umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish

PPTX 25 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

презентация powerpoint trener: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori.,v.b.dotsent yusupova dilnoza fayzullayevna 4-mavzu: umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti 1-o‘quv modul: ta’lim menejmenti a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’limning maqsadi va vazifalari. umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va uning mazmuni. umumiy o‘rta ta’limni boshqarish tizimlari 3. maktabda pedagogik kengash va metod birlashmalar ishini tashkil etish va hujjatlarni yuritish talablari. ta’lim tashkilotlarida akkredatsiya jarayonlari umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti smilik(kayfiyat) darsdan nima kutyapmiz? umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish mavzu bilan bog’lab izohlang rasmlarga e’tibor qarating! o’zaro bog’liqlik va farq qiluvchi jihatlarni aniqlang. vakolat а.аvloniy nomidаgi pedаgogik mahorat milliy instituti boshqaruv uslubi vaqt samara samarador direktor-samarali boshqaruv! davlat ta’lim standartlariga muvofiq har bir shaxsning ta’lim va tarbiya olishdagi konstitutsiyaviy huquqini ro‘yobga chiqarish umumiy o‘rta …

2 / 25

ma’naviy-axloqiy fazilatlarni tarbiyalash, o‘z vataniga va xalqiga sodiq fuqaroni shakllantirish ta’limning uzluksizligini va izchilligini, umumta’lim muassasalari o‘quv dasturlarining o‘rta maxsus, boshlang‘ich professional ta’lim muassasalari o‘quv dasturlari bilan uzviy bog‘liqligini ta’minlash ta’lim-tarbiya jarayoniga o‘qitishning zamonaviy va innovatsion pedagogik uslublarini hamda axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy etish orqali ta’lim sifatini oshirish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish ta’lim muassasasini boshqarish va boshqaruvchi tushunchalari boshqaruvchi insonlarga maqsadli ta’sir o‘tkazishga qaratilgan, ularning faoliyatini muvofiqlashtirish bilan bog‘liq bo‘lgan faoliyat jamoa faoliyati maqsadlarini aniqlaydi, shakllantiradi, mazkur faoliyatni rejalashtiradi, rag‘batlantirish vositalari va usullarini belgilaydi, ularni nazorat qilishni amalga oshiradi umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish umumiy o‘rta ta’lim boshlang‘ich ta’lim (i — iv sinflar), tayanch o‘rta ta’lim (i — ix sinflar) va o‘rta ta’lim (x — xi sinflar) bosqichlaridan iborat bo‘lib, kunduzgi ta’lim shaklida amalga oshiriladi. umumiy o‘rta ta’lim mazmuni o‘quv rejasi …

3 / 25

yligi — 45 daqiqa; dars mashg‘ulotlari oralig‘idagi tanaffusning davomiyligi — 5 — 10 daqiqa (o‘quv kuni o‘rtasidagi tanaffusning davomiyligi — 15 — 30 daqiqa). umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quv-tarbiyaviy ishlar umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi va umumiy o‘rta ta’lim dasturi asosida amalga oshiriladi. eksternat tartibidagi ta’lim olishni tashkil etish tartibi o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan tasdiqlanadi. a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish o‘quv-tarbiya jarayonini innovatsion tashkil etish orqali maktabni rivojlantirish uchun siz…… ……. 1 2 3 4 5 6 $ o‘quv-tarbiya jarayonini innovatsion tashkil etish orqali maktabni rivojlantirish uchun siz…… inson resursi moddiy imkoniyat yutuqlar va natijalar tashkilot bilan hamkorlik texnik vositalar boshqa imkoniyat 1 2 3 4 5 6 $ umumiy o‘rta ta’limni boshqarish va o‘quv-tarbiya jarayoni bn bog‘liq muammoli vaziyat a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish maktabdagi 9-sinf o‘quvchilari ingliz tili fanidan yangi baholash tizimi asosida (formativ …

4 / 25

nlarni tushuntirib bermaydi. oy oxirida summativ baholash o‘tkaziladi, ammo natijalar o‘quvchilar kutganidek chiqmaydi. ko‘pchilik o‘quvchilar past ball oladi va bunga norozi bo‘ladi. muammo o‘quvchilarga baholash mezonlari oldindan ochiq-oydin tushuntirilmagan. formativ baholash rasmiy qayd etilmagan, faqat og‘zaki rag‘batlantirish bilan cheklangan. o‘quvchilar summativ baholashda nima asosida baholanayotgani haqida aniq tasavvurga ega bo‘lmagan. oraliq tahlil va fikr-mulohaza (feedback) yo‘qligi sababli o‘quvchilar o‘z kamchiliklarini bilmagan. bu vaziyatdan chiqish yo‘llari: baholash mezonlarini dars boshida tushuntirish va yozma shaklda taqdim etish. formativ baholashni hujjatlashtirish (yoki elektron platformaga kiritish) va muntazam ravishda fikr bildirish (feedback) berish. o‘quvchilarga o‘z-o‘zini baholash va juftlikda baholash imkonini yaratish. summativ baholashdan oldin tayyorlov mashqlari yoki oraliq testlar tashkil etish. muammoli vaziyat muammoli vaziyat tahlili 1 muammo sabab kutilayotgan oqibat ta’sir etuvchi omil taklif etilayotgan yechim 2 3 4 5 reglament: 2-daqiqa umumiy o‘rta ta’limni boshqarish tizimlari 1 2 3 4 5 maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi pedagogik kengashning maqsadi umumta’lim muassasasida davlatning …

5 / 25

y ta‘lim kengashi (central council for education, cce) finlandiya milliy ta'lim agentligi a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish qarorlar qabul qilishda mustaqil va innovativ yondashuv uzluksiz metodik xizmat koʻrsatish tizimidagi kengash va birlashmalarning faoliyati tegishli nizom asosida tashkil qilinadi. umumiy oʻrta taʼlim maktablari oʻqituvchilariga uzluksiz metodik xizmat koʻrsatish tartibi umumiy oʻrta taʼlim maktablarining fan metod birlashmalari; umumiy oʻrta taʼlim maktablarining pedagogik kengashi; tuman (shahar)larda “mentorlar guruhi” (jamoatchilik asosida); pedagoglarni yangi metodikalarga oʻrgatish milliy markazlaridagi metodik xizmat ko‘rsatish bo‘limlari; qoraqalpogʻiston respublikasi maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi, toshkent shahar va viloyatlar maktabgacha va maktab taʼlimi boshqarmalaridagi oʻquvchilarda zamonaviy koʻnikmalarni shakllantirishni muvofiqlashtirish shoʻbalari; respublika taʼlim markazi; ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari agentligi tasarrufidagi pedagogik mahorat va xalqaro baholash ilmiy-amaliy markazi . maktabgacha va maktab ta’limi vaziri o‘rinbosarining buyrug’i 2024-yil 5-yanvar 8-son umumiy oʻrta taʼlim maktabida fan metodbirlashma rahbarlari yoʻnalishi boʻyicha oʻquv yili davomida quyidagilarni amalga oshiradi. pedagoglarni yangi metodikalarga oʻrgatish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish"

презентация powerpoint trener: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori.,v.b.dotsent yusupova dilnoza fayzullayevna 4-mavzu: umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti 1-o‘quv modul: ta’lim menejmenti a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti umumiy o‘rta ta’limning maqsadi va vazifalari. umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va uning mazmuni. umumiy o‘rta ta’limni boshqarish tizimlari 3. maktabda pedagogik kengash va metod birlashmalar ishini tashkil etish va hujjatlarni yuritish talablari. ta’lim tashkilotlarida akkredatsiya jarayonlari umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish a.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti smilik(kayfiyat) darsdan nima kutyapmiz? umumiy o‘...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "umumiy o‘rta ta’lim muassasasini boshqarish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy o‘rta ta’lim muassasasin… PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram