1.mustaqil ishi …

5 / 7

dan kelib chiqqan holda suhbat uchun belgilanuvchi savollarning mazmuni aniqlash, savollar o‘rtasidagi mantiqiylik va izchillikni ta’minlash; 2) suhbat joyi va vaqtini aniq belgilash; 3) suhbat ishtirokchilarining sonini aniqlashtirish; 4) suhbatdosh to‘g‘risida avvaldan muayyan ma’lumotlarga ega bo‘lish; 5) suhbatdosh bilan samimiy munosabatda bo‘lish; 6) suhbatdoshning o‘z fikrlarini erkin va batafsil ayta olishi uchun sharoit yaratish; 7) savollarning aniq, qisqa va ravshan berilishiga erishish; anketa metodi 1.ochiq anketa 2.yopiq anketa anketa samaradorligini ta’minlovchi shartlar: 1) savollar muammoning mohiyatini yoritishga xizmat qilishi lozim; 2) savollar yirik hajmli va noaniq bo‘lmasligi kerak; 3) savollarga to‘la javob qaytarilishi uchun yetarlicha vaqt ajratilishi kerak; 5) javoblar muayyan mezonlar asosida puxta tahlil etilishi shart ilmiy tadqiqot bosqichlari 6 gabo’linadi; 1-bosqich;tanlangan mavzuning dolzarbligini asoslash va ifoda etish. 2-bosqich; tadqiqotning maqsadi va vazifasini ifodalash 3-bosqich;nazariy tadqiqotlar 4-bosqich; eksperimental tadqiqotlar (tasdiqlash,to’g’irlash, yoki nazariy tadqiqotlarni inkor etish uchun): 5-bosqich; ilmiy tadqiqotlarni tahlil qilish va rasmiylashtirish. 6-bosqich; joriy etish va iqtisodiy samaradorlik: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyati, ijodkorligini rivojlantirish"

maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlash mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyati, ijodkorligini rivojlantirish reja: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini,ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlash usullari. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlovchi testlar. ijodiy rivojlanish kichik soha: dunyoni badiiy tasavvur etish talab: bola turli xil san’at vositalaridan foydalanib, dunyoni his etish va tushunishini namoyish etadi 3-4 yosh. illyustratsiya, o’yinchoq, xalq amaliy san’ati asarlarini o’rganishda emotsional ta’sirlanadi; tabiat ob’ektlarida, o’yinchoq, bolalarning o’z kiyimlarida ranglar jilosini anglaydi; tasviriy san’at elementlaridan...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PPTX (6,0 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyati, ijodkorligini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarni … PPTX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram