kiut-genaralpedagogy

PPTX 28 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

kiut- genaral pedagogy kiut- genaral pedagogy 1-3 mavzular umumlashma seminari melikulova m bolalar ijodini o'rganishda besh tashabbus individuallik- shaxsning o'ziga xos xususiyatlaridir. bolaning yashash sharoitlaridan etarli darajada xabardor bo'lish talab etiladi individual yondashuv o'quvchilarning aqliy qobiliyatlari, bilishga bo'lgan qiziqish hamda iste'dodini namoyon etishda muhim ahamiyatga ega individ (lotincha “individium” so'zidan olingan bo'lib, «bo'linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma'nolarini anglatadi tarbiya jarayonini amalga oshirishda bola shaxsini puxta o'rganish rivojlanish - shaxsning fiziologik va intellektual o'sishida namoyon bo'ladigan miqdor va sifat o'zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir rivojlanish mohiyatan quyidan yuqoriga eskidan yangiga oddiydan murakkabga miqdor o'zgarishining sifat o'zgarishiga o'tishi rivojlanishining manbai qarama-qarshiliklarni o'rtasidagi kurashdan iboratdir. bola shaxsining rivojlanishi inson ijtimoiy mavjudotdir degan falsafiy ta'limotga asoslanadi. ayni vaqtda inson tirik, biologik mavjudot hamdir inson – bioijtimoiy mavjudot biologik mohiyati: tug'ilishi nafas olishi oziqlanishi tana a'zolarning o'zgarishi tersining rangi yuz-ko'z tuzilishi qon guruhi issiq yoki sovuq va boshqalar ijtimoiy mohiyati: shaxs sifatida shakillanishida olgan …

2 / 28

qobiliyat nasldan-naslga o'tib, insonga u tabiatan berilgan, deyidi. biologik oqimga qarshi falsafiy oqim vakillari rivojlanishi ijtimoiy omil bilan belgilaydilar bu oqim vakillari bola shaxsining jismoniy, psixik rivojlanishi u yashaydigan muhitga bog'liq deb ko'rsatadilar. muhit - deganda odam yashaydigan sharoitdagi barcha tashqi ta'sir tushuniladi. shaxs mehnat faoliyati zaminida rivojlanadi, kamolga etadi. inson sharoitni, sharoit esa odamni yaratadi. bu esa o'z navbatida inson faolligini namoyon etadi. zero, shaxs ma'lum ijtimoiy tuzum mahsulidir. jamiyat shaxs kamolotining muayyan imkoniyatlarini ro'yobga chiqarishi yoki yo'q qilishi mumkin. mushohoda qiling faylasuflar shaxsni tabiatning bir bo'lagi deb baholaydilar. bu insondagi layoqat kurtaklari bo'lib, uning rivojlanishi uchun tarbiya kerak, degan g'oyani ifodalaydi. jamiyat taraqqiyoti shaxs rivojlanishi uchun keng imkoniyatlarni yaratadi. demak, shaxs bilan jamiyat o'rtasida ham uzviy aloqa mavjud. inson kamolatida uch narsa- «irsiyat, muhit, tarbiya» muhim rol’ o‘ynaydi degan fikrni ilk bor ilgari surgan olim bu beruniydir birinchidan, tarbiya ta'sirida muhit bera olmagan bilim, ma'lumot egallanadi, mehnat va …

3 / 28

shga ko'ra tanlangan sohalardan iborat faoliyatning asosiy turi – muloqotdir. faoliyat faol va passiv bo'lishi mumkin ehtiyoj — organizm, inson shaxsi, ijtimoiy guruh, umuman jamiyatning hayot faoliyatini saqlab turish uchun zarur bo'lgan narsalarga talab, muhtojlik ehtiyojlar o'sib boradi, ular xilma xil, o'zgaruvchan, tuzilmaviy o'zgarishlarga uchrab turadi ehtiyojlar moddiy ashyoviy oziq-ovqat mahsulotlariga, kiyimkechak ma'naviy: axborot vositalari (gazeta, kitob va boshqalar)ga oliy o'rinda turadigan ehtiyojlar mehnat qilish, ta'lim olish, sog'liqni saqlash ehtiyojlari kiradi 1.nuqtalar o'rniga kerakli so'zlarni quying? 2.ta'riflarni hayotiy misollar bilan sharhlang? 1-ta'lim, 2-tarbiya, 3-shaxs, 4-fiziologiya, 5-bilim, 6-ko'nikma, 7-gigiena, 8-malaka, 9-ma'lumot, 10-rivojlanish, 11-individ malaka......... – muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. – ta'lim-tarbiya natijasida o'zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko'nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui. – shaxsning fiziologik va intellektual o'sishida namoyon bo'ladigan miqdor va sifat o'zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon. –o'quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko'nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o'stirish va dunyoqarashlarini …

4 / 28

shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma'lum obrazlar ko'rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma'lumotlar majmui. – shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati. 1.nuqtalar o'rniga kerakli so'zlarni quying? 2.ta'riflarni hayotiy misollar bilan sharhlang? 1-ta'lim, 2-tarbiya, 3-shaxs, 4-fiziologiya, 5-bilim, 6-ko'nikma, 7-gigiena, 8-malaka, 9-ma'lumot, 10-rivojlanish, 11-individ 8 malaka......... – muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. 9 ma'lumot....... – ta'lim-tarbiya natijasida o'zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko'nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui. 10 rivojlanish..... – shaxsning fiziologik va intellektual o'sishida namoyon bo'ladigan miqdor va sifat o'zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon. 1 ta'lim......... –o'quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko'nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o'stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo'naltirilgan jarayon. 2 tarbiya......... - muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o'stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. 3 shaxs......... – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, …

5 / 28

davriga xos bo'lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar yosh xususiyatlari deb ataladi. bola orginizmining o'sishi ham, rivojlanishi ham, psixik taraqqiy etishi ham turli yosh davrlarida turlicha bo'ladi. bu borada abu ali ibn sino, yan amos komenskiy, k.d.ushinskiy, abdulla avloniylar ham bolani tarbiyalash zarurligini uqtirib o'tganlar. ibn sino -bolaga ham hali u tug'ilmasdan turib g'amxo'rlik qilish, go'daklik davridan boshlab tarbiyani boshlash zarurligini ta'kidlaydi yan amos komenskiy- insonning rivojlanishi ham 4 davrga bo'linadi; go'daklik, bolalik, o'smirlik, etuklik deb ta'kidlaydi. abdulla avloniy-tarbiya zurriyot dunyoga kelgandan boshlanib, umrning oxiriga qadar davom etadi. u bir qancha bosqichdan — uy, bog'cha, maktab va jamoatchilik tarbiyasidan tashkil topgan. ta'lim nazariyasi quyidagi masalalarning qisqacha sharhi ta'lim nazariyasi quyidagi masalalarning qisqacha sharhi o'quvchilarni haqqoniy, ilmiy dalillar, tushunchalar, qonuniyatlar, nazariyalar bilan tanishtirishga qaratilgan bilimlar tizimi. ta'lim mazmuni o'quv materialini bayon qilishga va uni ta'lim oluvchilar yaxshi bilib olishga qaratilgan yo'l-yo'riq ta'lim metodlari o'quvchilarga ta'lim-tarbiya berishda ta'lim maqsadlariga muvofiq o'qitishning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kiut-genaralpedagogy"

kiut- genaral pedagogy kiut- genaral pedagogy 1-3 mavzular umumlashma seminari melikulova m bolalar ijodini o'rganishda besh tashabbus individuallik- shaxsning o'ziga xos xususiyatlaridir. bolaning yashash sharoitlaridan etarli darajada xabardor bo'lish talab etiladi individual yondashuv o'quvchilarning aqliy qobiliyatlari, bilishga bo'lgan qiziqish hamda iste'dodini namoyon etishda muhim ahamiyatga ega individ (lotincha “individium” so'zidan olingan bo'lib, «bo'linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma'nolarini anglatadi tarbiya jarayonini amalga oshirishda bola shaxsini puxta o'rganish rivojlanish - shaxsning fiziologik va intellektual o'sishida namoyon bo'ladigan miqdor va sifat o'zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir rivojlanish mohiyatan quyidan yuqoriga eskidan yangiga ...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "kiut-genaralpedagogy", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kiut-genaralpedagogy PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram