bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalari

DOCX 23 стр. 27,8 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 27,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maktabgacha taʼlim fakulteti 103-guruh talabasi turgʻunova zulxumorning oʻyin texnalogiyasi fanidan bajargan mustaqil taʼlim topshirigʻi 1-topshiriq mavzu:bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalari bolalarning o’ynashlari uchun maium vositalar kerak. rolli o’yinlarda bolalar har xil vositalardan foydalanadilar, ulardan asosiylari quyidagilar; bolalarning o’z harakatlari; o’yinchoq va boshqa materiallar; so’z. bolalarning asosiy tasvirlovchi vositalari o’zlarining harakatidir. masalan, bola ikki oyog’ida sakrab quyonchaga taqlid qiladi. ikki qoiini qimirlatib, pishillab parovoz boiadi va h.k. bolalarning ko’p harakatlari qurish, yasash bilan bog’liq bo’ladi, ular soatlab parovoz, paroxod, elektrovoz quradilar, ularni o’ziga o’xshatishga urinadilar. ko’pincha qurish o’yinning boshlanishi boiib xizmat qiladi. taqlid vositasiga o’yinchoq ham kiradi. o’yinchoq bola harakatini toidiradi, o’ylagan obrazi va fikrini amalga oshirishga yordam beradi. kiyimlar va ularning qismlari ham bolaning olgan rolini yaxshiroq bajarishga va uni yanada aniqroq ijro etishga imkon tug’diradi. bolalar o’yin jarayonida ba’zi bir narsalarni xohlagan narsalari nomi bilan atab ham xuddi o’sha xohlagan narsalarini faraz qilib juda …

2 / 23

i o’ylab topishadi va o’zlari tashkil etishadi. o’yinda bolalar o’zlarining kichkina jamiyatning a’zosi deb hisoblashadi, o’zaro kelishib harakat qilishga o’rganishadi. ijtimoiy tarbiya olayotgan sharoitda har bir bola o’ynayotgan bolalar jamoasiga kira olishi, u yerda o’z o’rnini topa olishi va shu jamoada o’rnashib olishi lozim. tarbiyachi ilk yoshli bolalarda ularning narsalar bilan o’ynay olishi, diqqatini shunga to’play olish qobiliyatini tarkib toptiradi. bu boshqa bolalar bilan yonma-yon tinch o’ynay olish malakasining shakllanishiga yordam beradi. bolalar birgalikda o’ynashga o’tganlarida bir-birlari bilan ma’lum munosabat o’rnatishlari lozim bo’ladi. xudda mana shu munosabat jamoatchilikni shakllantiradi. bunga tarbiyachi bolalarni kelishib o’ynashga o’rgatish orqali erishadi. sahnalashtirilgan o’yinlar. sahnalashtirilgan o’yinlar ijodiy o’yinlar sarasiga kiradi. unga ijodiy o’yinning quyidagi asosiy: niyatning mavjudligi, roli va mavjud harakatlar, xayol qilingan vaziyatning va boshqa elementlarning uyg’unligi, bolalarning mustaqillik va o’z-o’zini uyushtira olish jihatari xos. sahnalashtirilgan o’yin badiiy asar asosida quriladi: o’yin syujeti, rollar, qahramonlarning xatti- harakatlari, ularning nutqi asar matniga ko’ra belgilanadi. sahnalashtirilgan …

3 / 23

irib boradi. badiiy asarlarni qahramonlar tilida so’zlab berish boladagi xayolni rivojlantirishga yordam beradi va asar qahramonida mavjud boigan ijodiy sifatlarni egallashga intiladi. sahnalashtirilgan o’yinda badiiy asarning g’oyaviy mazmuni bolalar tomonidan chuqurroq anglab olinadi. ertak yoki hikoyadagi mazmun bolalarga yaqin, ularning yoshi va qiziqishiga mos, tushunarli boiib, bola unga kirishib ketgan taqdirdagina asardagi obraz va harakatlar to’g’ri aks ettiriladi. shuning uchun u yoki bu badiiy asar bo’yicha sahnalashtirilgan o’yin o’tkazishdan oldin tarbiyachi asarning mazmunini aks ettirishga yordam beradigan tayyorgarlik ishini o’tkazishi kerak. bu ish oldindan bir qator mashg’ulot va o’yinlar o’tkazish orqali amalga oshiriladi. sahnalashtirilgan o’yinga tayyorlanish uchun ma’lum bir vaqt ajratiladi va har bir mashg’ulotda aniq masalalar hal etib boriladi. masalan, tarbiyachi hazil she’r o’qiyotib jonli nutqqa yaqinlashadi, bolalarga so’zlarni, tovushlarni qanday talaffuz etish kerakligini tushuntiradi. qaytarishda esa tarbiyachi bolalardan so’zlarni aniq, balandroq yoki past, sekinroq yoki tez talaffuz etishni talab etadi. bu mashqlarda matnni eslab qolish uchun o’tkaziladigan har …

4 / 23

agi talabga rioya qilish kerak: ertak, hikoya yoki she’rda qatnashuvchilar ko’p bo’lishi kerak. asarda mazmun yaxshi bo’lib qolmasdan, harakatlarning xili ham ko’p bo’lishi kerak. asar ifodali o’qishga mos kelishi shart. mazmuni qiziqarli bo’lishi kerak. asar bolalarning yoshiga mos kelishi kerak. 2-bosqich. sahnalashtirish uchun tanlangan hikoya, she’r yoki ertakning mazmunini o’qib berish yoki qo’g’irchoq, soya teatrida ko’rsatish orqali tanishtiriladi. 3-bosqich. eslab qolish. asarni bolalar eslab qolishlari uchun uni qayta o’qib berish, postanovka ko’rsatish, rasmlar namoyish etish, didaktik o’yinlardan foydalaniladi. 4-bosqich. o’yin qiziqarli o’tishi va uzoq davom etishi uchun o’yinga kerakli materiallar, kiyimlar tayyorlab berish va shu bilan birga to’g’ri rahbarlik qilish kerak. bu ishni tarbiyachi bajaradi, katta guruhda esa tarbiyachi yordamida u bilan birgalikda bolalar bajarishadi. tarbiyachi bir qancha ertakka doir rasmlar ko’rsatadi. guruhda shu yoshli bolalarga xos bo’lgan ertaklar, hikoyalar ularga tanish bo’lib qolgandan keyingina sahnalashtirish boshlanadi. «sholg’om», «bo’g’irsoq» kabi ertaklar sahnalashtiriladi. tayyorlov guruhida bu ish davom ettiriladi. sahnalashtirish uchun …

5 / 23

m ijodiy o'yinlar sirasiga kiradi. ularda bolalar atrof-muhitdagi buyumli dunyo haqidagi taassurotlarini aks ettiradilar, mustaqil tarzda turli narsalar yasaydilar, bunyod etadilar. qurish-yasash o'yinlarida bir xil buyumlarning boshqalari bilan almashinishi yuz beradi. kichik va o'rta guruh yoshidagi bolalarda qurilish o'yinlari rolli o'yinlar bilan bogianib ketadi. qurilish o'yinlari samarali faoliyat hisoblanib, bolalarda bunyod etilgan inshootni mavjud buyum va narsalar, inshootning qurilishiga asos boiib xizmat qilgan tasavvur bilan qiyoslash, taqqoslash ko'nikmalarini shakllantirishga imkon beradi. u bolalarda kuzatuvchanlikni rivojlantirishga yordam beradi. qurilish materiallari turli xildagi geometrik shakllardan iborat. bolalar har bir shaklning o'ziga xos xususiyatlarini yaxshi bilib olishlari lozim, aks holda hech qanday qurilishni amalga oshirib boimaydi. bolalar qurgan narsalar amaliy jihatdan yaroqli boiishi va ulardan o'yinda foydalanish uchun konstruktorlik malakasiga ega bo'lish kerak. bundan bolalarga qurishning asosiy usullarini o'rgatish zarurligi kelib chiqadi. qoidalari oʻyinlar.didaktik oʻyin turlari. har bir xalqda asrlar davomida kattalarning bolalar uchun yaratgan o’yinlari va bolalarning o’zlari yaratgan ba’zi o’yinlari mavjud. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalari"

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maktabgacha taʼlim fakulteti 103-guruh talabasi turgʻunova zulxumorning oʻyin texnalogiyasi fanidan bajargan mustaqil taʼlim topshirigʻi 1-topshiriq mavzu:bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalari bolalarning o’ynashlari uchun maium vositalar kerak. rolli o’yinlarda bolalar har xil vositalardan foydalanadilar, ulardan asosiylari quyidagilar; bolalarning o’z harakatlari; o’yinchoq va boshqa materiallar; so’z. bolalarning asosiy tasvirlovchi vositalari o’zlarining harakatidir. masalan, bola ikki oyog’ida sakrab quyonchaga taqlid qiladi. ikki qoiini qimirlatib, pishillab parovoz boiadi va h.k. bolalarning ko’p harakatlari qurish, yasash bilan bog’liq bo’ladi, ular soatlab parovoz, paroxod, elektrovoz quradilar, ularni o’ziga o’xshatishg...

Этот файл содержит 23 стр. в формате DOCX (27,8 КБ). Чтобы скачать "bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalar o’yinlarida tasvirlash … DOCX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram