namangandavlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti

PPTX 17 стр. 7,8 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

n namangan davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti ped-au-22 guruh talabalari abduqodirov azamat va abdullajonova navbahorlarning oila pedagogikasi fanidan tayyorlagan slaydlari mavzu: chet ellarda oila pedagogikasi fanining rivojlanish tarixi reja: 1. qadimgi yunon va rim mutafakkirlarining oila tarbiyasiga yondashuvlari. 2. evropa uyg’onish davri mutafakkirlari asarlarida oila tarbiyasi masalalarining yoritilishi. 3. ma’rifatparvarlarning asarlarida oila tarbiyasiga oid qarashlarning aks etishi. 4. rus pedagoglarining oila pedagogikasiga oid qarashlari. oila pedagogikasi” – oilada farzand(lar)ni kamolga etkazish, tarbiyalashda ota-onalar yoki keksa avlod vakillari (buva va buvilar) tomonidan tashkil etiladigan tarbiya mazmuni, jarayoni, tamoyil, etakchi g'oya, shakl, metod va vositalari haqida ma'lumot beradigan o'quv fanidir oila pedagogikasi fanining rivojiga bevosita ta’sir ko’rsatuvchi fanlarning guruhlari oila va oilaviy munosabatlar masalalari juda qadimdan o’rganilib kelingan. xususan, qadimgi yunoniston va rimda davlat boshqaruv tartiblarining joriy etilishi oilaning davlat rivojidagi ahamiyatini asoslab berishni taqozo etdi. bunday mas’uliyatli vazifa faylasuflar – suqrot, arastu, aflotun, demokrit, plutarx, kvintilian kabi olimlar har tomonlama etarli …

2 / 17

da o’ziga xos falsafiypedagogik ta’limot yaratgan mashhur mutafakkir. uning oila tarbiyasi bilan bog’liq fikrlari, ayniqsa, diqqatga sazovor. allomaning fikricha, jamiyatni davlatdan ajratib bo’lmaydi. aristotel jamiyat a’zolarini quyidagi uch toifaga ajratadi: 1) boylar; 2) o’rta hollar; 3) kambag’allar uilyam shekspir (1564-1616 yy.) uyg’onish davrining iste’dodda tengsiz vakillaridan biri, aktyor va dramaturg edi. allomaning asarlari oilada bolalarning tarbiyasini tashkil etishga mas’uliyatli yondashish zarurligini ifodalashga xizmat qiladi. u.shekspir asarlari yoshlarda qat’iyatlilik, irodalilik, to’g’riso’zlik, jasurlik, shuningdek, xiyonat, sotqinlik va ikkiyuzlamachilikdan nafratlanish, tubanlikka qarshi kurashish kabi sifatlarni samarali tarbiyalashga imkon yaratadi. adib yoshlarni hayotda baxtli bo’lishga erishish uchun kurashishga, insonni sevishga, qiyinchiliklardan qo’rqmay ularni mardona engishga da’vat etadi. tomas mor o’z asarida bolalarni oilada tarbiyalashda mehnat vositasida, jamoa yordamida va jamoada tarbiyalashning ahamiyatini ko’rsatishga uringan. adibning bolalarni ona tilini sevishga o’rgatishni oiladan boshlash muhimligi haqidagi g’oyasi bugungi kun uchun ahamiyatlidir. shu bilan birga tomas mor bolaning sog’lom o’sishi uchun oilada jismoniy tarbiyani yo’lga qo’yish, har …

3 / 17

di. 1633-1638 yillarda esa ushbu asarni qayta ishlab, lotin tiliga tarjima qildi va uni “buyuk didaktika” deb nomladi. mazkur asar ma’rifatparvarning mumtoz asari hisoblanadi. ya.a.komenskiy “buyuk didaktika” asarining viii bobida shunday izohlaydi: “ota-onalar va ularning kasbi turlicha bo’lganligi sababli o’z bolasini tarbiyalash qo’lidan keladigan yoki ishdan so’ng etarlicha vaqt ajratib, bola tarbiyasi bilan shug’ullanadiganlar juda kam topiladi. shuning uchun ham necha asrlardan buyon ko’pchilik oilalar o’z bolalarini bilimli, og’ir tabiatli maxsus kishilarga berib o’qitib kelmoqdalar. yoshlarni tarbiyalovchi bunday kishilar, odatda, ustoz, tarbiyachi, muallim, professor deb atab kelinadi, bolalarni to’plab birga mashg’ulot o’tkazadigan joyni esa maktab, o’quv yurti, auditoriya, kollegiya, gimnaziya, akademiya va h.k. deb ataladi rus pedagoglari orasida konstantin dmitriy ushinskiy (1824-1870 yy.) munosib o’rin tutadi. pedagogik faoliyatini ilmiy-ijodiy ish bilan qo’shib olib borgan k.d.ushinskiy “bolalar dunyosi” (“detskiy mir”), “muallimlar uchun qo’llanma” (“posobie dlya uchiteley”), “shaxs – tarbiya predmeti sifatida” (“pedagogik antropologiyadan tajriba”) kabi asarlarida oila va uning bola tarbiyasidagi …

4 / 17

biyaviy ish uslubini, tarbiyachilarni to’g’ri tanlay bilishlari, farzandlarining kelgusi hayot yo’lini aniqlashga ongli yondasha olishlari lozim. e'tiboringiz uchun rahmat image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.png image6.jpeg image7.png image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg image11.png image12.jpeg image13.jpeg image14.jpeg image15.png image16.jpeg image17.jpeg image18.jpeg image19.jpeg image20.jpeg

5 / 17

namangandavlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "namangandavlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti"

n namangan davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti ped-au-22 guruh talabalari abduqodirov azamat va abdullajonova navbahorlarning oila pedagogikasi fanidan tayyorlagan slaydlari mavzu: chet ellarda oila pedagogikasi fanining rivojlanish tarixi reja: 1. qadimgi yunon va rim mutafakkirlarining oila tarbiyasiga yondashuvlari. 2. evropa uyg’onish davri mutafakkirlari asarlarida oila tarbiyasi masalalarining yoritilishi. 3. ma’rifatparvarlarning asarlarida oila tarbiyasiga oid qarashlarning aks etishi. 4. rus pedagoglarining oila pedagogikasiga oid qarashlari. oila pedagogikasi” – oilada farzand(lar)ni kamolga etkazish, tarbiyalashda ota-onalar yoki keksa avlod vakillari (buva va buvilar) tomonidan tashkil etiladigan tarbiya mazmuni, jarayoni, tamoyil, etakchi g'oya, shakl, metod va vo...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (7,8 МБ). Чтобы скачать "namangandavlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: namangandavlat pedagogika insti… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram