maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlari

DOC 42 sahifa 169,0 KB Bepul yuklash

42 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 169,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 42

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 42

maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlari mundarija kirish i.bob. maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat bar- qarorligini ta’minlashning psixologik xususiyatlari 1.1. maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta’minlashning psixologik xususiyatlari……………………………………………………………. 1.2. diqqatning psixologik tavsifi……………………………………………. 1.3. maktabgacha yosh davri bolalarining diqqatning rivojlanish xususiyatlari. ii.bob maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalalarda idrok va diqqat jarayonlarning ahamiyati…………………………… 2.1. maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalalarda idrok va diqqat jarayonlarning rivojlanishi………………………………………………………………………… 2.2. maktabgacha yoshdagi bolalarda diqqat muhim psixik fenomen sifatida. 2.3. maktabgacha yoshdagi bolalar diqqatini rivojlantirishning asosiy omillari xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mamlakatimiz prezidenti sh.mirziyoyev maktabgacha ta’lim tizimi to‘g‘risida so‘z ochar ekan, jumladan, “hayotimizda hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lgan ta’lim-tarbiya tizimi haqida gapirganda, abdulla avloniy bobomizning dono fikrlarini takror va takror aytishga to‘g‘ri keladi: ta’lim-tarbiya – biz uchun hayotmamot masalasidir, qaysi sohani olmaylik, biz zamonaviy yetuk kadrlarni tarbiyalamasdan turib biron-bir o‘zgarishga, farovon hayotga erisha olmaymiz. bunday kadrlarni millatning sog‘lom genofondini tayyorlash, avvalo maktabgacha ta’lim tizimidan boshlanadi” deya …

2 / 42

ishda uning diqqati muhim rol o‘ynaydi. a.a. lyublinskayaning ta’kidlashicha, diqqat aqliy faoliyatning alohida shakli emas, balki u har qanday aqliy jarayonga kiradi va kattalar tomonidan to‘g‘ri tashkil etilgan bolalar faoliyatining xar xil turlarida takomillashtiriladi.maktabgacha yoshdagi bolalarda beqarorlik, impulsivlik, chalg‘ish, beparvolik, jalb qilishda qiyinchilik va diqqatni bir ob’yektga nisbatan uzoq vaqt jamlashning qiyinligi holati ko‘p kuzatiladi, ularda ixtiyoriy diqqati keyinchalik shakllanadi. diqqatni tashkil etishdagi kamchiliklar intellektual faoliyatning rivojlanishi, o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmalarining nomukammalligi bilan bog‘liq. psixologiyada diqqat muammosiga doimo muhim o‘rin berilgan bo‘lib, shu bilan birga diqqat tushunchasining o‘zi fan rivojlanishining turli davrlarida turlicha ta’riflangan. diqqatning tabiatiga oid turli qarashlar zamirida a.a. osipova va l.i. malashinskayalar shunday deydi: “diqqat har doim biror narsaga qaratiladi, bir ob’yektga bo‘lgan qiziqish bir vaqtning o‘zida boshqasiga e’tibor bermaslikdir, diqqat o‘ziga xos kognitiv jarayon emas, u har qanday bilish jarayoniga (idrok, tafakkur, xotira) xos bo‘lib, bu jarayonni tashkil etish qobiliyati vazifasini bajaradi”. s.l. rubinshteynning fikriga ko‘ra, …

3 / 42

antirish kelgusi faoliyati uchun zaruriy shart hisoblanadi. shuning uchun diqqat shaxsning rivojlanish darajasini umumiy baholashning eng muhim ko‘rsatkichlaridan biri hisoblanadi. bolada diqqatni biror narsaga qaratib, ko’rgan yoki eshitgan narsalarini xotirada saqlashi mumkin, ammo ilgari qabul qilingan ma’lumotlardan yod ma’lumotlarni qabul qilganda unda ikkilanish, tushunmovchilik holati yuzaga keladi. bunday harakatlar asosan maktabgacha yoshdagi bolalarda ko‘p kuzatiladi. ushbu yoshdagi bolaning diqqati uning atrofdagi predmetlar va ular bilan amalga oshiriladigan harakatlarga nisbatan qiziqishlarini aks ettiradi. bola faqat qiziqish yo‘qolguncha diqqatini qaratadi. yangi ob’yektning paydo bo‘lishi darhol diqqatni unga o‘tkazishga olib keladi, shuning uchun bolalar kamdan-kam hollarda uzoq vaqt davomida aynan bir faoliyatga nisbatan diqqat qaratadi. ammo, maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining murakkablashishi va ularning umumiy aqliy rivojlanishi tufayli diqqat ko‘proq konsentratsiya va barqarorlikka ega bo‘ladi. demak, aksar hollarda maktabgacha yoshdagi bazi bolalar bir xil o‘yinni 30 daqiqa davomida o‘ynashlari mumkin bo‘lsa, besh yoki olti yoshga kelib, o‘yinning davomiyligi 2 soatgacha oshishi mumkin. buning sababi …

4 / 42

akllanishida yaqqol namoyon bo‘ladi, bola o‘z e’tiborini ular uchun intellektual jihatdan katta qiziqish uyg‘otadigan o‘yinlarga, harakatlarga, jumboqlarga, topishmoqlarga, ta’lim turidagi vazifalarga qarata oladilar va natijada intellektual faoliyatga e’tiborning barqarorligi yetti yoshga kelib sezilarli darajada oshadi. kurs ishining maqsadi:maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlarining ahamiyati. kurs ishining vazifasi: maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlarning nazariy asoslari. kurs ishining tashkiliy tuzilmasi:ushbu kurs ishi 2 ta bob 6 ta reja xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat i.bob. maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat bar- qarorligini ta’minlashning psixologik xususiyatlari 1.1. maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta’minlashning psixologik xususiyatlari. o‘zbekiston respublikasi o‘z mustaqilligining jahon miqyosida yil sayin barqarorlashtirib borar ekan, uning kelajagi bugungi avlodning naqadar o‘qimishli, bilimdon, ma’naviy jihatdan barkamol insonlar bo‘lib yetishishiga bog‘liqdir. bu o‘rinda inson ruhiyati qonunlarini o‘rganuvchi psixologiya fanining o‘rni benihoya kattadir. ta’limning barkamol insonni jamiyatimiz uchun to‘laqonli, faol shaxs sifatida shakllantirish samaradorligini yanada oshirishda psixologiya ilmi …

5 / 42

unlari mavjud. yoshning ulg‘ayib borishi, psixik jarayonlarining rivojlanishidagi qonuniyatlar, undagi yetakchi omillar hamda inson hayot yo‘lining turli bosqichlarida uning shaxsiga xos xususiyatlari hisoblanadi. ma’lumki shaxs tarkib topish jarayonining psixologik qonuniyatlarini, uning ilmiy asoslarini mukammal bilmay turib, ta’lim va tarbiyaning nazariy hamda amaliy masalalarini muvaffaqiyatli hal etib bo‘lmaydi . umumiy psixologiya kursidan bizga ma’lumki, diqqat bu psixik faoliyatning biror bir narsaga qaratilishidir. hali hanuz olimlarimiz diqqat tushunchasini ta’riflashda bir xillikka erishganlari yo‘q. ba’zi olimlar, ayniqsa chet el olimlari (godfrua, 1999) ishlarida diqqat idrok bilan bir narsa deb qaralgan bo‘lsa, rus olimlari (s.l.rubinshteyn, a.n.leontev, n.f.dobrinin, p.ya.galperin) ishlarida diqqat alohida psixik jarayon sifatida e’tirof etilib, tadqiqot ob’ekti sifatida qaraladi. k.d.ushinskiy aytganidek diqqat tashqi dunyodan inson ruhiyatiga kiruvchi barcha narsalar uchun eshik vazifasini o‘taydi. juda ko‘p tadqiqotchilar fikricha (a.r.luriya, ye.d.xomskaya, e.g.simernitskaya, e.g‘.g‘oziev) diqqat har qanday psixik jarayon dinamikasini ifodalaydi; u har qanday psixik faoliyat - xox oddiy, xox murakkab faoliyat bo‘lsin uning tanlanganligini ta’minlab …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 42 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlari" haqida

maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlari mundarija kirish i.bob. maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat bar- qarorligini ta’minlashning psixologik xususiyatlari 1.1. maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta’minlashning psixologik xususiyatlari……………………………………………………………. 1.2. diqqatning psixologik tavsifi……………………………………………. 1.3. maktabgacha yosh davri bolalarining diqqatning rivojlanish xususiyatlari. ii.bob maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalalarda idrok va diqqat jarayonlarning ahamiyati…………………………… 2.1. maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalalarda idrok va diqqat jarayonlarning rivojlanishi………………………………………………………………………… 2.2. maktabgacha yoshdagi bolalarda diqqat muhim psixik fenomen sifatida. 2.3. maktabgacha yoshdagi bolalar di...

Bu fayl DOC formatida 42 sahifadan iborat (169,0 KB). "maktabgacha yosh davri bolalarida diqqat barqarorligini ta'minlashning psixokorreksion ishlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha yosh davri bolalari… DOC 42 sahifa Bepul yuklash Telegram