ilm yo’li variativ dasturi

DOCX 33 стр. 65,7 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 65,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

”ilm yo’li” variativ dasturi orqali bolani oilada maktabga tayyorlash mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i.bob. “ilm yo‘li” variativ dasturi ilm olishning maktab ta’limiga tayyorlashning zamonaviy bosqichi. 1.1. “ilm yo‘li” variativ dasturi asosida bolalarni maktabga tayyorlash………..6 1.2. “ilm yo‘li” variativ dasturida “inklyuziv ta’lim”ning tamoyillari ……….8 ii.bob. bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarligini tashxislash. 2.1.bolalarni maktabga bilish jarayonlari ko’nikmalarini o’rganish masalalari………………………………………………………………………..15 2.2. aqliy taraqqiyotda bolalar bog’chasi va maktab ta’lim-tarbiya ishidagi izchillikning psixilogik mazmuni……………………………………………….25 xulosa………………………………………………………………………30 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………32 kirish. kurs ishining dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasida maktabgacha ta’lim tizimiga katta e’tibor qaratilmoqda. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyevning tashabbusi bilan, prezidentning 2017 yil 30 sentyabrdagi “maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni tubdan takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlar haqida”gi 5198 - farmoni ko‘ra, o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi tashkil etildi. shu bois eng yaxshi xalqaro tajribalar asosida tizimdagi dasturiy va o‘quv-metodik ta’minotni takomillashtirish maqsadida maktabgacha ta’lim tizimini tubdan isloh qilish zarurati paydo bo‘ldi.o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2018 yil 8-dekabrdagi “boshlang‘ich ta’limga bolalarni majburiy bir yillik tayyorlashga bosqichma-bosqich o‘tish …

2 / 33

nizomga muvofiq bola maktabgacha ta’limi uyda, ota-onalarning mustaqil ravishda ta’lim va tarbiya berishi orqali yoki doimiy faoliyat ko’rsatadigan maktabgacha ta’lim muassasalarida, shuningdek, maktabgacha ta’lim muassasalariga jalb qilinmagan bolalar uchun bolalar bog’chalarida, maktablarda, mahallalalarda tashkil etilgan maxsus guruhlar yoki markazlarda oladi. bu yerda ular haftada 2-3 marta shug’ullanishadi. ota-onalarga maktabgacha ta’lim shaklini tanlash huquqi beriladi. bolalarni maktabga aqliy tayyorlashning maqsad va vazifalari tarbiyaning bolalar yosh xususiyatlari hisobga olingan umumiy maqsad va vazifalaridan kelib chiqib belgilanadi. bu bolalar bog’chasi va maktab o’rtasida izchillikni ta’minlashning haqiqiy asosini tashkil qiladi. bolalar bog’chasi va makatbdagi ta’lim va tarbiya vazifa, shakl hamda metodlarining turli yosh bosqichlarida bola shaxsini har tomonlama shakllantirishni amalga oshirish maqsadlarida o’zaro aloqasini qaror toptirish muhim ahamiyatga egadir. 6-7 yoshli bolalarni maktab ta’limiga pedagogik tayyorligini aniqlashda maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim - tarbiyasi bilan shug’ullanuvchilar asosiy shart hisoblanmish - bolaning maktabga tayyorligi maktabgacha va maktab davridagi hayot tarzi hamda faoliyati uchun ko’prik vazifasini o’tashini, …

3 / 33

$b kelayotgan yosh avlodlarga ta'lim-tarbiya berish jarayonini uzluksiz takomillashtirish vazifasini qo'yildi va mazkur kurs ishida aynan ushbu masalani hal qilish maqsadida mtmda matematikani tashkil etish bo’yicha nazariy va amaliy manbalar to’plandi. psixologlar, pedagoglar va metodistlar tajribali tarbiyavchilar mazkur tadqiqot ishidan mashg’ulotlarni tashkil etish yo'llari, shakllari hamda uslublarini o’rganadilar va keng foydalanadilar. kurs ishining tuzilishi: kurs ishi kirish, 2 bob, har bir bobda 2 paragraf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i.bob. “ilm yo‘li” variativ dasturi ilm olishning maktab ta’limiga tayyorlashning zamonaviy bosqichi.\ 1.1. “ilm yo‘li” variativ dasturi asosida bolalarni maktabga tayyorlash. o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligining tashabbusi bilan 6-7 yoshli bolalarni har tomonlama rivojlantirish, ularga ta’lim-tarbiya berish va maktabga tayyorlash maqsadida, “ilm yo‘li” variativ dasturi ishlab chiqildi. mazkur dastur maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun ishlab chiqilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi, o‘zbekiston respublikasida ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari, “kadrlar tayyorlash bo‘yicha milliy dastur”, maktabgacha ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi …$

4 / 33

maktabga majburiy bir yillik tayyorlov guruhlariga ega bo‘lgan umumiy hamda ixtisoslashtirilgan tiplardagi davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlarida; • maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim tizimi uchun kadrlar tayyorlashni amalga oshiradigan o‘rta-maxsus va oliy ta’lim muassasalarida; • maktabgacha va umumiy o‘rta ta’lim tizimi uchun pedagog-kadrlarnining malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash jarayonini amalga oshiruvchi muassasalarda. shuningdek, har bir maktabgacha ta’lim tashkiloti, shu jumladan, maktabgacha ta’limning muqobil shakllari xududiy, milliy, ijtimoiy-iqtisodiy va boshqa shart-sharoitlardan kelib chiqib, o‘z muqobil shakllarini ishlab chiqishi mumkin. dastur asosiga bola shaxsining rivojlanishidagi asosiy sohalar (jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish; ijtimoiy-hissiy rivojlanish; nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari; bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish) bo‘yicha o‘zbekiston respublikasida ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari kiritildi. dastur (kurrikulum)ning o‘rgatuvchi jarayonidagi integratsiyalashgan yondashuv bola rivojlanishining yaxlitligini ta’minlaydi. o‘zbekiston respublikasida maktabgacha ta’limi tizimini modernizatsiya qilish maktabgacha ta’limga teng imkoniyatlar yaratishning zarurati va muhimligi hamda bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning muqobil va …

5 / 33

g zaif toifasiga alohida e’tibor talab etiladi. jamoada bolalar bir-biri bilan o‘zaro aloqa bog‘lashga, jinsi, irqi, millati, madaniyati, tili, e’tiqodi, yoshi, alohida talab-ehtiyojlari, oilaning tuzilishi va uning ijtimoiy-iqtisodiy holatidan qat’i nazar, boshqa kishilar bilan do‘stona munosabatlar o‘rnatishga o‘rganadi. “ilm yo‘li” variativ dasturi inklyuziv ta’limning quyidagi tamoyillariga tayanadi: • insonning qadr-qimmati uning qobiliyati va erishgan yutuqlari bilan belgilanmaydi; • har bir inson his etish va fikr yuritishga qodir; • har bir inson muloqot yuritishga va uning fikrlari e’tirof etilishiga haqlidir; • barcha kishilar bir-biriga ehtiyoj sezadi; • chinakam ta’lim muayyan o‘zaro munosabatlar doirasidagina amalga oshirilishi mumkin; • barcha insonlar qo‘llab-quvvatlashga va tengdoshlar bilan do‘st bo‘lishga ehtiyoj sezadi; • ta’lim olayotganlar uchun ijobiy yutuqlarga erishish qo‘lidan kelmaydigan ishdan ko‘ra, uddalay oladigan ishda ko‘proq namoyon bo‘ladi; • rang-baranglik inson hayotini boyitadi; • bir-birimizdan farq qilishimiz va har birimiz individual shaxs ekanimizni tan olish; • rivojlantiruvchi dasturlarning individuallashuvini ta’minlash, ya’ni dasturlarni har bir bolaning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ilm yo’li variativ dasturi"

”ilm yo’li” variativ dasturi orqali bolani oilada maktabga tayyorlash mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i.bob. “ilm yo‘li” variativ dasturi ilm olishning maktab ta’limiga tayyorlashning zamonaviy bosqichi. 1.1. “ilm yo‘li” variativ dasturi asosida bolalarni maktabga tayyorlash………..6 1.2. “ilm yo‘li” variativ dasturida “inklyuziv ta’lim”ning tamoyillari ……….8 ii.bob. bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarligini tashxislash. 2.1.bolalarni maktabga bilish jarayonlari ko’nikmalarini o’rganish masalalari………………………………………………………………………..15 2.2. aqliy taraqqiyotda bolalar bog’chasi va maktab ta’lim-tarbiya ishidagi izchillikning psixilogik mazmuni……………………………………………….25 xulosa………………………………………………………………………30 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………32 kirish. kurs ishining dolzarbligi. o‘z...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOCX (65,7 КБ). Чтобы скачать "ilm yo’li variativ dasturi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ilm yo’li variativ dasturi DOCX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram