машғулотни таъминлаш нажоти

DOCX 6 стр. 39,7 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 39,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

машғулотни таъминлаш: таққослаш жадвали, оғзаки ҳисоблаш учун 10 та арифметик мисол, анфимов ва платонов жадваллари, секундомер, электротермометр, хронорефлексометр, розенблат динамометри. болаларни ўқитиш, тарбиялаш ва жисмоний ишга жалб этиш турли усуллар ёрдамида амалга оширилади, бу эса ўз йўлида организмнинг функционал ҳолатига, ўсиш ва ривожланиш жараёнларига таъсир кўрсатади. чарчаш, турли ишларнинг физиологик натижаси табиий ҳол бўлиб, организмнинг бажарилган ишга нисбатан реакциясини акс эттиради, толиқиш ҳиссини сезиш, иш қобилияти ва организм фаолиятининг пасайиши, бош мия пўстлоғидаги ҳужайраларга кислород етишмаслиги туфайли функционал сусайишдан юзага келади. ҳозирги вақтда кўпгина муаллифларнинг фикрича, чар-чашнинг асоси бу гипоксия, яъни асаб қурилмаларининг кислород билан етарлича таъминланмаслиги, моддалар алмашинуви ва қўзғалиш ўтказилишида юз берадиган кимёвий жараёнлар натижасидир, деб ҳисобланмоқда. болаларда чарчаш умумий физиологик қонуниятларга бўйсунади. аммо уларнинг кучланиши ва иш давомийлигининг даражаси катталарникидан ўзгача. бола қанчалик ёш бўлса, унда шунчалик тез чарчаш аломатлари кузатилади. болаларда чарчаш биринчи навбатда улар учун қийин бўлган тормозланиш жараёнларининг сусайиши билан биргаликда кечади. бунда ишнинг …

2 / 6

г функционал ҳолатидан патологик ўзгаришларга олиб келиши мумкин. болалар чарчаб қолмасликлари учун бир кунлик ўқиш, жисмоний иш тури ва муддати, битта дарс давомийлиги, дарслар орасидаги танаффуслар вақти, хуллас дарс жадва-лини тузишда гигиеник талабларга риоя қилиш аҳамият-лидир. ўқув-тарбия ҳамда жисмоний ишларни бажаришда қуйи-дагиларга эътибор бериш даркор: — бажариладиган ишнинг давомийлигига; — бир турдаги иш фаолиятини иккинчисига алмаштиришга; — боланинг ёшини ва соғлиғини ҳисобга олган ҳолда иш жадаллигини аниқлашга. умумтаълим мактаб ислоҳатида ўзлаштиришни юксалтириш учун техник воситаларни (тсо) янада кенгроқ қўллаш кўзда тутилган, бундай усул ўқувчилартгаг ўзлаштириш фаолиятларига фаол таъсир қилади. буларга: ўқув кинофильмларй, диафильмлар, диапозитивлар, радио ва телекўрсатувлар киради. талабаларнинг марказий асаб системалари функционал ҳолатини ўқиш жараёнида аниқлаш усуллари содда ва қисқа муддатли бўлиши керак, чунки текшириш усулининг ўзи ҳам болани чарчатиб қўйиши мумкин. функционал қолатларнинг бола организмига таъсирини баҳолашдан аввал, уни чуқур ўрганиб чиқиш, давомийлигини аниқлаш керак. бу мақсадда хронометраж, само- ва фотохронометраж ҳамда телекўрсатув усуллари қўлланади. бунда атроф-муҳит шароитларини …

3 / 6

рсаткич ҳисобланади. бунинг учун ўқувчиларга махсус тузилган арифметик ҳисоблаш ёки диктант йиғиндиси ҳамда корректур жадвал тузилади. а) арифметик топшириқ 4 кўрсаткични ифодаловчи мисоллардан тузилади. синфлар бўйича тахминий мисоллар а) 3-синф ўқувчилари учун топшириқлар: 69+63= 96-34= 36+62= 93+37= 24 хб= 102-15= 23 х?= 96:6= 16 х5= 136:8= 27+35= 26:2= 66+47= 83-25= 44+18= 94-36= 24 х6= 57-19= 24 хб= 81:3= 23 х6= 72:6= б) 4-синф ўқувчилари учун мисол: (85:5+73): 15-6= (9 х8-28):11 х19= (84:28 х6):22= (49+47) :8 х7+16= (27 хз+180):3+133= (60+80) хз-50= в) 5-синф ўқувчилари учун мисол: 825+137= 241+39= 615+719= 265+196= 147+258= (25+55) х8= (23-12) х4= (65+36) х2= (153-68) хз= (525-253)= 157+291= 172+285= (125+216) х2= (117-95) хз= (156+167) х2= (138 х2)-п5= 155-65= 347+549= г) 7—9-синф ўқувчилари учун мисол: «13 х12+444):15) х20= ((300:15 х20)-113):7= ((16 х12+208):16) х7= ((350-80) :3 х8+280= ((260+440) :70+290) хз= (3 х37+589):1080= (342+308+70) :90 х120= ((11 хц+122):3) х5= ((146+354+310):270) хю8= (658+342-280) :80) хю5= дарс бошланишидан олдин ўтказиладиган текшириш-нинг мақсади, аҳамияти …

4 / 6

ҳарфлардан тузилган а. г. иванова-смоленская тавсия қилган корректур жадваллар ёрдамида аниқланади. иванова-смоленская тавсия қилган корректур жадвал 31 қатордан иборат бўлиб, ҳар қаторда 10 марта кетма-кет бир хил келадиган ҳарфлар такрорланади. бир хил бўлган такрорланиш 3, 4, 5 ҳарфлардан иборат. текширишдан олдин корректура жадвали ўқувчиларга тарқатилади. улар унга ўз исм-шарфлари, жинси, мактаб сони, синфи ҳамда тек-ширилган вақтини (дарсдан олдин ёки кейин) кўрсатадилар. қисқа тушунтиришдан сўнг ўқувчиларга «бошладик» деган буйруқ берилади. вазифа: «с» ҳарфини ўчиринг, агар бу ҳарфнинг кетида «x» ҳарфи турган бўлса, «с» ҳарфини ўчиринг, агар олдида «к» орқасида «н» ҳарфи бўлса ва ҳ.к. 1—2 синф ўқувчйларига 1 ёки 2 ҳарфни ўчириш тавсия этилади. ишлаш муддати 3—5 дақиқа бўлиши керак, сўнг жадвал йиғиб олинади. кузатилган қаторлар санаб чиқила-ди, ундаги йўл қўйилган хатолар (ўтказиб юборилган ёки нотўғри чизилган ҳарфлар) саналади. 500 ҳарф белгиси ҳисобидан умумий хато аниқланади. дарснинг бошидаги кўрсаткичга, дарс охиридаги кўрсаткич таққосланади. ба-жарилган ишдаги камчиликлар боланинг иш қобилияти па-сайганини билдиради. …

5 / 6

а к с x к x в x иенаксхкивхникис н а и в^е снак н е x с x виевкевкне x е иснаинхвк с и с н а и а в к екнаксниснеиснвиехквхеивнакисх а ек xе в с к x е к x ан и снк в евесна ис е к x евеиснаеаиснкнехикхнкеаиснаеаквхвиснаеиекаивекёхкеиснесаёики саехисна и н к е x в и в н а е иснвиаеваев в и квенаиен е к x а в и x ивихкхехнвисн аисесхкваинс н а с а в к x с.не и с x и x е к а с кевквнаисн а и с н кс в кхавсна x касес с н а и с в к x е в е в x кx с н е и с наиснк в к x в кеивкаиснасн а и схаквннаксха и е н а x к н к в с к в е в к н иесавиехевнаиенсев …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "машғулотни таъминлаш нажоти"

машғулотни таъминлаш: таққослаш жадвали, оғзаки ҳисоблаш учун 10 та арифметик мисол, анфимов ва платонов жадваллари, секундомер, электротермометр, хронорефлексометр, розенблат динамометри. болаларни ўқитиш, тарбиялаш ва жисмоний ишга жалб этиш турли усуллар ёрдамида амалга оширилади, бу эса ўз йўлида организмнинг функционал ҳолатига, ўсиш ва ривожланиш жараёнларига таъсир кўрсатади. чарчаш, турли ишларнинг физиологик натижаси табиий ҳол бўлиб, организмнинг бажарилган ишга нисбатан реакциясини акс эттиради, толиқиш ҳиссини сезиш, иш қобилияти ва организм фаолиятининг пасайиши, бош мия пўстлоғидаги ҳужайраларга кислород етишмаслиги туфайли функционал сусайишдан юзага келади. ҳозирги вақтда кўпгина муаллифларнинг фикрича, чар-чашнинг асоси бу гипоксия, яъни асаб қурилмаларининг кислород билан...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (39,7 КБ). Чтобы скачать "машғулотни таъминлаш нажоти", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: машғулотни таъминлаш нажоти DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram