uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda o'qituvchini shaxsi

PPTX 15 стр. 1,7 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

powerpoint presentation uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda oqituvchini shaxsi ozodova hosila reja: 1. davolanish jarayonida o'qish faoliyatini ta'minlash 2. uzoq muddatli davolanayotgan bolalarga psixologik va pedagogik yordam ko'rsatishda o'qituvchining roli 3. psixologik qo'llab-quvvatlashning pedagogik usullari davolanishdan keyingi davr va reabilitatsiya davolanishdan keyingi davrda bolaning 5-7 kun ichida uyga qaytishi, o'qituvchining psixologik moslashuvini ta'minlash uchun individual yondashuvni talab qiladi, bu esa o'quv jarayoniga muvaffaqiyatli qaytishni ta'minlaydi. reabilitatsiya davrida bolaning o'qishga bo'lgan qiziqishini tiklash uchun kamida 3 turdagi o'quv materiallari va interaktiv usullardan foydalanish tavsiya etiladi, bu bolaning intellektual rivojlanishini qo'llab-quvvatlaydi. o'qitish uslublari va texnologiyalari bolalarning psixologik holatini hisobga olgan holda, o'qitish uslublari (masalan, o'yinli texnologiyalar, ijodkorlikka yo'naltirilgan usullar)ni tanlash va ularni samarali qo'llash muhim. 5-7 yoshli bolalar uchun moslashuvchan dars jadvallari zarur. davolash jarayonida bo'lgan bolalar uchun moslashtirilgan o'quv materiallarini (masalan, 30% qisqartirilgan dars yuklamasi, individual yondashuv) ishlab chiqish va qo'llash pedagogik qo'llab-quvvatlashning muhim qismidir. psixologik va pedagogik …

2 / 15

ash imkonini beradi. tibbiy xodimlar bilan bolaning davolash rejasi, cheklovlari va dori-darmonlarning yon ta'siri to'g'risida ma'lumot almashish o'quv jarayonini moslashtirishga yordam beradi. o'qituvchining kuzatuv roli va aniqlash imkoniyatlari o'qituvchi, 2-3 oy davomida muntazam kuzatuvlar o'tkazib, o'quvchining o'ziga xos xulq-atvor o'zgarishlarini, masalan, 10% ga konsentratsiya pasayishini yoki ijtimoiy aloqalardagi 5 ballga qadar regressni aniqlashi mumkin. o'qituvchi, o'quvchining kundalik ishlarini tahlil qilib, 70% dan yuqori bahoga ega bo'lmagan fanlarni aniqlab, o'quv jarayonidagi qiyinchiliklarni va ularning psixologik sabablarini aniqlash imkoniyatiga ega. davolanish jarayonining bolalarga ta'siri bolalar davolanish davrida o'z tengdoshlaridan ortda qolishlari mumkin, ijtimoiy moslashuv qiyinchiliklari (25% ga yaqin) yuzaga kelishi mumnakin, bu esa maktabdagi muhitga integratsiyasini qiyinlashtiradi. uzoq muddatli davolanish bolaning o'qishdagi natijalariga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin, masalan, 15-20% ga pasayishi kuzatiladi, bu esa qo'shimcha pedagogik yordamni talab qiladi. stress va tashvishni boshqarish uzoq muddatli davolanuvchi bolalarda stress va tashvishni boshqarishda, ta'lim muassasasi psixologlari bilan 3-5 marta uchrashuvlarni tashkil etish samarali bo'ladi, …

3 / 15

y xodimlar bilan muntazam ravishda 2-3 haftada bir marta aloqada bo'lishlari tavsiya etiladi. long-term davolanish jarayonida bolaga qo'llab-quvvatlovchi muhit yaratish, uning 3 ta muhim yutuqlarini muntazam ravishda ta'kidlash va kichik maqsadlarni qo'yish orqali o'ziga ishonchini oshirish mumkin. o'quv jarayonida bolaning kuchli tomonlarini aniqlash va ularni rivojlantirishga e'tibor qaratish, 80% muvaffaqiyatga erishish ehtimolini oshiradi, bu esa o'ziga ishonchini sezilarli darajada kuchaytiradi. bolaning o'ziga ishonchini oshirish o'quv muhitini yaratish o'quv muhitini yaratishda, bolaning individual ehtiyojlarini inobatga olgan holda, kamida 3 ta turli o'quv uslubini qo'llash, 70% samaradorlikni ta'minlaydi. bolalar uchun maxsus jihozlangan, qulay va tinch o'quv maydoni yaratish, diqqatni jamlashni oshirib, o'qishga bo'lgan qiziqishni 30% ga ko'taradi. o'quv rejasini moslashtirish va o'zgartirish davolash jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, 5-10% ga o'quv materialini soddalashtirish yoki qisqartirish, shuningdek, qo'shimcha vaqt ajratish mumkin. o'quv jarayoniga integratsiyalashgan yondashuvni qo'llash, ya'ni psixologik qo'llab-quvvatlash bilan birga, 30% gacha darslarni amaliy mashg'ulotlarga bag'ishlash samarali bo'lishi mumkin. individual …

4 / 15

uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda o'qituvchini shaxsi - Page 4

5 / 15

uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda o'qituvchini shaxsi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda o'qituvchini shaxsi"

powerpoint presentation uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda oqituvchini shaxsi ozodova hosila reja: 1. davolanish jarayonida o'qish faoliyatini ta'minlash 2. uzoq muddatli davolanayotgan bolalarga psixologik va pedagogik yordam ko'rsatishda o'qituvchining roli 3. psixologik qo'llab-quvvatlashning pedagogik usullari davolanishdan keyingi davr va reabilitatsiya davolanishdan keyingi davrda bolaning 5-7 kun ichida uyga qaytishi, o'qituvchining psixologik moslashuvini ta'minlash uchun individual yondashuvni talab qiladi, bu esa o'quv jarayoniga muvaffaqiyatli qaytishni ta'minlaydi. reabilitatsiya davrida bolaning o'qishga bo'lgan qiziqishini tiklash uchun kamida 3 turdagi o'quv materiallari va interaktiv usullardan foydalanish tavsiya etiladi, bu bol...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (1,7 МБ). Чтобы скачать "uzoq muddatli davolanayatgan bolalarni psihologik pedagogik qollab quvvatlashda o'qituvchini shaxsi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uzoq muddatli davolanayatgan bo… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram