maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi

DOCX 39 pages 66.8 KB Free download

39 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 66.8 KB

File type DOCX

Pages 39

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 39

maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi reja: i. kirish ii. asosiy qism 1.sinf rahbari ishining maqsad va vazifalari. 2. sinf rahbarining tarbiyaviy ishlar mazmuni. 3. sinf rahbarining o’quvchi shaxsi va jamoani o’rganishdagi mahorati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati. kirish mavzuning dolzarbligi.mustaqillikning dastlabki yillaridayoq ona tili o’qitishga katta ahamiyat berila boshlandi.bunda 1989-yil 21-oktabrda qabul qilingan ‘o’zbek tiliga davlat maqomi berilishi’ fikrimiz isbotidir.ta'lim sohasidagi bu o’zgarishlar ona tili o’qitish metodikasida ham bir qator imkoniyatlarni yuzaga keltirdi.bu yangiliklardan ko’plari ommaviy maktablarda amalga oshirilmoqda, ba'zilari hozircha sinovdan o’tkazilmoqda. o`zbekiston respublikasi prezidenti sh.mirziyoyevning 2o17-yil 7-fevraldagi pf-4947-sonli “harakatlar strategiyasi“ haqidagi farmonining 4-ustuvor yo`nalishi “ijtimoiy sohani rivojlantirish”ga yo`naltirilgan. dasturning 4.4 bo`limi “ta’lim va fan sohasini rivojlantirish” deb nomlangan bo`lib, unda uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish, ta’lim va o`qitish sifatini baholashning xalqaro standartlarini joriy etish kabi masalalari belgilangan. …

2 / 39

ishlari jarayonidagi aqliy faolligini oshirish vazifalari hal qilinmoqda. uchinchidan, mavjud ta'lim tizimidagi tekshirishlar bilan bir qatorda o’qitishning istiqboli haqidagi vazifalarni hal qilish maqsadida ham tekshirishlar olib borilmoqda. shunday qilib, fan sifatida ona tili o’qitish metodikasining o’z predmeti, vazifasi, nazariy va ilmiy sohasi bo’lib, bir qator fanlar o’rtasida uning ma'lum o’rni bor. bu fan ham boshqa fanlar kabi rivojlanib, taraqqiy etib bormoqda. yurtboshimiz ta’kidlab o’tganlaridek,‘biz uchun o’z dolzarbligi va ahamiyatini hech qachon yo’qotmaydigan masala, bu - farzanlarmizni mustaqil fikrli, zamonaviy bilim va kasb-hunarlarini egallagan, mustahkam hayotiy pozitsiyaga ega, chinakam vatanparvar insonlar sifatida tarbiyalashvazifasidir[footnoteref:1]‘. [1: mirziyoyev sh.m. buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan quramiz. –t.:o‘zbekiston, 2017.–103 b. ] bugungi davrda o’quv muassasalar va ulardagi o’quv, tarbiya jamoa oldida juda katta ijtimoiy ahamiyatga molik vazifalar qo’yilmoqda. oliy maktab yosh avlodning dunyoqarashini tarkib toptirish, g’oyaviy va siyosiy jihatdan chiniqtirishi yuksak axloqiy fazilatga ega qilishi mehnatga va ongli kasb tanlashga tayyorlash lozim. bu vazifalarni …

3 / 39

. sinf rahbarining axloqiy obro’si hoyat darajada yuqori bo’lishi ham bu o’rinda muhimdir. sinf rahbari ana shundagina tarbiyaviy ta’sir kuchiga ega bo’ladi. tarbiyachining shaxsiy fazilatlari, ma’naviy qiyofasi o’quvchilar ongining va xulqining shakllanishida katta ta’sir ko’rsatadi. sinf rahbari uchun kasbiy malaka va ko’nikmalarga ega bo’lishning o’zi yetarli emas. o’z tarbiyaviy faoliyatida yuksak darajadagi fuqarolik fazilatlari, intizomi va odamiyligi, axloqiy sifatlari bilan ham ta’sir o’tkazadi va bu esa mavzuning dolzarbligini asoslaydi. yuqorida keltirib o’tganimdek, mavzumiz juda dolzarb mavzu. kurs ishining maqsadi:maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodlarini o’rganish. kurs ishining ob’ekti:maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish shakl va metodlari yordamida olib borayotgan faoliyat jarayoni. kurs ishining predmeti:maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish ishlari, shakl va metodlari. kurs ishining vazifalari: 1. o’ziga yuklatilgan sinfda tarbiyaviy ishlarni amalga oshiradi. bu vazifani bajarishda u yolg’iz emas. shu sinfda dars berayotgan turli fan o’qituvchilari bilan yaqin hamkorlikda …

4 / 39

turadi. buning uchun u har bir o’quvchining kundalik o’zlashtirishidan voqif bo’lib turadi, orqada qolayotganlarga o’z vaqtida kechiktirmay yordam uyushtiradi. 4. sinfdagi o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ishlarini yo’naltiradi, ular ishtirokida sinf jamoasining ijtimoiy foydali ishlardagi ishtirokini ta’min etadi, maktab miqyosida uyushtirilayotgan muhim tadbirlarda o’z sinfining faol qatnashishini ta’minlaydi. 5. sinf o’quvchilarining ota-onalari, korxonalar va muassasalardagi, turar joylardagi oila va maktabga yordam beruvchi homiy mahallalar bilan yaqin aloqa o’rnatadi. 6. sinf rahbari shu sinfda dars berayotgan barcha fan o’qituvchilari o’rtasida, maktab bilan oila o’rtasida o’quvchilarga nisbatan yagona talablar o’rnatilishiga erishadi, ota-onalarga pedagogik bilimlar tarqatib, oila bilan maktab o’rtasidagi aloqani mustahkamlaydi. 7. sinf rahbari o’z sinfidagi turli hujjatlarning : sinf jurnali, o’quvchilarning reyting daftarchasi, shaxsiy hujjatlari, turli xil reja va hisobotlarni yuritadi. ko’rinib turibdiki, vazifa keng va murakkab, ularni muvaffaqiyatli hal qilish sinf rahbarining shaxsiy sifatlariga ham bog’liqdir. sinf rahbarining shaxsiy sifatlariga qo’yiladigan talablar o’qituvchiga qo’uyiladigan farq qilmaydi.lekin sinf rahbari asosiy tarbiyachi, bolalar ma’naviy …

5 / 39

h, pedagogik eksperiment. kurs ishning metodologik asosi: o’zbekiston respublikasi prezidentining nutq va asarlarida bayon etilgan mazkur mavzuga oid qarash hamda yondoshuvlar, o’zbekiston respublikasi hukumati oliy va o’rta maxsus ta‘lim vazirligining qarorlari, buyruqlari, o’zbekiston respublikasining «ta‘lim to’grisida»gi qonuni, «kadrlar tayyorlash milliy dasturi», davlat ta‘lim standartlari, ta‘lim texnologiyasi nazariyasi, bixeoviorizm kamda shaxsni shakllantirish haqidagi falsafiy, pedagogik va psixologik ta‘limotlar, mavzuga oid ilmiy-pedagogik, metodik manbalar. kurs ishiningishining tarkibiy tuzilishi.ushbu kurs ishi kirish, ikki bob, besh qism, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro'yxatidan iborat. birinchi bob. sinf rahbarining faoliyatiga qo’yiladigan pedagogik va psixologik talablar 1.1.sinf rahbari ishining maqsad va vazifalari. o‘quvchilarning bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoasini boshqarib turuvchi pedagog sinf rahbari deb ataladi. sinf rahbarining asosiy maqsadi o’quvchilarini to'g'ri tarbiyalash jarayonida o’quvchi va sinf rahbari bilan bir-birini tushuna olishini ta’minlashdir. maktabda o'quvchilarga tarbiya sinf rahbarining ishlari orqali beriladi. jumladan, tadbirlar, mushoiralar, har xil kechalar, uchrashuvlar, tanlovlar va boshqa o'yinlar …

Want to read more?

Download all 39 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi"

maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi reja: i. kirish ii. asosiy qism 1.sinf rahbari ishining maqsad va vazifalari. 2. sinf rahbarining tarbiyaviy ishlar mazmuni. 3. sinf rahbarining o’quvchi shaxsi va jamoani o’rganishdagi mahorati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati. kirish mavzuning dolzarbligi.mustaqillikning dastlabki yillaridayoq ona tili o’qitishga katta ahamiyat berila boshlandi.bunda 1989-yil 21-oktabrda qabul qilingan ‘o’zbek tiliga davlat maqomi berilishi’ fikrimiz isbotidir.ta'lim sohasidagi bu o’zgarishlar ona tili o’qitish metodikasida ham bir qator imkoniyatlarni yuzaga keltirdi.bu yangiliklardan ko’plari ommaviy maktablarda amalga oshirilmoqda, ba'zilari hozircha sinovdan o’tkazilmoqda. o`zbekiston respublikasi pr...

This file contains 39 pages in DOCX format (66.8 KB). To download "maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabdagi tarbiyaviy ishlar ti… DOCX 39 pages Free download Telegram