kreativ pedagogika fan sifatida. kreativ pedagogikaning tarixiy rivojlanishi

PPT 28 стр. 3,4 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 28
prezentatsiya powerpoint mavzu: kreativ pedagogika fan sifatida. kreativ pedagogikaning tarixiy rivojlanishi. reja: kreativ pedagogika fanining predmeti, maqsad va vazifalari. kreativ pedagogika fanining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. kreativ pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari. boshlang‘ich maktab davrida ijodkorlikni rivojlantirish muammosini ko‘rib chiqish uchun, avvalo, ijodning umumiy tushunchasi nima, uning tuzilishi va tabiati qanday ekanligini tushuntiramiz. 60-yillarda ijodkor shaxsning yangi tushunchalar hosil qilish va yangi ko‘nikmalar hosil qilish qobiliyatini aks ettiruvchi qobiliyat sifatida aqliy qobiliyatlardan mustaqil ravishda o‘rganildi. bu intellektual qobiliyatlarning an’anaviy testlari va muammoli vaziyatlarni hal qilishning muvaffaqiyati o‘rtasidagi aloqaning yo‘qligi haqidagi ma’lumotlarning paydo bo‘lishi bilan bog‘liq. bunda topshiriqda berilgan ma’lumotlardan turli usullar bilan tez sur’atlar bilan foydalana olishga bog‘liq ekanligi e’tirof etildi. bu qobiliyat ijod deb atalgan. ijod ijodkorning hayotiy tajribasi va individual xususiyatlarini tahlil qilish nuqtai nazaridan ham, ijodiy tafakkur va uning mahsullarini tahlil qilish nuqtai nazaridan ham turli yo‘nalishlarda o‘rganildi, shu o‘rinda ijodimiz rivojini ko‘rib chiqamiz. boshlang‘ich maktab yoshidagi ijodkorlikning …
2 / 28
lashga qaratilgan. ishlab chiqilgan ijodkorlik testlari quyidagi mezonlarga ega: - ular ma’lum miqdordagi javoblarni qabul qilmaydi; - ularning to‘g‘riligini emas, balki vazifasiga muvofiqligini baholash; - arzimagan va kutilmagan javoblarni izlashga undash; - vaqt birligi bo‘yicha paydo bo‘ladigan g‘oyalar soni; - bir fikrdan ikkinchisiga o‘tish qobiliyati; -bir fikrdan ikkinchisiga o‘tish qobiliyati; - umumiy qabul qilingan qarashlardan farq qiluvchi g‘oyalarni ishlab chiqarish qobiliyati; - atrof olamdagi muammolarga sezgirlik.guilford transformatsiya va implikatsiya operatsiyalari bilan birga divergensiya operatsiyasini, ijod asosini umumiy ijodiy qobiliyat deb hisobladi. guilford ijodning to‘rtta asosiy parametrlarini aniqladi: 1). originallik, notavonlik, bildirilgan g‘oyalarning o‘zgacha tabiati, intelektual yangilikka bo‘lgan intilishi, uzoqdagi uyushmalarni yuzaga chiqarish qobiliyati, noodatiy javoblar; 2). semantik moslashuvchanlik-ob’ektning asosiy xususiyatini aniqlash va undan foydalanishning yangi usulini taklif qila olish; 3). obrazli adaptiv moslashuvchanlik, ya’ni ob’ekt idrokini kuzatishdan uning yangi yashirin tomonlarini ko‘ra olish kabi o‘zgartirish qobiliyati. 4). semantik spontan moslashuvchan-tartibga solinmagan vaziyatda g‘oyalar turli ishlab chiqarish qobiliyati. kreativlik (lot., ing. …
3 / 28
a-qarshiligiga nisbatan ta’sirchanlik “kreativ pedagogika” quyidagi ikki holatni kafolatlay olishi zarur: o’qituvchilar tomonidan o’quv fanlarini past o’zlashtirayotgan va ularini o’rganishni zerikarli deb hisoblayotgan talabalar e’tiborlarini fan asoslarini o’zlashtirishga jalb etish; o’qituvchilarga talabalarda kreativ fikrlash va ijodiy faoliyat natijalarini rag’batlantirishga xizmat qiladigan strategiya va vositalarni tavsiya etish qilish orqali auditoriyada ulardan samarali foydalanishlari uchun imkoniyat yaratish; kreativ pedagogikaning asosiy shakllar pedagogik kreativlik – pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g‘oyalarni yaratish, shuningdek, mavjud pedagogik muammolarni ijobiy hal qilishga bo’lgan tayyorgarligini tavsiflovchi qobiliyati kreativ pedagogika – 1) pedagogda ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etishga nisbatan ijodiy, kreativ yondashish, mavjud pedagogik muammolarni ijobiy hal qilishga bo’lgan qobiliyat va malakalarini rivojlantirish; 2) talabalarda o’quv materiallarini o’zlashtirishga ijobiy, mustaqil yondashish, o’quv topshiriqlarini bajarishda yangi, ijodiy va kreativ g'oyalarni ilgari surish qobiliyati ko’nikmalarini shakllantirish hamda bosqichma-bosqich rivojlantirish asosida kasbiy tayyorlash asoslarini yoritadigan, shaxs kreativligining turli yosh bosqichlari …
4 / 28
kkal qilishni talab etadi. vaholanki, o’qituvchi sinfda talaba-o’quvchilar o’zini erkin seza oladigan va o’z fikrlari, g’oyalari bilan bo’lisha oladigan muhit yaratishi lozim. sprenger, 2010 kreativ muhitda o’qituvchi talaba-o’quvchilarga tez-tez tanlash imkonini beradi. tanlov kreativlikni shakllantirishda muhimdir va u talaba-o’quvchilarni ruhlantirib, ularga o’qishni nazorat qilish imkonini beribgina qolmay, balki huquq va imkoniyatlarini kengaytiradi. (deci, 1995). tanlov huquqi faqat bir tomonlama bo’lishi ham mumkin, ya’ni tanlov talaba-o’quvchi tomonidan mustaqil ravishda amalga oshirilishi va yakuniy natija ikki yoki undan ko’p shaklda taqdim etilishi mumkin kreativ pedagogikaning umumiy mohiyati uning konseptsual holatlarini ifodalovchi bir qator tushunchalar asosida ochib beriladi. ular quyidagilardan iborat: ijodkorlik – muayyan yangilikning ahamiyati va foydali ekanligini belgilovchi shaxs faoliyati va uning natijasi; ijodkor shaxs – ijodiy jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshira oladigan hamda aniq ijodiy natija (mahsulot)larga ega shaxs; kreativ shaxs – jarayon yoki natija sifatida ijodkorlikni namoyon etuvchi, masalalarni echishga nostandart usullar bilan yondasha olishga moyil, o’ziga xos harakatlarni tashkil …
5 / 28
riga ega shaxsni shakllantirish va rivojlantirish kasbiy-ijodiy faoliyat – mutaxassisning kasbiy masalalarni ijodiy hal qilish muvaffaqiyatini tavsiflovchi faoliyati, innovatsion xatti-harakati ijodiy topshiriqlar – muammoli vaziyatlarni tizimli tahlil asosida hal qilishga yo’naltirilgan masalalar tizimi kasbiy-ijodiy imkoniyat – 1) kasbiy kompetentsiya, malakaga egalik; kasbiy ijod metodologiyasi asoslarini o’zlashtirganlik; ijodiy tafakkurning shakllanganlik darajasi; kasbiy-ijodiy layoqat va shaxsiy sifatlarning rivojlanganligi kasbiy ijodkorlik metodologiyasi – ijodkorlikning jarayon va natija sifatida ob’ektlar hamda muayyan kasbiy faoliyat turlariga munosabat ko’rinishidagi tuzilishi, mantiqiy tashkil etilishi, metod va vositalari haqidagi ta’limot ijodiy tafakkur – tafakkurning ijod jarayonini tashkil etish va ijod natijalari (mahsullari)ni bashoratlashni ifodalovchi turi kreativ qobiliyat – shaxsning ijodiy faoliyatni tashkil etish va uning natijalanganligiga erishishni ta’minlash imkoniyatini belgilovchi individual xususiyati ijodiy qobiliyat – ijodiy faoliyatni muvaffaqiyatli amalga oshirish va uning natijalanganligini baholashda namoyon bo’ladigan individual xususiyati o’zini o’zi ijodiy faollashtirish – shaxsning ijodiy faoliyatda o’z imkoniyatlarini to’laqonli namoyon qilishi va rivojlantirishi kreativ pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kreativ pedagogika fan sifatida. kreativ pedagogikaning tarixiy rivojlanishi"

prezentatsiya powerpoint mavzu: kreativ pedagogika fan sifatida. kreativ pedagogikaning tarixiy rivojlanishi. reja: kreativ pedagogika fanining predmeti, maqsad va vazifalari. kreativ pedagogika fanining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. kreativ pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari. boshlang‘ich maktab davrida ijodkorlikni rivojlantirish muammosini ko‘rib chiqish uchun, avvalo, ijodning umumiy tushunchasi nima, uning tuzilishi va tabiati qanday ekanligini tushuntiramiz. 60-yillarda ijodkor shaxsning yangi tushunchalar hosil qilish va yangi ko‘nikmalar hosil qilish qobiliyatini aks ettiruvchi qobiliyat sifatida aqliy qobiliyatlardan mustaqil ravishda o‘rganildi. bu intellektual qobiliyatlarning an’anaviy testlari va muammoli vaziyatlarni hal qilishning muvaffaqiyati o‘rtasidagi aloqa...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPT (3,4 МБ). Чтобы скачать "kreativ pedagogika fan sifatida. kreativ pedagogikaning tarixiy rivojlanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kreativ pedagogika fan sifatida… PPT 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram