boshlang'ich ta'lim pedagogikasi

PPTX 23 pages 1.7 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 23
mavzu: boshlang’ich ta’lim qonuniytlari,qoidalari va prinsiplariri. dars shiori: ilm izlang, izingizdan ibrat yog`sin. mavzu rejasi: 1. boshlang‘ich taʼlim pedagogikasida taʼlim metodlari va vositalari. 2. o‘zbekistan respublikasining qonuni taʼlim to‘g‘risida, taʼlim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari o‘rni va ahamiyati. tayanch tushunchalar: metod, ta’lim metodi, ta’lim usuli, qoida, interfaol metod, metodika, texnoiogiya, didaktik vosita, ta’limning texnik vositalari 1.ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. metod, usul va texnologiya. ta’lim metodi tushunchasi anchagina murakkabdir. shu bois pedagogikada uning tobora aniq talqini xususida munozara haligacha davom etmoqda. biroq bu tushunchaga beriladigan didaktlarning turli ta’riflariga qaramay, ularning nuqtai nazarlarini yaqinlashtiradigan qandaydir umumiylikni ham ta’kidlash mumkin. ko‘pchilik mualliflar ta’lim metodini o‘quvchilarning o‘quv bilish faoliyatini tashkil etish usuli, deb hisoblashga moyildir. shu qoidani boshlang‘ich nuqta bilib, mazkur tushunchani yanada batafsil ko‘rib chiqish va uning ilmiy ta’rifiga kelishga harakat qilamiz. metod so‘zi yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo‘li, usuli deganidir. metod - eng umumiy ma’noda - maqsadga erishish usuli, ma’lum tarzda …
2 / 23
ifasining bir qismi hal qilinadi. pedagogik texnologiya - bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayoni mazmunidir. har qanday pedagogik texnologiya, jumladan umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishga yo‘naltirilgan texnologiya ham o‘zaro hamkorlik, muloqot, ularning bir-birlariga ta’sirlari eng zamonaviy talablarga javob bergan holda, o‘qituvchi ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarish tamoyillari, yo‘llari, umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishga xizmat qiluvchi metod va uslublar, talabalar shaxsi faoliyatni to‘g‘ri tashkil etish, ular bilan hamkorlik qilish, muloqotga kirishish, pedagogik faoliyatini tashkil etish jarayonida yuzaga keluvchi muammo va qarashlarni birgalikda hal etish, auditoriyada ijodiy hamkorlik, ishchanlik muhitini hosil qilishga doir shakl va metodlar bilan qurollangan bo‘lishi lozim. ta’lim amaliyotida “pedagogik texnologiya” tushunchasi uch darajada qo‘llaniladi: umumpedagogik (makro) daraja. mazkur darajaga muvofiq keladigan texnologiyalar yaxlit pedagogik jarayonga tegishli bo‘lib, ularga muammoli, tabaqalashtirilgan, integratsion, shaxsga yo‘naltirilgan, rivojlantiruvchi, modulli, masofali o‘qitish texnologiyalarini misol sifatida keltirish mumkin. mazkur texnologiyalar innovatsiya tavsifiga ega bo‘lib, novator o‘ …
3 / 23
jada har bir fanni o‘ qitish texnologiyasi yuzaga keladi. lokal daraja (mikro). mazkur darajaga tegishli texnologiyalar o‘quv-tarbiya jarayonining ma’lum tarkibiy qismi, alohida shaxs sifatlarini shakllantirish, maxsus o‘quv ko‘nikma va malakalarini tarkib toptirishga xizmat qiladi. masalan, o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini shakllantirish texnologiyasi, o‘quvchilarning aqliy qobiliyatini rivojlantirish texnologiyasi va boshqalar. metodika - qat’iy ketma-ketlikka (algoritmik xarakterga), ilgari o‘rnatilgan reja (qoida), tizimga aniq rioya qilish bo‘lib, biror bir ishni maqsadga muvofiq o‘tkazish metodlari, yo‘llari majmuasi. “metodika” tushunchasi turli fanlarni o‘qitish bilan ham bog‘ liqlikda qo‘llanilib, ma’lum sohani o‘qitish jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari yig‘indisini o‘zida ifoda etadi. 2.zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. didaktik tadqiqotlar ko‘rsatadiki, ta’lim metodlari nomenklaturasi (nomlanishi) va tasnifi ularni ishlab chiqishda tanlangan yondashuvga bog‘liq holda juda xilma-xil ekanligi bilan xarakterli. ulardan eng muhimlariga to‘xtalamiz. ta’lim metodlari tasnifi: an’anaviy (manbasiga ko‘ra) ta’lim o‘quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi didaktik maqsadlariga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi yangi …
4 / 23
ishi. metodning samarasi ko‘p jihatdan o‘qituvchining nuqt mahorati, so‘zlarni o‘z o‘rnida, ifodali bayon qilishi, shuningdek, o‘quvchilarning yoshi, rivojlanish darajasini inobatga olgan holda yondashuviga bog‘liq. shu bois hikoya mazmuni o‘quvchilarning mavjud bilimlariga tayanishi, ularni kengaytirishga xizmat qilishi zarur. hikoyaning axborotlar bilan boyitilishi maqsadga muvofiqdir. 4.ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari. pedagogika fanida, o‘qituvchilarning amaliy tajribasini o‘rganish va umumlashtirish asosida ta’lim metodlarini tanlashga o‘quvtarbiya jarayoni kechayotgan shart-sharoitlar va aniq holatlarga bog‘liq muayyan yondashuvlar vujudga keladi. ta’lim metodlarini tanlashda quyidagi holatlar inobatga olinishi lozim: ta’limning umumiy maqsadlari. fanning va o‘rganilayotgan mavzuning mazmuni hamda o‘ziga xosliklari. biror fanni o‘qitish metodikasining o‘ziga xosliklari. materialni o‘rganishga ajratilgan vaqt. o‘quv mashg‘ulotining maqsadi, vazifalari va mazmuni. o‘quvchilarning yoshi va bilish imkoniyatlari. o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasi. ta’lim muassasasining moddiy ta’minlanganligi. 5.ta’lim vositalari va ularning vazifalari. ta’lim vositalari. ta’lim metodlari ta’limvositalari bilan birgalikda qo‘llaniladi. ta’lim vositalari - bu yangi bilimlarni o‘zlashtirish uchun o‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan foydalaniladigan ob’yekt. ta’lim vositalari katta ahamiyatga …
5 / 23
ekranli-ovozli aks ettiruvchi asbob va moslamalardir. ularga quyidagilar kiradi: o‘quv kinofilmlari; diafilmlar; kompyuterlar; magnitofon tasmalari; radioeshittirish; teleko‘rsatuvlar. ta’limning texnik vositalarini quyidagi turlarga ajratish mumkin: axborot; aralash(kombinatsion); trenajyor; bilimlarni nazorat qilish vositalari; audiovizual vositalar. ta’ limning texnik vositalari quyidagi funktsiyalarni bajaradi: ta’limning sifati va samaradorligini oshiradi; o‘quv jarayonining jadallashuvini ta’minlaydi; o‘quvchilarni idrok qilishga yo‘naltiradi; o‘quvchilarda bilimlarni egallashga nisbatan katta qiziqish hosil qiladi; dunyoqarashni, ishonchni, o‘quvchilarning axloqiy qiyofasini shakllantirishga yordam beradi; o‘quv ishiga nisbatan o‘quvchilarda emotsional munosabatni oshirishni ta’minlaydi; bilimlarni nazorat, o‘zini-o‘zi nazorat qilishni ta’minlaydi. tushunchalar tahlili metodlar metodlar mazmuni kasbiy faoliyatingizdagi o‘rni qo‘shimcha fikrlar hikoya suhbat evristik suhbat tushuntirish ma’ruza kitob bilan ishlash namoyish metodi illyustratsiya amaliy metod videometod mashq 3-topshiriq. ta’lim metodlarining mohiyati va mazmunini aniqlashga doir tushunchalar tahlili metodini bajarish suhbat hikoya og`zaki maruza amaliy tabiiy ko’rgazmalar tasviriy ko’rgazmalar afzalligi kamchiligi afzalligi kamchiligi xulosa: xulosa: “rezyume” image2.jpeg image3.png image4.jpeg image5.png image6.jpeg image7.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Want to read more?

Download all 23 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang'ich ta'lim pedagogikasi"

mavzu: boshlang’ich ta’lim qonuniytlari,qoidalari va prinsiplariri. dars shiori: ilm izlang, izingizdan ibrat yog`sin. mavzu rejasi: 1. boshlang‘ich taʼlim pedagogikasida taʼlim metodlari va vositalari. 2. o‘zbekistan respublikasining qonuni taʼlim to‘g‘risida, taʼlim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari o‘rni va ahamiyati. tayanch tushunchalar: metod, ta’lim metodi, ta’lim usuli, qoida, interfaol metod, metodika, texnoiogiya, didaktik vosita, ta’limning texnik vositalari 1.ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. metod, usul va texnologiya. ta’lim metodi tushunchasi anchagina murakkabdir. shu bois pedagogikada uning tobora aniq talqini xususida munozara haligacha davom etmoqda. biroq bu tushunchaga beriladigan didaktlarning turli ta’riflariga qaramay, ularning nuqtai nazar...

This file contains 23 pages in PPTX format (1.7 MB). To download "boshlang'ich ta'lim pedagogikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang'ich ta'lim pedagogikasi PPTX 23 pages Free download Telegram