interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti

PPTX 20 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti interfaol ta’lim tushunchasi interfaol ta’lim (ingl. “interact”, rus. “interaktiv”; “inter” – o‘zaro, “act” – harakat qilmoq) – talabalarning bilim, ko‘nikma, malaka va muayyan axloqiy sifatlarni o‘zlashtirish yо‘lidagi о‘zaro harakatini tashkil etishga asoslanuvchi ta’lim № asosiy tushunchalar an’anaviy dars interfaol dars 1. qo‘llanish darajasi barcha mavzular bo‘yicha ular uchun qulay bo‘lgan dars turlari shaklida qo‘llaniladi ayrim mavzular bo‘yicha interfaol darsning qulay bo‘lgan turlari shaklida qo‘llaniladi. boshqa mavzular uchun an’anaviy dars qo‘llaniladi 2. dars maqsadi dars bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirish, mustahkamlash dars mavzusi bo‘yicha mustaqil fikrlash, xulosaga kelish, ularni bayon qilish, himoyalashga o‘rgatish 3. o‘qituvchining vazifalari va ish usullari yangi mavzuni tushuntirish, mustahkamlash, nazorat, topshiriqlar berish o‘quvchilarning mustaqil ishlashlarini va taqdimotlarini tashkil qilish, boshqarish, nazorat, yakuniy xulosalarni asoslab berish 4. darsga tayyorgarlikka talablar dars rejasi, konspekt va didaktik vositalarni tayyorlash interfaol dars ishlanmasi, mustaqil ishlar uchun topshiriqlar, tarqatma materiallar, boshqa zarur vositalarni …

2 / 20

kr almashishi, mushohada qilishi, o‘z xulosalarini bayon qilishi va himoyalashiga sarflanadi 8. darsning modul va algoritmi darsning modul va algoritmlaridan har bir o‘qituvchi o‘zi qo‘llayotgan metodga muvofiq foydalanadi har bir dars oldindan tayyorlangan modullar va algoritmlarga, loyihalarga muvofiq o‘tkaziladi 9. o‘quvchilar ning faollik darajasi o‘qituvchi har tomonlama faol, o‘quvchilar diqqatni jamlash, tushunish, fikrlash, topshiriqlarni bajarish bo‘yicha faol o‘qituvchi ham, o‘quvchilar ham har tomonlama faol. shakllari: o‘qituvchi-o‘quvchi; o‘quvchi-o‘quvchi; o‘quvchi-kichik guruh; kichik guruh-kichik guruh; o‘quvchi-o‘qituvchi; kichik guruh-o‘qituvchi; guruh-o‘qituvchi 10. kutiladigan natija mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, malakalarni o‘zlashtirishlari mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning o‘z fikr, xulosalarini shakllantirish, ularni mustaqil bilim olishga o‘rgatish interfaol metodlar deganda-ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo‘lgan metodlar tushuniladi. bu metodlar qo‘llanilganda ta’lim beruvchi ta’lim oluvchini faol ishtirok etishga chorlaydi. interfaol metodlar ushbu usul talaba (o‘quvchi)larni, harakatlar ketma-ketligini to‘g‘ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga o‘rganilayotgan predmet asosidan xilma-xil fikrlar ma’lumotlar ichidan kerakligini tanlab olishni, shu …

3 / 20

aqida tushuncha beradi. har bir bosqichga mo‘ljallangan vazifalarni bajarishga aniq vaqt berilishi, talabalar esa shu vaqtdan unumli foydalanishlari kerakligi haqida ularni ogohlantiradi; -o‘qituvchi hamma talabalarga alohida-alohida tarqatma material beradi va ulardan ushbu materialni sinchiklab o‘rganishlarini so‘raydi; -o‘qituvchi tarqatma material mazmuni va bajariladigan vazifa(tarqatma materialda berilgan harakatlar ketma-ketligini to‘g‘ri belgilash, belgini qog‘ozda alohida ajratilgan bo‘limga raqamlar bilan qo‘yish kerakligi)ni tushuntiradi; -tarqatma materialda berilgan vazifa dastlab yakka tartibda bajarilishini ta’kidlaydi; -har bir talaba o‘zining shaxsiy fikri asosidagi tarqatma materialdagi “yakka baho” bo‘limiga berilgan harakatlarning mantiqiy ketma-ketligini raqamlar bilan belgilab chiqadi; -talabalarning yakka tartibdagi ishlari tugagach, o‘qituvchi ulardan 3 kishidan iborat kichik guruhlar tashkil etishlarini so‘raydi. kichik guruhlar talabalarning xohishlariga qarab yoki raqamlar bo‘yicha tashkil etilishi mumkin; -kichik guruhlardagi talabalarning har biri o‘z qog‘ozidagi “yakka baho” bo‘limida belgilangan harkatlar ketma-ketligi bilan bir-birlarini tanishtiradilar, keyin ular 3 kishida uch xil bo‘lgan ketma-ketlikni birgalashib kelishgan holda tarqatilgan qog‘ozdagi “guruh bahosi” bo‘limiga muqobil raqamlarni belgilab chiqadilar; …

4 / 20

ohida-alohida sharhlab beradi; -o‘qituvchi mashg‘ulotni yakunlab, ba’zi guruhlarning mashg‘ulot mobaynidagi ish faoliyatlariga o‘z fikrini bildiradi va talabalarning bilimini ilovadagi mezonlar asosida baholaydi yoki mos kelgan to‘g‘ri javoblar soniga qarab har bir talaba o‘z bahosini ilovada ko‘rsatilgandek aniqlaydi. guruh bahosi guruh xatosi to‘g‘ri javob yakka xato yakka baho tushunchalar tushunchalarga izoh 2 kasbiy tarbiya muayyan sohaga oid ish faoliyatini shakllantirish va rivojlantirishga yo‘naltirilgan ta’lim 1 kasbiy ta’lim inson kasbiy madaniyatiga oid strategiya, usul, malaka, kasbiy-shaxsiy sifatlarni shakllantirish jarayoni 3 kasbiy mahorat ta’lim oluvchilarning muayyan ish yoki ishlar majmuini bajarish uchun zarur malakalarni jadal egallash maqsadini nazarda tutadigan pedagogik jarayon blits-so‘rov: kasbiy ta’lim breynstorming breynstorming termini inglizcha so‘z bo‘lib, u ikki tushunchadan iborat: brain-miya, storming-xujum, bo‘ron, qattiq xayajon. ushbu metodni «miyani xayajonga solish» deb yuritilishi, uning asl mohiyatini ochib beradi, lekin ba’zida ushbu metodni «jamoaviy ijodiy fikrlash» deb ham tushunsa bo‘ladi. rus tilidagi tarjimada ushbu metod «mozgovaya ataka», o‘zbek tilida esa «aqliy …

5 / 20

ko‘p aytilganiga e’tibor qaratiladi. aytilgan g‘oya, fikrlar muhokama ham, tanqid ham qilinmaydi. munozara erkin va o‘zaro samimiy munosabat holatida o‘tkaziladi. to‘plangan g‘oya, fikrlar asosida mavzu bo‘yicha umumiy fikr shakllantiriladi. aytilgan g‘oya, fikrlarning sifati va ular asosida tuzilgan umumiy g‘oya, fikrlarning qay darajada muhimligi shu muammo yoki mavzu bilan yaxshi tanish bo‘lgan mutaxassis-ekspertlar tomonidan baholanadi. ushbu jarayonda o‘qituvchining asosiy vazifasi – imkoni boricha har bir aytilgan g‘oya, fikrni to‘plab borishdan iborat. e’tiboringiz uchun rahmat! image1.jpeg image2.png image3.jpg image4.jpg image5.png image6.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti"

interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti interfaol ta’lim tushunchasi interfaol ta’lim (ingl. “interact”, rus. “interaktiv”; “inter” – o‘zaro, “act” – harakat qilmoq) – talabalarning bilim, ko‘nikma, malaka va muayyan axloqiy sifatlarni o‘zlashtirish yо‘lidagi о‘zaro harakatini tashkil etishga asoslanuvchi ta’lim № asosiy tushunchalar an’anaviy dars interfaol dars 1. qo‘llanish darajasi barcha mavzular bo‘yicha ular uchun qulay bo‘lgan dars turlari shaklida qo‘llaniladi ayrim mavzular bo‘yicha interfaol darsning qulay bo‘lgan turlari shaklida qo‘llaniladi. boshqa mavzular uchun an’anaviy dars qo‘llaniladi 2. dars maqsadi dars bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirish, mustahkamlash dars mavzusi bo‘yicha mustaqil fikrlash, xulosaga ke...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "interfaol ta’lim metodlarini qo’llash amaliyoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: interfaol ta’lim metodlarini qo… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram