научно-теоретические основы педагогической технологии

DOC 20 sahifa 112,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 20
семинар № 1 научно-теоретические основы педагогической технологии план: 1. педагогическая технология: содержание и сущность. 2. законы, принципы и виды педагогической технологии. 3. технологическое проектирование целей обучения. краткое содержание темы: в данной теме представлены понятие педагогической технологии и историческая периодичность в ее формировании, теоретические подходы к концепции педагогической технологии, закономерности, принципы и виды педагогической технологии, дано представление о технологическом проектировании образовательных целей. базовые концепты: педагогическая технология, законодательство, принципы, принципы педагогической технологии, образовательная технология, система образования, цели обучения, технологическая карта. понятие педагогической технологии и ее сущность технология – (греч. techne - искусство, «logos» – понятие, учение) обработка или переработка сырья, полуфабрикатов и т. д. в любой сфере производства позволяет изменять их состояние, свойства и форму. это совокупность используемых методов. по мнению ученых-педагогов (н. саидахмедов, у. толипов, т.мадумаров, м. камолдинов) история возникновения и развития педагогических технологий делится на 4 этапа: i этап - 30-е годы хх века. в области педагогики возникновение понятия «педагогическая …
2 / 20
1. д. финн), программное обучение (логотип), 1968г. с.пейперт), создал теоретические основы образовательной технологии (д.кратвал). в 60-70-е годы расширилась география возникновения, формирования и реализации различных научно-теоретических идей в области педагогических технологий. специальные педагогические издания, центры, ассоциации, научно-исследовательские институты и их филиалы созданы в сша, италии, англии, франции, японии, канаде, корее, россии, венгрии и других странах. с 80-х годов научно-теоретические основы педагогических технологий широко изучаются российскими педагогами. в частности, в.п. беспалько (человеко-ориентированное обучение), в.м.монахов (аксиоматический подход), м.а. хошанов (проблемно-ориентированная технология обучения), в.ф.хаталов (технология ускоренного обучения на основе конкретных моделей учебного материала), блок и.п. волкова (плановое обучение)», г.к.селевко (классификация педагогических технологий), н.ф. гализина исследовали понятие педагогической технологии с научно-педагогической точки зрения. с 1990-х годов в узбекистане появились первые научные исследования педагогических технологий. в частности, научно-теоретические аспекты педагогических технологий изучали н.с. саидахмедов, дж. юлдашев, р. джураев, у. нишоналиев, б.л. фарберман, н. азизходжаева, у. толипов, а. абдукадыров, а. пардаев и другие. в стране созданы центры …
3 / 20
хотя цель и содержание этих понятий одинаковы, процесс их конкретного использования может отличаться. педагогические технологии характеризуются созданием следующих концептуальных социальных возможностей по отношению к традиционным формам обучения: в соответствии с требованиями закона республики узбекистан «об образовании» и национальной программы подготовки кадров, принимаются важные меры по подготовке конкурентоспособных специалистов, свободно владеющих иностранными языками и обладающих несколькими профессиональными секретами, знаниями, навыки и квалификация, связанные с передовыми методами и технологиями. согласон программе: · будут созданы условия и возможности для внедрения передовых методов обучения с использованием современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий; · на основе использования современных учебных материалов учебный процесс тщательно спланирован, прогнозирован, спроектирован, результат гарантирован; · субъекты образовательного процесса рационально используют имеющиеся научно-теоретические, методические ресурсы, продуктивно проводят время, формируется педагогическая творческая деятельность, проявляется коммуникативная компетентность; · экономическая и духовная среда в сообществе будет стабильной, будет достигнуто ее инновационное управление; · учитель глобальная интернет-сеть, мультимедийные системы и дистанционное обучение используя методы инновационной педагогики, ответственно …
4 / 20
ие творческих способностей, профессиональной компетентности, инициативы, новаторства учителя в учебном процессе; · учитель обладает углубленными знаниями общепедагогических, психологических и педагогических дисциплин, знаниями, навыками и умениями для практических занятий; · инновационный подход к организации учебного процесса, эффективное использование икт, практическое применение новых и современных образовательных технологий; · инновационное управление и руководство учебным процессом; · мобилизация технического потенциала с человеческими ресурсами для достижения образовательных целей, для достижения высоких результатов; · индивидуальность каждой технологии с точки зрения доступности, но одна и та же цель в методике, залог педагогического успеха; · обеспечение воспроизводимости образовательного процесса и наличие оперативной обратной связи; · интересная педагогическая деятельность, обеспечивающая активное участие всего класса, полную ориентацию на знания ученика, реализацию его способностей, эффективное использование времени, высокую мотивацию к работе над собой по обоим предметам; он характеризуется тем, что делает упор на эффективность познавательной деятельности ученика, уровень усвоения знаний. в основе педагогических технологий лежит творческая педагогическая деятельность студентов и преподавателей. …
5 / 20
ета. например, технология обучения тому или иному предмету, технология дополнительного образования. модуль «мезотехнология» – локальные технологии направлены на решение дидактических, образовательных, методических задач определенной части учебного процесса. например, конкретная деятельность субъекта и объекта, технология усвоения знаний, повторение материалов, контроль знаний учащихся, уровень образования. микротехнология – это небольшой том, ориентированный на выполнение оперативных задач в полевых условиях, эффективную организацию индивидуального и взаимного перемещения субъектов. например, технология формирования навыков письма - это технология, направленная на формирование того или иного качества человека. горизонтальная структура педагогической технологии состоит из трех основных взаимосвязанных аспектов: 1. научность – это выражение той или иной технологии на основе научно-теоретических идей педагогики и других смежных наук. 2. формально-описательная технология - это выражение цели, содержания задачи, формы, методов и инструментов, алгоритма деятельности в виде набора моделей, используемых для достижения прогнозируемого результата. 3. процессная деятельность – достижение учебных целей происходит в процессе деятельности. коммуникативные отношения ученика и преподавателя, тщательное планирование, организация …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 20 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"научно-теоретические основы педагогической технологии" haqida

семинар № 1 научно-теоретические основы педагогической технологии план: 1. педагогическая технология: содержание и сущность. 2. законы, принципы и виды педагогической технологии. 3. технологическое проектирование целей обучения. краткое содержание темы: в данной теме представлены понятие педагогической технологии и историческая периодичность в ее формировании, теоретические подходы к концепции педагогической технологии, закономерности, принципы и виды педагогической технологии, дано представление о технологическом проектировании образовательных целей. базовые концепты: педагогическая технология, законодательство, принципы, принципы педагогической технологии, образовательная технология, система образования, цели обучения, технологическая карта. понятие педагогической технологии и ее сущност...

Bu fayl DOC formatida 20 sahifadan iborat (112,0 KB). "научно-теоретические основы педагогической технологии"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: научно-теоретические основы пед… DOC 20 sahifa Bepul yuklash Telegram