sodda masalalar maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik rivojlantirish omili sifatida

DOC 41 стр. 662,5 КБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 662,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’limi vazirligi urganch davlat universiteti sirtqi “maxsus sirtqi” bo‘limi “maktabgacha ta’lim” yo‘nalishi 3-kurs 203-guruh talabasi quramboyeva ozodaning “matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: sodda masalalar maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik rivojlantirish omili sifatida. topshirdi: quramboyeva ozoda qabul qildi: allamov shavkat urganch-2022 mundarija kirish........................................................................................................................3 i bob. maktabgacha yoshdagi bolalarda arifmetik amallar.................................6 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarda arifmetik amallar haqida tushuncha hosil qilish..............................................................................................................................6 1.2 arifmetik amallar yordamida misol va masalalar yechish metodikalari..........13 ii bob. maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik oʻyinlar orqali masala yechishga oʻrgatish ....................................................................................................24 2.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni masalalar yechishga oʻrgatish ....................24 2.2 kichik yoshli bolalarda mantiqiy matematik oʻyinlar orqali dastlabki matematik savodxonlikni oshirish usullari.................................................................30 iii. xulosa..................................................................................................................40 foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati...........................................41 kirish. “matematika fanining tamal toshini al-xorazmiy, ahmad fargʻoniy, abu rayhon beruniy kabi ulugʻ bobolarimiz qoʻygan. bu bizning qonimizda bor. lekin oxirgi yigirma yilda matematikadan bilim darajasi pasayib ketdi. chunki oʻqituvchilarga kerakli eʻtibor, munosib …

2 / 41

zir koʻpdan-koʻp sohalarda sezilyapti. bugun bu fanni rivojlantirishdan maqsadimiz — matematika boʻyicha raqobat muhitini yaratish, sanoat, muhandislik yoʻnalishlari boʻyicha yetuk kadrlar tayyorlash”. shavkat mirziyoyev. mavzuning dolzarbligi: maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi deganda, elementar matematik tasavvurlar va ular bilan bogʻliq mantiqiy operatsiyalarning shakllanishi natijasida yuzaga keladigan shaxsning kognitiv faoliyatidagi siljishlar va oʻzgarishlar tushunilishi kerak. elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish - bu aqliy faoliyatning bilimlari, usullari va usullarini (matematika sohasida) uzatish va oʻzlashtirishning maqsadli va tashkiliy jarayonidir. maktabgacha yoshdagi bolalar taʻlim tarbiyasiga qoʻyiladigan davlat talablarini hayotga joriy etish keng koʻlamli ish boʻlib, u bosqichma - bosqich amalga oshiriladi. talablarda belgilangan koʻrsatkichlarga erishish uchun davlat tomonidan zaruriy shart-sharoitlar va imkoniyatlar yaratiladi. halq taʻlimi vazirligi hamda joylardagi taʻlim — tarbiyaga tegishli boʻlgan tashkilotlar va muassasalar talablarni hayotta joriy etish yuzasidan oʻz faoliyatini maqsadli yoʻnalishda olib boradilar. bolalarning bilim, koʻnikma va malakalari har oʻquv yilining 9-kunida tayanch dasturda keltirilgan talablar asosida nazorat mashgʻulotlari orqali tekshirib boriladi. …

3 / 41

blari koʻrsatkichlari asosida tekshiriladi. bolalar bogʻchasining tayyorlov gruppasida bir haftada ikkita, bir yilda 72-74 mashulot oʻtkazish rejalashtiriladi. mashulotlar sentyabrdan may oyining oxirigacha har biri 25 — 30 minutdan oʻtkaziladi. mashulotlar kompleks rejalashtiriladi, yaʻni 2-3 dastur vazifasi olinadi. mashgʻulotlarda didaktik oʻyinlar, koʻrgazmali materiallardan keng foydalaniladi. maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik amallarni oʻrganishda dastlab arifmetikarifmetika (lotincha: arithmos — son) — sonlar va sonli toʻplamlarda berilgan amallar (qoʻshish, ayirish, koʻpaytirish va boʻlish)ni oʻrganuvchi fan. sonlar yordamida beriladigan misol va masalalar oʻziga xos sodda usullarda yechiladi va kelgusida mat.ni chuqur oʻrganishga zamin boʻladi. bolalar uchun matematik oʻyinlar orasida rolli oʻyinlar ham mavjud. rolli oʻyinlarni ijodiy deb taʻriflash mumkin. ularning boshqa oʻyinlardan asosiy farqi oʻyin syujeti va qoidalarini mustaqil yaratish va ularni amalga oshirishdir. katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng jozibali kuch - bu ularga yuqori koʻrsatish imkoniyatini beradigan rollar axloqiy fazilatlar shaxslar: halollik, jasorat, doʻstlik, topqirlik, zukkolik, zukkolik. shuning uchun bunday oʻyinlar nafaqat individual …

4 / 41

shi kerak. shundagina u bolalarning matematik rivojlanishida, matematikaga qiziqish uygʻotishda oʻz rolini bajaradi. didaktikada turli xil oʻquv materiallari mavjud. erta mantiqiy fikrlashni rivojlantirish va bolalarni matematikani oʻrganishga tayyorlash uchun vengriyalik psixolog va matematik gyennes tomonidan ishlab chiqilgan mantiqiy bloklar eng samarali vositadir. gyenes bloklari - geometrik shakllar toʻplami boʻlib, ular shakli (doiralar, kvadratlar, toʻrtburchaklar, uchburchaklar), rangi (sariq, koʻk, qizil), oʻlchami (katta va kichik) qalinligi (qalin) boʻyicha farqlanadigan 48 ta uch oʻlchamli figuradan iborat. va ingichka ).yaʻni, har bir raqam toʻrtta xususiyat bilan tavsiflanadi: rangi, shakli, hajmi, qalinligi. toʻplamda barcha xususiyatlarida bir xil boʻlgan ikkita raqam ham yoʻq. oʻz amaliyotida bolalar bogʻchasi oʻqituvchilari asosan tekis geometrik shakllardan foydalanadilar. arifmetika deganda son tushunchasining paydo boʻlishi va rivojlanishi, hisoblash usullari va hisoblash qurollari takomillashuvi va turli tarzdagi sonlar bilan amallar bajarish tushuniladi. sonlar bilan mantiqiy mulohazalar yuritishga urgʻu berilganda nazariy arifmetika tushunchasi ishlatiladi. butun sonlarning xususiyatlari sonlar nazariyasida oʻrganiladi. arifmetika tushunchasi har xil …

5 / 41

urs ishining predmeti: · matematika oʻqitish metodikasi adabiyotlari; · taʻlimiy saytlar; · ishga doir maqolalar, tezislar. · maktabgacha yoshdagi bolalar uchun turli oʻquv qoʻllanmalar. kurs ishining vazifalari: · kichik yoshli bolalarga dastlabki matematik tushunchalarni oʻrgatish haqida koʻnikmalarga ega boʻlish; · turli xil oʻyinlardan foydalanib kichik yoshli bolalarga arifmetik amallarni toʻgʻri taqsimlashni oʻrgatish; · maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan dastlabki matematik tushunchalarni hosil qilish jarayonida bolalarga turli oʻyinlar, rasmlar, videofilmlar shaklida oʻrgatishga doir koʻnikmalarni egallash. kurs ishining tuzilishi: kurs ishi jami 41 betdan iborat boʻlib unda kirish, 2 ta bob, rejalar, , xulosa, foydalanilgan adabiyotlar haqida toʻliq yoritilib oʻtilgan. ibob. maktabgacha yoshdagi bolalarda arifmetik amallar 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarda arifmetik amallar haqida tushuncha hosil qilish. matematika (yunonchadan mathema – bilim, fan) – aniq mantiqiy mushohadalarga asoslangan bilimlar haqidagi fan. dastlabki ob`ekti sanoq boʻlgani uchun koʻpincha unga ʻʻhisob-kitob haqidagi fan’’ deb qaralgan.yunonistonda matematika deganda geometriya tushunilgan. ix-xii asrlarda matematika tushunchasini algebra va trigonometriya …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sodda masalalar maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik rivojlantirish omili sifatida"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’limi vazirligi urganch davlat universiteti sirtqi “maxsus sirtqi” bo‘limi “maktabgacha ta’lim” yo‘nalishi 3-kurs 203-guruh talabasi quramboyeva ozodaning “matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: sodda masalalar maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik rivojlantirish omili sifatida. topshirdi: quramboyeva ozoda qabul qildi: allamov shavkat urganch-2022 mundarija kirish........................................................................................................................3 i bob. maktabgacha yoshdagi bolalarda arifmetik amallar.................................6 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarda arifmetik amallar haqida tushuncha hosil qilish.......................

Этот файл содержит 41 стр. в формате DOC (662,5 КБ). Чтобы скачать "sodda masalalar maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik rivojlantirish omili sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sodda masalalar maktabgacha yos… DOC 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram