bolaning maktabgacha tayyorgarlik darajasini o'rganish metodikasi

DOC 12 стр. 1,7 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,7 МБ

Тип файла DOC

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

olti yoshli bolaning maktabga tayyorgarlik darajasini o'rganish yuzasidan metodika bolaning ismi________________________________otasining ismi_________________________ imya otchestvo familiyasi________________________________________________________________________ familiya tug’ilgan yili, oy_________________________sana _____________________________________ god rojdeniya data i-topshiriq «shakllarni chizib bering!» i-zadanie «narisuyte figuri» ko'rsatma: “jadval ichidagi shakllarga qarang, yonidagi nuqtalarni shunday birlashtiringki natijada namunadagidek shakllar hosil bo'lsin. instruktsiya: narisuyte podobnie figurki ryadom v pustix kletochkax. ii. topshiriq “quyonchalarni etishmayotgan qismini chizing” ii. zadanie «dorisuyte nedostayushuyusya chast zaychikov» ko'rsatma: quyidagi rasmlarda quyonchalarning ba'zi bir tana qismlari etishmaydi. ularni toping va chizing. har bir quyonchaga nechtadan sabzi to'g'ri kelishini hisoblang va quyonchalar bilan birlashtiring. instruktsiya:u zaychikov ne narisovani nekotorie chasti tela naydite i dorisuyte ix. soschitayte skolko morkovok dlya kajdogo zaychika i obvedite ix. iii. topshiriq «jadval ichidagi katakchalarga etishmayotgan belgi va shakllarni chizing» iii. zadanie «dorisuyte nedostayushiesya znachki i figuri» ko'rsatma: jadval ichidagi belgi va shakllar joylashuviga e'tibor bering, bo'sh katakchalarga etishmayotgan belgi yoki shaklni toping va chizib bering. instruktsiya: naydite nedostayushie figuri ili …

2 / 12

at bilan qarang va rasmlar ketma-ketligini to'g'ri topib, pastdagi tegishli katakchadagi raqamlar bilan birlashtiring hamda shu asosda hikoya tuzing. instruktsiya: vnimatelno rassmotrite kartinki. naydite posledovatelnost v risunkax opredelite ix v tsifrax, sostavte po nim rasskaz. vi. topshiriq. “suhbat” vi.zadanie: “beseda!” № savollar t q n 1 ismi, familiyang nima, sen qachon tug'ilgansan? yoshing nechada? bir yildan keyin necha yoshga to'lasan? nazovi svoe polnoe imya, familiyu, datu rojdeniya. skolko tebe let? a cherez god skolko budet? 2 bugun haftaning qaysi kuni? kecha haftaning qaysi kuni edi? ertaga haftaning qaysi kuni bo'ladi? kakoy segodnya den nedeli? chto bilo vchera? zavtra kakoy den nedeli? 3 kun tundan nimasi bilan farq qiladi? chem otlichaetsya den ot nochi? 4 uy va yovvoyi hayvonlar nomini aytib bering, ular nimasi bir-biridan farq qiladi? kakix ti znaesh dikix i domashnix jivotnix i chem oni otlichayutsya? 5 sportning qaysi turlarini bilasiz? qaysi sport turi sizga yoqadi? kakie vidi sporta …

3 / 12

ti xodyat v shkolu? chto tebe bolshe nravitsya uchitsya ili igrat? ti xochesh poyti v shkolu? vii. topshiriq vii. zadanie olti yoshli bolalarning psixologik-pedagogik ko'rikda logopedik tekshiruv logopedicheskoe obsledovanie rechi 6 letnix detey na psixologo-pedagogicheskoy komissii tovush talaffuzini tekshirish f v p b t d s z u sh j ch r l g g' k q h x masalan logoped o'z logopedik jihozlarni ishlatadi 2. proverka zvukoproiznosheniya p d r v l m g k ch sh n z ts s j sh t f b y naprimer: logoped ispolzuet svoy logopedicheskiy material 2.fonematik uquvini tekshirish 2. proverka fonematicheskogo sluxa a) logoped ketidan qaytar ta-da-ta sa-za-sa ka-ga-ka la-ra-la pa-ba-pa na-ma-na va-fa-va ja-za-ja sha-chasha za-sa-za mili tsioner ekska vator harxil rangli chug'urchuq gulli choyshab b) qaysi so'z uzun ? uy-uycha mushuk-mushukcha gul-gullar olmalar-olma v) so'zda birinchi tovushni top piyola, daraxt, rubob, varrak, qoshik, maktab. 2.proverka foneticheskogo sluxa. a) povtori za …

4 / 12

a topshiriq beriladi: “jadval ichidagi nuqtalarni namunada berilgan shaklga qarab birlashtirib bering”. baholash tartibi: 10 ball- har bir jadvaldagi shakllarni tegishli nuqtalar yordamida namunadagidek aniq va to'g'ri birlashtirib bersa - bolada diqqat, fazoviy idrok, matematik tasavvur, ko'ruv harakat koordinatsiyasi, mayda qo'l motorikasi yuqori darajada rivojlangan. har bir to'g'ri bajarilgan vazifa uchun 2 balldan jami 10 ball bilan baholanadi.. 8-9 ball har bir jadvaldagi shakllar namuna bo'yicha to'g'ri, lekin ularning shakli va o'lchami biroz noto'g'ri chizilgan bo'lsa- bolaning mayda qo'l motorikasi yaxshi, diqqati, idroki, ko'ruv harakat koordinatsiyasi, matematik tasavvurlari yaxshi rivojlangan. har bir jadvaldagi nuqtalarni birlashtirishda 1-2 ta xatolikka yo'l qo'ysa jami 8-9 ball bilan baholanadi. 6-7 ball shakllar qismlarini chizishda biroz xatoliklarga yo'l qo'ysa, shakllar turli xil o'lchamlarda chizilgan bo'lsa- bolaning mayda qo'l motorikasi, idroki, ko'ruv harakat koordinatsiyasi va matematik tasavvurlari o'rta darajada rivojlangan. har bir jadvaldagi nuqtalarni birlashtirishda 3-4 ta xatolikka yo'l qo'ysa jami 6-7 ball bilan baholanadi. 4-5 …

5 / 12

maqsad: bolaning diqqat ko'lami kengligi, idroki, ko'ruv xotirasi,mantiqiy tafakkuri va matematik tasavvurlarining rivojlanganligini aniqlash. ko'rsatma: bolaga quyidagicha topshiriq beriladi: rasmlarda quyonchalarning ba'zi bir tana qismlari etishmaydi. ularni toping va chizing. har bir quyonchaga nechtadan sabzi to'g'ri kelishini hisoblab ularni quyonchalar bilan birlashtiring. baholash tartibi: 4 ball- rasmdagi quyonchalarning etishmayotgan qismlarini aniq, to'g'ri chizib bersa hamda har bir quyonchaga nechtadan sabzi to'g'ri kelishini hisoblab ular sonini qalam bilan birlashtirib bersa- bolaning diqqati, idroki, ko'ruv xotirasi, mantiqiy tafakkuri va matematik tasavvurlari yuqori darajada rivojlangan. rasmdagi barcha quyonchalarni etishmayotgan qismini to'g'ri chizsa va sabzilar sonini to'g'ri taqsimlasa 4 ball bilan baholanadi. rasmdagi 3 ta quyonchalar etishmayotgan qismini to'g'ri chizsa va sabzilar sonini to'g'ri taqsimlashda bitta xatolikka yo'l qo'ysa, 3 ball bilan baholanadi. bunda bolaning diqqati, idroki, ko'ruv xotirasi, mantiqiy tafakkuri va matematik tasavvurlari yaxshi rivojlangan. rasmdagi 2 ta quyonchalar etishmayotgan qismini to'g'ri chizsa va sabzilar sonini to'g'ri taqsimlashda ikkita xatolikka yo'l qo'ysa, 2 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolaning maktabgacha tayyorgarlik darajasini o'rganish metodikasi"

olti yoshli bolaning maktabga tayyorgarlik darajasini o'rganish yuzasidan metodika bolaning ismi________________________________otasining ismi_________________________ imya otchestvo familiyasi________________________________________________________________________ familiya tug’ilgan yili, oy_________________________sana _____________________________________ god rojdeniya data i-topshiriq «shakllarni chizib bering!» i-zadanie «narisuyte figuri» ko'rsatma: “jadval ichidagi shakllarga qarang, yonidagi nuqtalarni shunday birlashtiringki natijada namunadagidek shakllar hosil bo'lsin. instruktsiya: narisuyte podobnie figurki ryadom v pustix kletochkax. ii. topshiriq “quyonchalarni etishmayotgan qismini chizing” ii. zadanie «dorisuyte nedostayushuyusya chast zaychikov» ko'rsatma: quyidagi rasmla...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOC (1,7 МБ). Чтобы скачать "bolaning maktabgacha tayyorgarlik darajasini o'rganish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolaning maktabgacha tayyorgarl… DOC 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram

bolaning maktabgacha tayyorgarlik darajasini o'rganish metodikasi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "bolaning maktabgacha tayyorgarlik darajasini o'rganish metodikasi"

Похожие файлы