цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате

DOCX 56 pages 114.4 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 56
фан. таълимда рақамли технологиялар № 1. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 какой вид обучения в организации занятий электронного образовании широко используется в современном мире? виртуальные лаборатории лекции семинар практика на производстве № 2. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате”, 2020. уровень сложности – 1 программно-аппаратный комплекс, который позволяет проводить опыты без контакта с реальной установкой или при полном ее отсутствии – это? виртуальная лаборатория. производственная практика. сервер. реальная лабораторная установка. № 3. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 на чем основано создание виртуальных лабораторий? основано на интерактивных демонстраций моделируемых пространство лабораторий, а так же анимации и 3d-графики основано на использовании языков программирования на обеспечении безопасности посредством визуализации основано на облачных платфорамх № …
2 / 56
word excel № 6. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 назовите программу для создания и редактирования таблиц. excel powerpoint paint word № 7. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 назовите программу для создания, просмотра, редактирования и форматирования текстов статей. word excel powerpoint paint № 8. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 назовите программу для создания простой растровой графики. paint word excel powerpoint № 9. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 достоинством векторного изображения является: возможность изменения размера изображения без потери качества большой объем файла чувствительность к масштабированию плотность анимации № 10. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для …
3 / 56
йству ввода звука на компьютер относится: микрофон веб-камера мышка модем № 13. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате”, 2020. уровень сложности – 1 что из ниже перечисленного относится к средствам мультимедиа: текст, звук, видео, изображение, графика, анимация. звук, колонки, графика колонки, мышка, наушники текст, видео, модем, принтер № 14. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 компьютерные презентации – это … последовательность слайдов последовательность шаблонов последовательность эффектов анимации. последовательность текстов № 15. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 с помощью графического редактора paint можно создавать простейшие графические иллюстрации, схемы, графики. моделировать сложные 3d объекты анимировать 3d графические объекты программировать различные объекты анимации № 16. источник: использование интернет-технологий в современном образовательном процессе. часть ii. новые …
4 / 56
ате”, 2020. уровень сложности – 1 расшифруйте аббревиатуру «озу» оперативно запоминающее устройство оперативно занимающее устройство относительно запоминающее устройство оперативно запоминающее условие № 19. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате”, 2020. уровень сложности – 1 наименьшим элементом изображения на графическом дисплее является: пиксель курсор файл объект № 20. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 основная функция оперативной памяти запоминание. фиксирование. визуализация задержка регистров памяти № 21. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 жесткий диск предназначен для… постоянного хранения информации вычисления информации оперативного хранения информации в кубитах сложения информации № 22. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 интерактивный экран в виде белой …
5 / 56
ых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 самая популярная видеохостинговая компания, предоставляющая пользователям услуги хранения, доставки и показа видео, называется: youtube vimeo facebook хостинг № 26. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 укажите устройства, не являющиеся устройствами ввода информации: монитор клавиатура мышь сканер. № 27. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате”, 2020. уровень сложности – 1 укажите правильный размер экрана монитора: 21 дюйм 600x800 20 пикселей 16х9 № 28. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате”, 2020. уровень сложности – 1 видеокарта - это устройство, с помощью которого изображение выводится на монитор. устройство ввода информации; устройство вывода информации; устройство распознавания текстовой информации. № 29. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые …

Want to read more?

Download all 56 pages for free via Telegram.

Download full file

About "цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате"

фан. таълимда рақамли технологиялар № 1. источник: м.в., макарова о.б. использование цифровых лабораторий в вузовском образовании // вестник педагогических инноваций. 2014. уровень сложности – 1 какой вид обучения в организации занятий электронного образовании широко используется в современном мире? виртуальные лаборатории лекции семинар практика на производстве № 2. источник: э.к.самерханова, е.п.круподерова, и.в.панова “цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате”, 2020. уровень сложности – 1 программно-аппаратный комплекс, который позволяет проводить опыты без контакта с реальной установкой или при полном ее отсутствии – это? виртуальная лаборатория. производственная практика. сервер. реальная лабораторная установка....

This file contains 56 pages in DOCX format (114.4 KB). To download "цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате", click the Telegram button on the left.