maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati

DOC 7 стр. 59,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 59,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta'lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti 5110900 – pedagogika va psixologiya yo`nalishi 3-“a” guruh talabasi akbarov ahrorbekning maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: f.k abdurazzaqova andijon – 2019 mavzu: maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati. reja: i. kirish: ii. asosiy qism: 1. islom dinini insonlar tafakkurini o‘stirishdagi xizmati . 2. «qur’oni karim»-ibrat kitobi . 3. hadis ilmining rivojlanishida allomalarning qo‘shgan hissasi. iii. umumiy xulosalar: iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish jamiyatda kechayotgan ijtimoiy islohotlarning samaradorligi uning fuqarolari ega bo‘lgan ma’naviyatga bog‘liq. shu bois mustaqillikning dastlabki yillarida o‘zbekiston respublikasi birnchi prezidenti i.a.karimov jamiyat rivojlanishining ma’naviy-axloqiy va diniy negizlarini aniq belgilab berdi. bular: · umuminsoniy qadriyatlarga sodiqlik; · xalqimizning ma’naviy merosini mustahkamlash va rivojlantirish; · din erkinligini ta’minlash; · insonning o‘z imkoniyatlarini erkin namoyon qilishi; · vatanparvarlik1. zero, jamiyat rivojlanishi faqat uning iqtisodiy taraqqiyotinigina emas, balki …

2 / 7

mohiyatiga ko‘ra ijtimoiy taraqqiyotga ijobiy ta’sir o‘tkazuvchi falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiiy, axloqiy, diniy tasavvur, tushuncha va g‘oyalar majmui hisoblanadi. 1. islom dinini insonlar tafakkurini o‘stirishdagi xizmati . 2. «qur’oni karim»-ibrat kitobi . 3. hadis ilmining rivojlanishida allomalarning qo‘shgan hissasi. payg‘ambarimiz muhammad (s.a.v) hadisi shariflarida ilm inson kamolotining negizi, ezgulik va poklik insonlarni turli ofatlardan saqlovchi vosita deb qaraladi. hadislarda ilm poklik, halollik, kishilarni yaxshilik sari boshlovchi, qorong‘ilikda yo‘l ko‘rsatuvchi mash’al tariqasida talqin qilinadi. ilm-bu hikmat, poklik ramzi, ilmsizlik johillik, u bilan shug‘ullanmaslik nopoklikka va jaholatga olib kelishi ham, ham ulardan ta’kidlanadi. islom dinining asosini imon, e’tiqod tashkil etadi. shuning uchun hadislarda “dinning ofati uchtadir: 1) beamal olim; 2) zolim hokim; 3) bilmasdan fatvo aytuvchi ulamo” deyiladi; shuning uchun ilmni qadrlovchi kishiga o‘rgatish lozimligi, uni xo‘rlovchi, mensimaydigan kishiga o‘rgatish gunoh, deb qaraladi. ilm bilan shug‘ullanishning o‘zi yetarli emas. boshqalarni undan xabardor qilish muhimdir. hadislarning birida ilm o‘rganmoq uni tarqatmoq bilan barobar …

3 / 7

ga xiyonat qilgan bo‘ladi” (110-hadis). ilm o‘zligini anglash, xudoni, dinni bilish demakdir ilm olimniki pesh qilish vositasi bo‘lmasligi zarur. “kimki olimlarga maqtanish uchun, - deyiladi hadislarda,- yoki nodonlar bilan tortishish, yoxud odamlarning dillarini o‘ziga moyil qilish uchun ilm olsa do‘zaxga boradi” (108-hadis). ilmli kishilarni e’zozlash, hurmat qilish har kim uchun ham farz, ham qarzdir. shuning uchun ilmli kishilarga insonlar, butun mavjudot xayrixoh. bir hadisda aytiladi: “ilmga har bir narsa istig‘for aytadi, hatto dengizdagi baliqlar ham” (93-hadis). ilm olish hunar o‘rganish olijanob va savobli. ilm, hikmatlar, hunar kishini turli nopok ishlardan asraydi: “hattoki bir soat ilm o‘rganish kechasi bilan ibodat qilib chiqqandan afzaldir” (536-hadis). ilm kishilarga naf keltirishi lozim. olimlar ilm o‘rganib boshqalar yo‘lini yorug‘ qilishlari, ularga rahnomo bo‘lishlari joiz. “ilm ikki xildir, biri qalbda bo‘ladi – uni ilmi nofe’ (foydali) deyiladi, ikkinchisi tilda bo‘ladi – u odam bolasiga yuborgan alloh taoloning xujjatidir” (95-hadis). ilm foydali bo‘lishi uchun u odamlarga o‘rgatilishi …

4 / 7

iringiz, qiyinlashtirmangiz! xushxabar aytingiz, nafratlantirmangiz (o‘zingizdan bezdirmangiz)!” (121-hadis). ilmni o‘rganish shaxsiy manfaat uchun bo‘lmasligi darkor. “bir kishi alloh ilmini (islomni) teran o‘rganadir, teran tushunadir va undan manfaatlanadir va alloh yuborgan hidoyatni o‘zi o‘rganib, o‘zgalarga ham o‘rgatadilar. ikkinchi bir kishi ilm o‘rganib, odamlarga o‘rgatadilar. ammo o‘zi amal qilmaydi. uchinchi bir kishi mutakabbirlik qilib o‘zi ham o‘rganmaydir, o‘zgalarga ham o‘rgatmaydir. bulardan birinchisi mo‘’min, ikkinchisi fosiq, uchinchisi kofirdir” (26-hadis). ilm kishilarni odillik va insonparvarlikka undaydi. ilmli kishilarni hadislarda unumdor tuproqqa o‘xshatiladiki, undan ungan o‘simliklar, giyohlar insonlarni oziqlantiradi. suv yerlarga hayot bag‘ishlaganidek, ilm ham kishilarga ezgulik, yaxshilik keltiradi: “ilm ko‘p yoqqan yomg‘irga o‘xshaydir. ba’zi yer sof unumdor bo‘lib, yomg‘irni o‘ziga singdiradir-da, har xil o‘simliklar va ko‘katlarni o‘stiradilar va ba’zi yer qurg‘oq, qattiq bo‘lib, suvni emmasdan o‘zida to‘playdir. undan alloh taolo bandalarini foydalantirgaydir. odamlar suvdan ichgaydir, hayvonlarni va ekinlarni sug‘orgaydirlar. ba’zi yer esa tekis bo‘lib, suvni o‘zida tutib qolmaydir, ko‘katni ham ko‘kartirmaydir”, - deyiladi hadislarda. …

5 / 7

(126-hadis) muhammad payg‘ambar. ilm – bu ma’rifat, fazilat. ilm jamiyat musaffoligining belgisidir. ilm- ma’rifat bor joyda diyonat bor. agar ilm susaysa – jaholat, nodonlik kuchayadi. ilmsiz mamlakatda fitnalar kuchayadi, qotillik avj oladi. ilm susaysa nopoklik, fohisha zo‘rayadi. bu borada hadislarda: “ilmning susaymog‘i – jaholatning kuchaymog‘i, zinoning avj olmog‘i, xotinlarning ko‘paymog‘i – erkaklarning ozaymog‘i”, - deyiladi (36-hadis). ilm, xikmat jamiyatdagi ma’naviyat manbai. shuning uchun ilm o‘rganib uni tarqatish avj olsa fitnalar, haraj (qotillikning) oldi olinadi. hadislarda ulamolar ilm o‘rganib, ilm tarqatishga kirishsinlar, bilmaganlarga o‘rgatsinlar. zero, ilm sir tutilsa, halokat boshlanadi, deb aytilgan. shu bilan birga ilm faqat birovlar mulki emas, u butun mo‘minlarning ma’naviy mulkidir. ilmni sir tutish, uni tarqatmaslik jamiyatni halokatga olib keladi. hadislarning o‘zidek ilm, xikmat ham umumbashariyat mulki bo‘lmog‘i lozim. hadislarning qimmatli, insoniy va axloqiyligi shundaki, ularda barcha masalalar holisona ifodalangan. ularda ta’limning hozirgi ko‘p muammolari o‘ziga xos tarzda bayon etilgan. “har bir musulmonga ilmga intilish farzdir”. bu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati"

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta'lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti 5110900 – pedagogika va psixologiya yo`nalishi 3-“a” guruh talabasi akbarov ahrorbekning maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: f.k abdurazzaqova andijon – 2019 mavzu: maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati. reja: i. kirish: ii. asosiy qism: 1. islom dinini insonlar tafakkurini o‘stirishdagi xizmati . 2. «qur’oni karim»-ibrat kitobi . 3. hadis ilmining rivojlanishida allomalarning qo‘shgan hissasi. iii. umumiy xulosalar: iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish jamiyatda kechayotgan ijtimoiy islohotlarning samaradorligi uning fuqarolari ega bo‘lgan ma’naviyatg...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOC (59,5 КБ). Чтобы скачать "maktab yoshidagi bolalar tarbiyasida hadis ilmidan foydalanishning ahamiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktab yoshidagi bolalar tarbiy… DOC 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram