bolalar va o’smirlar da xulqog’ishi

PPTX 73 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

73 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 73

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 73

слайд 1 bolalar va o’smirlarda xulq og’ishi va tarbiyа buzilishining kelib chiqishida ijtimoiy muhit va oilaviy tarbiyаning o’rni. reja bolalar va o’smirlarda xulq og’ishi ota-onalarning farzandlari hayoti va faoliyati oilada ota - onalarning tarbiyada yo’l qo’yayotgan kamchiliklari. bolalar va o'smirlardagi ruhiy kasalliklar uchun psixoterapiya turlari bolalik va o'smirlik davridagi ruhiy kasallikning kechishiga ko'plab omillar ta'sir qiladi: irsiyat; kasallikning rivojlanish shakllari; individual rivojlanish kursi (o'sish, kamolot, individuallashtirish, shakllantirish, o'rganish); yoshi va jinsi; tizimli ta'sirlar (psixoterapiya va boshqa yordam turlari); "tasodifiy hodisalar" (hayot hodisalari, atrof-muhit omillari); xavf omillari; bolaning o'zi va uning atrof-muhitining himoya omillari. oila madaniyati oilaviy bo'sh vaqtni tashkil etish samaradorligi oilaviy madaniyat darajasi bilan belgilanadi, uning tarkibiy qismlari: har bir oila a'zosining madaniyat darajasi; oldingi avlodlar tomonidan shakllantirilgan va unga meros bo'lib qolgan madaniy salohiyat. "oila madaniyati" tushunchasida ikkita mezonni ajratib ko'rsatish mumkin: jamiyatda mavjud bo'lgan eng mukammal ma'naviy qadriyatlarni tanlash va ularni optimal tarzda o'zlashtirish va o'zlashtirish qobiliyati; …

2 / 73

o'zini anglash va umuman shaxsiyatni shakllantiradilar). bo'sh vaqtni o'tkazish sog'liqni saqlash prinsiplari. maqsadlilik printsipi,. ta'limning majburiy komponentlari - o'qituvchi - talaba - pedagogik jarayonning aniq maqsadlari tizimi. ta'limning maqsad va vazifalarini noaniq ko'rsatib bo'lmaydi. izchillik printsipi,. sog'lom shaxsni shakllantirishda ta'limning ayrim turlarini ajratib qo'ymaslik kerak. qiziqish printsipi, chunki oilaviy dam olish faoliyati shaxsning shaxsiy ehtiyojlari bilan belgilanadi va qiziqish uning asosiy motivi sifatida ishlaydi. shaxsni dam olish faoliyatining u yoki bu turi bilan shug'ullanishga undash uning qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olishga asoslanishi kerak, masalan: ma'lumotga bo'lgan ehtiyoj, ya'ni. turli ma'lumotlarni olishda. inson tomonidan qabul qilingan har qanday ma'lumot ko'proq yoki kamroq hissiy jihatdan rangga ega bo'lib, u bilan bog'liq his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi; ijtimoiy rolning o'zgarishi, hech bo'lmaganda vaqtinchalik "boshqacha" bo'lish istagi, bu odamga o'zini bo'shashtirib, to'sqinliksiz tutishga imkon beradi, bu karnavallar, maskaradlar va kostyum to'plarining jozibadorligini tushuntiradi; o'zini o'zi tasdiqlash istagi. bo'sh vaqt sohasida bu istakni sport o'yini bilan qondirish …

3 / 73

'tkazish sohasidagi pedagogik jarayonning individual tomonlarini belgilovchi barcha ko'rib chiqilgan tamoyillar o'zaro bog'liq bo'lib, o'zlarining umumiyligida bo'sh vaqt pedagogikasining metodologiyasini belgilaydi. oilaning ruhiy salomatligi va uni saqlash xususiyatlari an'anaviy funktsiyalardan tashqari, oila psixologik boshpana, taranglikni bartaraf etish va hissiy va psixologik qulaylik yaratish uchun joy bo'lib xizmat qiladi. "oilaning ma'naviy-psixologik hamjamiyati" tushunchasi har bir oila uchun salomatlikni saqlaydigan maxsus "mikroiqlim" yaratadigan turmush o'rtoqlar o'rtasidagi aloqalar va munosabatlar to'plamini anglatadi. oiladagi ma'naviy-psixologik munosabatlarning boshlanishi jamiyatda amal qiladigan axloqiy tamoyillar (sevgiga asoslangan nikoh, oila a'zolari o'rtasidagi o'zaro hurmat, o'zaro yordam va o'zaro ma'naviy va moddiy yordam) bilan oldindan belgilanadi. oilaning psixologik farovonligi uchun uning a'zolari o'rtasida o'zaro hurmat, boshqa odamning o'ziga xosligini, uning didi va manfaatlarini hisobga olish, sevimli mashg'ulotlariga chidash qobiliyati muhim ahamiyatga ega. , ular oilani buzadi. ular oilaning psixofiziologik farovonligini va turmush o'rtoqlar o'rtasidagi do'stlikni mustahkamlaydi, chunki: ehtiros va do'stlik har biri o'z qonunlariga ko'ra rivojlanadi. agar yillar davomida …

4 / 73

hunishni saqlash faqat sevgi va do'stlik sharoitida mumkin, aks holda har bir qadam qarshilik, e'tiroz yoki tanbehga sabab bo'ladi; sog'lom oilaviy bo'sh vaqtni tashkil etish, shuningdek, oilada do'stona, xayrixoh aloqalarni nazarda tutadi. oilaviy munosabatlaringizni iliq, ishonchli muloqot asosida qurishga harakat qilishingiz kerak. oiladagi nizolar bolalar salomatligiga ta'sir qiladi. ota-onalarning janjallariga guvoh bo'lgan bolalar injiq, asabiylashadi va asabiylashadi. bundan tashqari, oilaviy muammolar insonning ishlashiga, uning hamkasblari, do'stlari va hamkasblari bilan munosabatlariga ta'sir qiladi. oilaviy munosabatlarda muloqot madaniyati katta ahamiyatga ega, u nizodagi odamga o'zini nazorat qilishni yo'qotishiga, ovozini ko'tarishiga va bahs - munozaralar o'rniga ayblovlarni qo'llashiga yo'l qo'ymaydi. so'zlar yumshoq bo'lishi kerak va dalillar qat'iy bo'lishi kerak. qo'pol aytilgan hamma narsani xushmuomalalik bilan aytish mumkin. kuchli so'zlar kuchli dalillardan uzoqdir. biz turmush o'rtog'ini bezovta qilmaslikka, balki uni ishontirishga harakat qilishimiz kerak. amerikalik tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, baxtsiz oilalarda turmush o'rtoqlar: ko'p masala va muammolar haqida bir xil fikrda bo'lmang. boshqalarning his-tuyg'ularini yomon …

5 / 73

zlarning paydo bo'lishiga yordam beradigan noto'g'ri tarbiyaning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi omillar guruhlari birinchi guruh omillari: a) ota-onalarning noqulay shaxsiy xususiyatlari: printsiplarga haddan tashqari rioya qilish, murosasizlik va talabchanlik da'volarning oshirilgan darajasi egosentrizm, ichki ziddiyat, tashvishli shubha. b) tarbiyaviy rollarning inversiyasi, ayniqsa ona ota rolini o'ynasa, bu talablarning kuchayishi va bolalarni qattiqroq jazolash bilan birga keladi. ikkinchi guruh omillari: tarbiyada ratsional jihatning ustunligi (axloqiy ko‘rsatmalar va talablarning ko‘pligi). uning "ortiqcha tashkil etilganligi" va rasmiyatchilik bolalarning spontanligiga zarar etkazadi. natijada bolalarda tasavvur va moslashuvchanlik etishmasligi bo'ladi. ular his-tuyg'ularini ifoda etishdan va noto'g'ri ish qilishdan qo'rqishadi; b) bolalarning shaxsiyatini shakllantirishda gender jihatlariga, aseksual tarbiya deb ataladigan narsaga, o'g'il (qiz) shaxsini shakllantirishning psixologik xususiyatlarini tenglashtirishga etarlicha e'tibor bermaslik. uchinchi guruh omillari: bolalar bilan munosabatlarda rad etish. odatda bu bola ota-onalar uchun muammolarni keltirib chiqaradigan, ularning mavjudligini qoraytirib, kasbiy faoliyatiga aralashadigan holat; moslashuvchanlik (muqobil variantlarning yo'qligi, mulohazalarning ba'zi qattiqligi); notekislik (hayotining birinchi yillarida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 73 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalar va o’smirlar da xulqog’ishi"

слайд 1 bolalar va o’smirlarda xulq og’ishi va tarbiyа buzilishining kelib chiqishida ijtimoiy muhit va oilaviy tarbiyаning o’rni. reja bolalar va o’smirlarda xulq og’ishi ota-onalarning farzandlari hayoti va faoliyati oilada ota - onalarning tarbiyada yo’l qo’yayotgan kamchiliklari. bolalar va o'smirlardagi ruhiy kasalliklar uchun psixoterapiya turlari bolalik va o'smirlik davridagi ruhiy kasallikning kechishiga ko'plab omillar ta'sir qiladi: irsiyat; kasallikning rivojlanish shakllari; individual rivojlanish kursi (o'sish, kamolot, individuallashtirish, shakllantirish, o'rganish); yoshi va jinsi; tizimli ta'sirlar (psixoterapiya va boshqa yordam turlari); "tasodifiy hodisalar" (hayot hodisalari, atrof-muhit omillari); xavf omillari; bolaning o'zi va uning atrof-muhitining himoya omillari...

Этот файл содержит 73 стр. в формате PPTX (2,3 МБ). Чтобы скачать "bolalar va o’smirlar da xulqog’ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalar va o’smirlar da xulqog’… PPTX 73 стр. Бесплатная загрузка Telegram