раздел "теоретические основы методики обучения русскому языку и литературе"

PPT 22 sahifa 2,1 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 22
powerpoint presentation раздел «теоретические основы методики обучения русскому языку и литературе» лекция 1. методика преподавания русского языка и литературы как наука и учебный предмет вопросы для первоклассника сколько гласных звуков в речи? какие согласные звуки всегда твёрдые, какие всегда мягкие? выберите слова, в которых букв больше, чем звуков: яблоко, якорь, коньки, стройка, тополь, солнце, медвежонок, ель, лестница? выберите слова, в которых звуков больше, чем букв: ворона, ясень, ёжики, колокольчик, поездка, просьба, здание, юла, солнце? в слове 2 звука, сколько в нём может быть слогов? приведите примеры. выберите слово, в котором есть только мягкие звуки: лебёдушка, сирень, водитель, житель, ялик. прочитайте слова от конца слова к началу. учитывайте не буквы, а звуки. запишите получившиеся слова. лог, люк, краб. замените один из твёрдых согласных звуков на мягкий и получите новые слова. запишите их. уголки, лук, банка, мел, галка, ,хор. замените один из звонких согласных на глухой и получите новые слова: пруд, моросит, …
2 / 22
икова, в.а. шуритенкова.–м.: флинта: наука, 2011.–272 с. план лекции понятие «методика». цель и задачи методики преподавания русского языка и литературы. взаимосвязь методики преподавания ряил с другими науками. методы исследования в методической науке. разделы методики преподавания ряил. 1. понятие «методика». теория воспитания теория обучения общая дидактика (общие вопросы; методы, формы, средства) частные дидактики (предметные) = методики обучения (образовательные технологии) дидактика ceo методика – совокупность методов, приемов практического выполнения чего-либо; раздел педагогики, рассматривающий методы преподавания учебных предметов, воспитания кого-либо. (кузнецов с.а. современный толковый словарь русского языка, 2004 г.) основные элементы любой методики обучения цели содержание формы система контроля оценка результатов методы традиционные относящиеся к отдельным типам обучения (методика дистанционного обучения) общие (для всего образования) частные (для отдельных учебных предметов) авторские относящиеся к специальным видам деятельности (методика проведения лабораторных работ) методики обучения методика ряил как наука как учебный предмет изучает содержание обучения изучает процессы усвоения материала, трудности определяет эффективность рекомендуемых методов и приемов …
3 / 22
енению знаний, выработка умений и навыков содержание обучения деятельность учителя title add your text деятельность учащихся 2. цель и задачи методики. цель – содействие формированию у будущих педагогов профессиональных компетенций для осуществления языкового и литературного образования и развития ребенка младшего школьного возраста. фундаментальные исследование процессов овладения учащимися чтением, письмом, системой языковых понятий; изучение закономерностей обучения, типичных ошибок, допускаемых учащимися; определение принципов и методов обучения ряил, целей и задач обучения, принципов отбора материала для изучения задачи методики прикладные «зачем изучать»; «чему учить»; «как учить»; «как контролировать усвоенное», «почему так , а не иначе?» зачем я учусь? чему я учусь? как я учусь? 3. взаимосвязь методики преподавания русского языка и литературы с другими науками методика преподавания психология педагогика лингвистика литературоведение методологическая основа практика психология психология деятельности и познавательных процессов психология личности (способности, темперамент, характер, воля, эмоции, мотивация) психология человеческих взаимоотношений (общение, группа, коллектив, личность в группе) педагогическая психология (научение, обучение, развитие, уд, …
4 / 22
ие материала, полученного эмпирическим путем - в результате наблюдений, изучения опыта учителей, эксперимента теоретические методы методы исследования изучение опыта учителей целенаправленные наблюдения над процессом обучения эксперимент эмпирические методы разделы методики методика обучения грамоте методика изучения грамматики методика орфографии методика литературного чтения и работы с детской книгой методика развития речи ведущие методисты львов михаил ростиславович соловейчик марина сергеевна рамзаева тамара григорьевна светловская наталья николаевна нижегородцы: тивикова светлана константиновна одегова валентина филипповна яшина наталья юрьевна основные понятия устная речь — это разговорная (диалогическая или монологи­ческая) речь. разговор складывается из реплик, которыми обме­ниваются собеседники; он характеризуется разнообразием интона­ций и эмоциональной окрашенностью. умение владеть живым сло­вом — большое достоинство хорошего учителя. письменная речь — средство, помогающее повторно воспроиз­вести с большей или меньшей точностью устную речь. речь, зафиксированная в письме, рассчитана на понимание в отсутствие говорящего. письменная речь отличается от устной бо­лее строгими нормами выбора слов, построения словосочетаний и предложений. речевая деятельность — это активный, …
5 / 22
ис изу­чает предложения и сочетания слов в предложении. лексикология — учение о словарном составе языка. фразеология — учение об устойчивых выражениях. стилистика — учение о средствах языковой выразительности. орфография — совокупность правил правописания, разрабо­танная на основе морфологии и словообразования. пунктуация — совокупность правил употребления знаков пре­пинания, разработанная на основе синтаксиса. алфавит

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 22 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"раздел "теоретические основы методики обучения русскому языку и литературе"" haqida

powerpoint presentation раздел «теоретические основы методики обучения русскому языку и литературе» лекция 1. методика преподавания русского языка и литературы как наука и учебный предмет вопросы для первоклассника сколько гласных звуков в речи? какие согласные звуки всегда твёрдые, какие всегда мягкие? выберите слова, в которых букв больше, чем звуков: яблоко, якорь, коньки, стройка, тополь, солнце, медвежонок, ель, лестница? выберите слова, в которых звуков больше, чем букв: ворона, ясень, ёжики, колокольчик, поездка, просьба, здание, юла, солнце? в слове 2 звука, сколько в нём может быть слогов? приведите примеры. выберите слово, в котором есть только мягкие звуки: лебёдушка, сирень, водитель, житель, ялик. прочитайте слова от конца слова к началу. учитывайте не буквы, а звуки. запишите...

Bu fayl PPT formatida 22 sahifadan iborat (2,1 MB). "раздел "теоретические основы методики обучения русскому языку и литературе""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: раздел "теоретические основы ме… PPT 22 sahifa Bepul yuklash Telegram