psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi

DOCX 21 стр. 31,5 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 31,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

1 psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi fanining vazifalari nimalardan iborat 2 psixologiya fanini o’qitish yuzasidan zarur ko’nikma va malakalar hosil qilish, o’qitishning yangi texnologiyalaridan unumli foydalanishga o’rgatish - falsafiy va sotsiologik bilimlarni aniqlash - sharq allomalari qarashlaridan foydalanish - chet el olimlari tajribalarini o’rganish 3 darsning maqsadi nima..... + bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish - kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish - ongni rivojlantirish - yangicha tafakkurni rivojlantirish 4 nazorat turlariga nimalar kiradi? + joriy, oraliq, yakuniy - amaliy - ma’ruza - tajriba 5 ko’rgazmalilikning turlari qaysi javobda keltirilgan + nutqiy, simvolik va tasviriy ko’rgazmalilik - referat - tasviriy ko’rgazmalilik - badiiy ko’rgazmalilik 6 o’qituvchi darsda yangi mavzuni nutq faoliyatining qaysi turiga asoslanib bayon etadi + monologik nutq - ichki nutq - diologik nutq - yozma nutq 7 laboratoriya darsi qaerda tashkil etiladi + maxsus xonalarda - maxsus sharoitda - auditoriya - auditoriyadan tashqari 8 quyidagilardan qaysi biri mustaqil ishlar tarkibiga kiradi + …

2 / 21

o’yiladi + ilmiy asoslangan ma`lumotlarga ega bilish, o’qitishning zamonaviy texnologiyalardan unumli foydalanish, dts talablariga mos bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish - ma`ruza o’qituvchining monologik tipdagi mashg`uloti - bu o’qituvchining mahorati va tajribasiga bog`liq - talabalarning qobiliyatini hisobga olgan holda dars o’tish 13 mustaqil ishlarni tashkil qilish qanday imkoniyatlar yaratadi + mustaqil fikrlash va kasbiy tayyorgarligini o’stiradi - talabani o’z ustida ishlashga o’rgatadi - o’zini anglashga o’rgatadi - mustaqil izlanishga o’rgatadi 14 darsda talabalar faolligini oshirish uchun nima qilish kerak + darsda interfaol usullardan unumli foydalanish - talabalarning temperamentini hisobga olish - darsda qiziqishni shakllantirish - talabalar diqqatining barqarorligigae`tibor berish 15 pedagogika fani bo’yicha nazariy ma`lumotlarni o’zlashtirish natijalarini tekshirish, bu + oraliq nazorat - yakuniy nazorat - joriy nazorat - kollekvium 16 pedagogika fani bo’yicha o’quv rejasidagi rejalashtirilgan nazariy va amaliy mashg`ulot tugagach, o’tkaziladigan nazorat turi + yakuniy nazorat - oraliq nazorat - joriy nazorat - kollekvium 17 pedagogika fani …

3 / 21

qotlarni, turli xildagi metodikalarni muhokama qiladilar bu fikr seminarning qaysi turiga tegishli + bahs–munozara seminar mashg`uloti - amaliy va bahs–munozara seminar mashg`uloti - amaliy seminar mashg`ulot - konferensiya – seminar 22 matnning qisqacha g`oyasini keltirish, bu + tezis - konspektlashtirish - sitata - anotatsiya 23 qo’yilgan ma`lumotlarga nisbatan shaxsiy fikrni qisqacha qayd etish, bu + retsenziyalash - tezis - sitata - anotatsiya # bir muammo yuzasidan turli mualliflarning izlanishlari, qarashlarini qiyosiy tahlilini amalga oshirish, bu + g`oyalar matritsasi - mavzuli tezaurus - sitata - tezis 24 faoliyatning dialogik shakli bo’lib, turli fikrlar orasida boradigan shiddatli kurashni, suhbatni yuzaga keltirish, bu + bahs - aqliy hujum - evristik suhbat - interfaol o’qitish usuli 25 guruhlarda vujudga keladigan turli vaziyatlarni o’rgatuvchi hisoblanadi va o’quvchilar uchun to’la real vaziyat sifatida namoyon bo’ladi, o’z faoliyati natijasiga javobgarlik bilan harakat qilishi kerak, bu o’qitish usuli + trening - davra stoli - evristik suhbat - aqliy …

4 / 21

tirilgan va standarlashtirilmagan, ma`naviy, matritsiali va boshqalar - tashqi (ijtimoiy), aralash (o’zaro nazorat), ichki (o’z-o’zini nazorat qilish) - individual, guruhiy, frontal - lokal, tanlashga doir, oddiy 30 talabalarning o’zlashtirgan bilim, ko’nikma, malakalarini ta`limning ma`lum vaqtida nazorat qilinishi orqali namoyon bo’ladi. bu nazoratning qaysi asosiy vazifasini ifodalaydi + attestatsion nazorat qiluvchi - yo’naltiruvchi - stimullashtiruvchi - boshqaruvchi 31 talabalarning baholangan bilim, ko’nikma va malakalarini uzoq vaqt saqlanib turishi bilan belgilanadi. bu talabalarning bilimini tekshirish va baholashning qaysi asosiy tamoyilini aks ettiradi + ishonchlilik - ob`ektivlik - validlik - differensiyalshganlik 32 o’qituvchi shunday yo’l tutish kerakki, bahoni talaba va ta`lim dasturining rahbaridan boshqa hech kim bilmasligi lozim. bu talabalarning bilimini tekshirish va baholashning qaysi asosiy tamoyilini aks ettiradi + maxfiylik - muntazamlik - validlik - tizimlilik 33 u orqali talabalarning muayyan bir empirik fakt, nazariyalar, tushunchalarning izohi, misollar tasniflar, ilmiy qonuniyatlar haqidagi bilimlari tekshiriladi bu fikr talabalar bilimi va ko’nikmalarini tekshirishning qaysi …

5 / 21

ish ko’nikma malakalari bilan qurollantirish uchun ularni o’qitishning eng samarali shakl, metod va usullarini tizimlashtirish, bu psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi fanining + vazifasi - predmet - ob’ekt - maqsad 37 talabalar muayyan o’quv harakatlarini qaytarishlari kerak. bu o’qitishning qaysi metodiga xos xususiyat + reproduktiv metod - ko’rgazmali-tushuntiruvchi metod - muammoli metod - tadqiqotchilik metodi 38 o’qituvchi talabalarning oldiga muammo qo’yadi va uning hal qilish yo’lini ko’rsatadi. bu o’qitishning qaysi metodiga xos xususiyat + muammoli metod - tadqiqotchilik metodi - ko’rgazmali-tushuntiruvchi metod - reproduktiv metod 39 o’qituvchining u yoki bu metodni tanlashi qanday omillarga bog`liq + ta`lim dasturining maqsadi, o’quv materialining mazmuni, ajratilgan vaqt, o’quvchi va talabalarning tayyorgarlik darajasi, o’quv materialining yoritilganlik darajasi - o’qituvchining kasbiy tayyorgarlik darajasiga - talabalarning faollik darajasiga - o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabatlar tizimiga 40 maqsadga, kutilayotgan natijaga borish yo’li, usuli degan ma`noni anglatuvchi tushuncha, bu + metod - texnologiya - usul - metodika 41 bilim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi"

1 psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi fanining vazifalari nimalardan iborat 2 psixologiya fanini o’qitish yuzasidan zarur ko’nikma va malakalar hosil qilish, o’qitishning yangi texnologiyalaridan unumli foydalanishga o’rgatish - falsafiy va sotsiologik bilimlarni aniqlash - sharq allomalari qarashlaridan foydalanish - chet el olimlari tajribalarini o’rganish 3 darsning maqsadi nima..... + bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish - kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish - ongni rivojlantirish - yangicha tafakkurni rivojlantirish 4 nazorat turlariga nimalar kiradi? + joriy, oraliq, yakuniy - amaliy - ma’ruza - tajriba 5 ko’rgazmalilikning turlari qaysi javobda keltirilgan + nutqiy, simvolik va tasviriy ko’rgazmalilik - referat - tasviriy ko’rgazmalilik - badiiy ko’rgazmalilik 6 o’...

Этот файл содержит 21 стр. в формате DOCX (31,5 КБ). Чтобы скачать "psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologiya fanlarini o’qitish … DOCX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram