uzluksiz ta'lim pedagogikasi (pedagogika nazariyasi)

DOCX 9 стр. 111,1 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 111,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

nizomiy nomidagi tdpu maktabgacha ta'lim fakul' teti ii bosqich sirtqi ta'lim 203-guruh talabasi atadjonova yulduzning 2022-2023 o'quv yilida "uzluksiz ta'lim pedagogikasi (pedagogika nazariyasi)" fanidan tayyorlagan mustaqil ishi mavzu: taʼlim olganlikni tashxis etish. iqtidorli oʻquvchilarni oʻqitish (education of gifted children) reja: 1. taʼlim olganlikni tashxis etishning mohiyati va tashxis etish tamoyillari 2. pisa pirls timss icils, talis. xalqaro baholash dasturlari 3. prezident maktablarida va ijodiy maktablarda ta’lim mazmuni. i. taʼlim olganlikni tashxis etishning mohiyati va tashxis etish tamoyillari ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. tashxis - bu didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash demakdir. tashxissiz didaktik jarayonni samarali boshqarish, mavjud sharoit uchun optimal natijalarga erishish mumkin emas. didaktik tashxislashning maqsadi o‘quv jarayonida kechadigan barcha jihatlarni uning mahsuli bilan bog‘liq holda, o‘z vaqtida aniqlash, baholash va tahlil qilishdan iborat. tashxislash nazorat, tekshirish, baholash, statistik ma’lumotlar to‘plash, ularni tahlil qilish, dinamika, tendensiyalarni aniqlash, voqealarning keyingi rivojini taxminlashni o‘z ichiga oladi. yuqoridagilardan …

2 / 9

hilar o‘ rtasida aks aloqani ta’minlash, pedagog tomonidan o‘quv materialini o‘zlashtirish haqida obyektiv axborot olinishi hamda bilimlardagi kamchilik va nuqsonlarni o‘z vaqtida aniqlashdir. tekshirishning maqsadi nafaqat o‘quvchining bilim darajasi, sifati, balki uning o‘quv mehnati hajmini ham aniqlashdan iborat. o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish, baholash tashxislashning zaruriy tarkibiy qismlari sanaladi. tekshirish tizimidagi birinchi bo‘g‘in ta’lim oluvchilarning bilim darajasini oldindan aniqlash hisoblanadi odatda, u o‘quv yili boshida o‘quvchilar tomonidan avvalgi o‘quv yilida o‘zlashtirilgan bilimlari darajasini aniqlash maqsadida o‘tkaziladi bilimlarni tekshirishning ikkinchi bo‘g‘ini har bir mavzuni o‘zlashtirish jarayonidagi joriy tekshirishdir. mazkur tekshirishning asosiy vazifasi o‘rgatishdir takroriy tekshirish bilim, ko‘nikma va malakalarni tekshirishning uchinchi bo‘g‘ini sanalib, joriy tekshirish kabi mavzuli bo‘lishi mumkin tizimning to‘rtinchi bo‘g‘ini o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini yaxlit bo‘lim yoki kursning alohida mavzusi bo‘yicha davriy tekshirish hisoblanadi. mazkur tekshirishning maqsadi - kursning turli qismlarida o‘rganilgan o‘quv materialining strukturaviy elementlari o‘rtasidagi o‘zaro aloqalarni o‘zlashtirish sifatini tashxislash. davriy tekshirishning asosiy vazifasi …

3 / 9

malakalari darajasini aniqlash va baholashdan iborat. bu o‘quv materiallarini o‘rganishning keyingi bosqichiga o‘tish imkoniyatlarini aniqlashtiradi hamda o‘qituvchining o‘quv metodlarini va usullarini to‘g‘ri tanlaganini nazorat qiladi. nazorat qilish vazifasi o‘quv materiallarini o‘rganishning maqbul yo‘llarini topish bilan bog‘ liqdir. o‘qitish vazifasi o‘quvchilarning bilimini tekshirishda aniq ko‘rinadi. yangi mavzuni mustahkamlash jarayonida yoki uy vazifalarini tekshirishda o‘quvchilarning o‘tilgan mavzuni takrorlashga, ular uchun tushunarsiz bo‘lgan ma’lumotlarni bilib olishlariga imkon tug‘iladi. nazoratning tarbiyalash vazifasi shundan iboratki, o‘quvchilar tekshirishga tayyor bo‘lish uchun darslarni o‘z vaqtida tayyorlaydilar, bo‘sh vaqtlaridan unumli foydalanishga harakat qiladilar, intizomga o‘ rganadilar. agar nazoratning o‘qitish va tarbiyalash vazifalari to‘g‘ri amalga oshirilsa, shaxsning tafakkurini rivojlantirishga, xis-tuyg‘ulari va axloqiy sifatlarini tarbiyalashga imkon tug‘iladi. bu esa o‘z-o‘zidan nazoratning rivojlantiruvchi vazifasi sanaladi. ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari. pedagogikada o‘quvchilarning ta’lim olganligini tashxislash va nazorat qilish tamoyillarining tizimi ishlab chiqilgan. ulardan eng muhimlari xolislik (obyektivlik), tizimlilik (sistemalilik), ko‘rgazmalilik (oshkoralik) sanaladi. xolislik (obyektivlik) tashxis testlari (topshiriqlari, savollari), tashxis jarayoni mazmunining …

4 / 9

rida olib borish kerak. ko‘rgazmalilik (oshkoralik) tamoyili avvalo barcha ta’lim oluvchilarni aynan bir xil mezonlar bo‘yicha ochiq sinovdan o‘tkazishni anglatadi. tashxis jarayonida belgilanadigan har bir o‘quvchi reytingi ko‘rgazmali, qiyosiy xarakterga ega. oshkoralik tamoyili, shuningdek, baholarni e’lon qilish va motivatsiyalashni talab etadi baho mo‘ljal (orientir) bo‘lib, ta’lim oluvchilar unga muvofiq o‘zlariga qo‘yiladigan talablar va pedagogning xolisligi haqida fikr yuritadi. tamoyilni amalga oshirishning zarur sharti tashxislash natijalarini e’lon qilish, ularni manfaatdor shaxslar ishtirokida muhokama va tahlil qilish, nuqsonlarni tugatishning istiqbolli rejalarini tuzish hisoblanadi. ii. pisa pirls timss icils, talis. xalqaro baholash dasturlari xalqaro baholash dasturlarining meʼyoriy asoslari. 2017–2021-yillarda o‘zbekiston res’ublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasida milliy ta’lim tizimi sifatini oshirish hisobiga yuqori malakali, mehnat bozorida raqobatbardosh kadrlar tayyorlashni takomillashtirish markaziy o‘rinlardan birini egallaydi. o‘zbekiston res’ublikasining prezidenti sh. mirziyoev ta’kidlaganidek, «biz ta’lim va tarbiya tizimining barcha bo‘g‘inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o‘zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz». vazirlar mahkamasining …

5 / 9

o‘quvchilarning ta’limiy yutuqlarini baholash xalqaro dasturi. 1990 yillarning oxirida ta’lim siyosatini ishlab chiqish uchun tadqiqotlarda aniq ilmiy yondashuvni qo‘llash g‘oyasi iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti tomonidan o‘quvchilarning ta’limdagi yutuqlarini baholash bo‘yicha xalqaro dastur – pisatadqiqoti yaratilishiga olib keldi. pisa tadqiqotida baholashning asosi, bu – matematika, o‘qish, tabiiy fanlar va qator innovatsion sohalar bo‘yicha jahon miqyosida muvofiqlashtirilgan to‘shiriqlar to‘’lamidir. bunday baholash har 3 yilda ishtirokchi mamlakatlarning 15 yoshli o‘quvchilari o‘rtasida tasodifiy tanlov asosida o‘tkaziladi. pisa (inglizcha - programme for international student assessment) – o‘quvchilarning ta’limiy yutuqlarini baholash bo‘yicha xalqaro dastur bu dastur 3 yilda bir marotaba o‘tkaziladi. dastlab 1997-yilda ishlab chiqilgan va 2000-yilda birinchi marta qo‘llanilgan. pisa bo‘yicha bahoning 50 ballga oshishi har yillik yal’i ichki mahsulot (yaim) ning 1% ga o‘sishini ta’minlaydi. pisada o‘quvchilarning bilim sifati monitoringi 5 ta yo‘nalish bo‘yicha aniqlanadi. tadqiqot yo‘nalishlari: - o‘qish savodxonligi - matematik savodxonlik - moliyaviy savodxonlik - kompyuter savodxonligi - tabiiy-ilmiy savodxonlik pisa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uzluksiz ta'lim pedagogikasi (pedagogika nazariyasi)"

nizomiy nomidagi tdpu maktabgacha ta'lim fakul' teti ii bosqich sirtqi ta'lim 203-guruh talabasi atadjonova yulduzning 2022-2023 o'quv yilida "uzluksiz ta'lim pedagogikasi (pedagogika nazariyasi)" fanidan tayyorlagan mustaqil ishi mavzu: taʼlim olganlikni tashxis etish. iqtidorli oʻquvchilarni oʻqitish (education of gifted children) reja: 1. taʼlim olganlikni tashxis etishning mohiyati va tashxis etish tamoyillari 2. pisa pirls timss icils, talis. xalqaro baholash dasturlari 3. prezident maktablarida va ijodiy maktablarda ta’lim mazmuni. i. taʼlim olganlikni tashxis etishning mohiyati va tashxis etish tamoyillari ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. tashxis - bu didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash demakdir. tashxissiz didak...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (111,1 КБ). Чтобы скачать "uzluksiz ta'lim pedagogikasi (pedagogika nazariyasi)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uzluksiz ta'lim pedagogikasi (p… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram