maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish metodikasi

DOCX 52 стр. 146,2 КБ Бесплатная загрузка

52 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 146,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 52

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 52

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “maktabgacha ta’lim” fakulteti 305-guruh talabasi mazgarova durdona shuxrat qizining “maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish metodikasi” mavzusida kurs ishi bajardi: 305-guruh talabasi mazgarova durdona shuxrat qizi ilmiy rahbar: m. raximberganova toshkent-2025 mundarija: kirish................................................................................................................. 3 i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning metodologik asoslari…………………………………………………………………………... 7 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning tarixiy rivojlanishi………………………………………………………………………. 13 1.3. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishda yosh xususiyatlarini inobatga olish……………………………………………………. 22 ii-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish tizimi 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning mazmuni va bosqichlari……………………………………………………………………….. 24 2.2. tabiat bilan tanishtirishda bolalar bog‘chasining tabiat burchagi va ochiq maydonchalarning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati………………………………….. 37 bolalarni tabiat bilan tanishtirishning shakl, metod va vositalari.......................... 44 xulosa………………………………………………………………………... 48 foydalanilgan adabiyotlar............................................................. 50 kirish “bolalarimizni har tomonlama yetuk va barkamol insonlar qilib tarbiyalash – eng …

2 / 52

a rivojlantirishni taqozo etmoqda. xususan, maktabgacha yoshdagi bolalarni atrofdagi borliq va tabiat olami bilan tanishtirish, ularda ekologik madaniyat va tabiatga nisbatan ehtiyotkor munosabatni shakllantirish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. yangi tahrirdagi “ilk qadam” o‘quv dasturi va davlat talablari asosida bolalarni tarbiyalash jarayoni bosqichma-bosqichlik, integratsiyalashgan yondashuv, bolalarning yosh va individual xususiyatlarini inobatga olgan holda tashkil etilmoqda. ayniqsa, tabiat bilan tanishtirishga qaratilgan faoliyatlar bolalarda hayotiy tajriba to‘plash, kuzatish, solishtirish, umumlashtirish, muammoli vaziyatlarda mustaqil qaror qabul qilish kabi ko‘nikmalarni shakllantiradi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarining asosiy vazifalaridan biri – bolalarni atrof-muhit bilan tanishtirish orqali ularning ekologik ongini rivojlantirishdir. bu vazifa davlat talablari asosida aniq belgilab berilgan bo‘lib, unda bolalarda quyidagi sifatlar shakllanishi ko‘zda tutiladi: · tabiatdagi hodisalarni idrok etish va tushunish; · o‘simliklar, hayvonlar, fasllar, tabiat hodisalari haqida sodda tasavvurlar hosil qilish; · tirik va noorganik tabiat elementlari o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunishga yo‘naltirilgan faoliyat; · tabiatga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bo‘lish madaniyatini singdirish. “ilk qadam” dasturining yangi tahririda …

3 / 52

r amaliy kuzatishlar va tajribalar orqali bilimlarini boyitadilar. bosqichma-bosqichlik tamoyili asosida tabiat bilan tanishtirish quyidagi yo‘nalishlarda amalga oshiriladi: · mavsumiy kuzatishlar; · laboratoriya elementlari bo‘lgan tajribalar; · ekskursiyalar (maktabgacha ta’lim tashkiloti bog‘i, dalalar, mini-ferma); · hayvon va o‘simliklarni parvarish qilish bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlar; · ertaklar, she’rlar, rasmlar, o‘yinlar orqali tabiatni badiiy idrok qilish. shuningdek, “ilk qadam” dasturining o‘ziga xos jihati shundaki, tabiat bilan tanishtirish boshqa rivojlantiruvchi faoliyat turlari bilan uzviy bog‘lanadi: nutq rivojlantirish, rasm chizish, musiqiy tarbiya, jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarida ham tabiatga oid elementlar keng qo‘llaniladi. muammoning o‘rganilganlik darajasi. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish masalasi ta’lim-tarbiya tizimining muhim tarkibiy qismi sifatida ko‘plab mahalliy va xorijiy tadqiqotchilar e’tiborida bo‘lgan. bu sohadagi ilmiy izlanishlar pedagogika, psixologiya, ekologiya, biologiya kabi fanlar bilan uzviy bog‘liq holda olib borilgan. o‘zbekistonlik olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlarda, ayniqsa, bolalarni erta yoshdan boshlab ekologik tarbiyalash, atrof-muhitni anglashga oid ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha muhim natijalarga erishilgan. jumladan: a. jo‘rayev, …

4 / 52

osabatda bo‘lishga o‘rgatish bo‘yicha samarali metodik tavsiyalarni ilgari surishgan. xorijiy olimlar orasida esa quyidagilarni alohida ta’kidlash mumkin: maria montessori (italiya) – bolalarni tabiat bilan erkin muloqotga kirishish orqali ularning mustaqilligini va ijodkorligini rivojlantirish g‘oyasini ilgari surgan; jean piaget (shveytsariya) – bolalarning kognitiv rivojlanish bosqichlari orqali tabiatni anglash darajalarini ilmiy asoslab bergan; john dewey (aqsh) – “tajribali o‘rganish” tamoyiliga tayangan holda bolalarni amaliy faoliyat orqali tabiatni o‘rganishga yo‘naltirish zarurligini ta’kidlagan. shu bilan birga, so‘nggi yillarda o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan “ilk qadam” o‘quv dasturining yangi tahriri ham ayni muammoni zamonaviy yondashuvlar asosida ko‘rib chiqmoqda. unda tabiat bilan tanishtirish faoliyati alohida yo‘nalish sifatida belgilanib, metodik ko‘rsatmalar, mavzular ketma-ketligi va tarbiyachi faoliyatiga oid aniq yo‘riqnomalar ishlab chiqilgan. kurs ishining maqsadi. maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish metodikasi bo‘yicha ilmiy-nazariy va amaliy jihatlarni o‘rganish, uning ahamiyatini tahlil qilish hamda sohani rivojlantirishga oid tavsiyalar ishlab chiqishga qaratilgan. bolalarga atrof-muhitni anglash …

5 / 52

tabiat bilan tanishtirishga oid metodik tavsiyalar ishlab chiqish. · ekologik tarbiyaning samaradorligini oshirish yo‘llarini taklif etish. kurs ishining predmeti. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida ekologik ta’lim va tarbiya berishning samarali usullari. kurs ishining obyekti. maktabgacha ta’lim jarayonida bolalarni tabiat bilan tanishtirish va ekologik tarbiya berish jarayoni. kurs ishining tuzilishi: kirish, 2 ta bob, umumiy xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning metodologik asoslari ilmiy-texnika taraqqiyotining jadallashuvi, ishlab chiqarish texnologiyasining nomukammalligi, tabiatga nisbatan iste’molchilik an’analari – bularning barchasi jamiyat va tabiat o‘rtasidagi ziddiyatlarning keskinlashuviga sabab bo‘lmoqda. insoniyatning tabiatga ta’sir kuchi oshgani sari tabiiy muvozanat buzilmoqda. hozirgi vaqtda jahon ilm-fan va texnika taraqqiyoti jadal rivojlanishi natijasida tabiiy zaxiralardan xo‘jalik maqsadlarida tobora ko‘proq foydalanilmoqda. buning ustiga, dunyo aholisi yil sayin ortib borib, oziq-ovqat, yoqilg‘i, kiyim-kechak va boshqa ehtiyojlar uchun resurslar ko‘proq talab qilinmoqda. fan-texnika taraqqiyoti inson …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 52 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “maktabgacha ta’lim” fakulteti 305-guruh talabasi mazgarova durdona shuxrat qizining “maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish metodikasi” mavzusida kurs ishi bajardi: 305-guruh talabasi mazgarova durdona shuxrat qizi ilmiy rahbar: m. raximberganova toshkent-2025 mundarija: kirish................................................................................................................. 3 i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning metodologik asoslari…………………………………………………………………………... 7 1.2. maktabgacha yoshdagi bolal...

Этот файл содержит 52 стр. в формате DOCX (146,2 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarni bosqichma-bosqich tabiat bilan tanishtirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarni … DOCX 52 стр. Бесплатная загрузка Telegram