maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik

PDF 7 стр. 210,6 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 210,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

mashg‘ulot turi: ma’ruza (ma’lumotli ma’ruza) mavzu: maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik mavzu rejasi: 1.maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik tayanch iboralar: “atrofimizdagi olam”, “tabiatshunoslik”, “oʼlkashunoslik”, “bilimlarni mustahkamlash”, “mantiqiy tafakkur”, “darslik bilan ishlash metodikasi”. boshlangʼich sinflarda bolalarni oʼqitishning qulay sharoitlaridan foydalanib, fanlararo bogʼlanishni toʼla darajada amalga oshirish zarur. atrof olam bilan tanishtirish boʼyicha mashgʼulotlarda shakllantiriladigan aniq tasavvurlar boshqa predmetlar boʼyicha vazifalarni hal qilishga yordam beradi va aksincha. fanlararo aloqa nutqni rivojlantirish kabi vazifalarni hal qilishda amalga oshiriladi. “atrof olam bilan tanishtirish” kursi oʼquv materialining oʼzi, foydalaniladigan ish uslublari va metodlari bola nutqini rivojlantirish uchun qulay sharoitlar yaratadi. bu mashgʼulotlarda bolalar bir - birlari bilan bevosita muloqotda boʼladilar, taassurotlari bilan oʼrtoqlashadilar, oʼzlarining sevgan ishqibozliklari haqida hikoya qiladilar va hokazo. syujetlirolli oʼyinlarda bolalar tasavvurlar qilib, oʼz qahramonlari uchun matn yaratadilar. mehnat ta‘limi, oʼqish, atrof olam bilan tanishish kabi fanlar bilan bogʼlanish tabiatga va ishlab chiqarishga kompleks ekskursiyalar oʼtkazishda …

2 / 7

savollarga javob berishlari kerak xolos, ba‘zilari boʼyicha ishning qisman ikkala turi amalga oshiriladi. olib boriladigan ishlar hikoyaning mazmuniga, hikoya tilining qiyinligi yoki tushunarligiga bogʼliq. darslik mazmuniga she‘rlar, maqollar, matallar, topishmoqlar, hikoyalar, ertaklar kiritilgan. “bizning maktab”, “bizning mahalla”, “bizning bogʼ”, “biz va tabiat” mavzulari boʼyicha tekstlar qisqacha ishchanlik ruhidagi maqolalar tarzida berilgan. darslikdagi she‘rlarni, albatta yod olish shart emas. asosiy maqsad - mavzu mazmunining mohiyatini tushunishdir. mavzu boʼyicha yangi atamalar va xulosalar darslikda yoʼgʼon harf bilan ajratilgan, bu esda yaxshi qoldirishga yordam beradi. xalq ertaklarining har xil vaziyatlarda tasvirlangan qahramonlari koʼpgina mavzularda bordir. ular goʼyo bolalar bilan birga atrof olamni bilib olishga oʼrganadilar. bunday uslub oʼqituvchiga oʼyin vaziyatini oʼrgatishga va yaratishga, bolalarda tabiatga va oʼquv faniga qiziqishni oshirishga yordam beradi. rasmlar bolalarda kuzatuvchanlikni rivojlantiradi, shunga koʼra ulardan koʼrilayotgan rasmda ilgarigiga qaraganda nimalar yangi vujudga kelganini soʼrash zarur. darslik rasmlar bilan bezatilgan, ularga savol va topshiriqlar berilgan. ularning ba‘zilari oʼqituvchiga bolalar e‘tiborini …

3 / 7

hib beruvchi qisqacha xulosalar ham bor. tabiatshunoslik mazmunidagi matnlardan keyin tabiatdagi kuzatishlar uchun topshiriqlar, amaliy ishlarning rejalari berilgan. darslikda ekskursiya hamda fan boʼyicha darslar oʼtkazish uchun savol va topshiriqlar koʼrinishidagi material bor. darslik yil fasllarining oʼzbekiston uchun xos belgilarni ta‘riflaydi, bolalarning tabiatdagi kuzatishlarini osonlashtiradi, jonsiz va jonli tabiat oʼzaro bogʼlanishlarini ta‘kidlaydi. darslikning asosiy gʼoyasi - insonning tabiat bilan oʼzaro aloqasi, inson mehnatining tabiatdagi ahamiyati, unda yurish-turishning qoidalaridir. ijtimoiy hayotning hodisalariga bagʼishlangan maqolalari bolalar e‘tiborini inson, jamiyat va tabiatning birligiga qaratadi. 3 sinfda tabiatshunoslikni oʼqitish metodikasi. tabiatshunoslikni alohida fan sifatida oʼqitish 3-sinfdan boshlanadi. oʼquv materiali “ tabiatda suv va havo”, “foydali qazilmalar”, “tuproq”, “oʼsimliklar dunyosi”, “hayvonot dunyosi”, “tabiat va inson salomatligi”, “tabiat va inson” mavzulariga birlashtirilgan. tabiatshunoslik boʼyicha dastur kichik yoshdagi maktab oʼquvchilariga faqat jonajon tabiat goʼzalligi va boyliginigina emas, balki boshqa mamlakatlar xalqlari bilan qardoshlarcha hamkorlikda oʼz mamlakatining ahamiyatini koʼrsatishga ham imkon beradi. oʼz vatanining tabiati va odamlari mehnati toʼgʼrisidagi …

4 / 7

ing oxirida kuzatishlar umumlashtiriladi va yigʼma jadvalga kiritiladi. unda shu oyning fenologik xususiyatlari belgilanadi. kundaliklarga oʼsimlik va hayvonlar ustida olib borilgan umumlashgan kuzatishlar yoziladi. oʼquvchilar jonsiz tabiatdagi oʼzgarishlarning oʼsimlik va hayvonlar hayotidagi oʼzgarishlar bilan qanday bogʼliq ekanligi haqida xulosa chiqaradilar. 3-sinfda umumsinf tabiat va mehnat kalendarini yuritish davom etadi, bu ikki yil davomida kuzatilgan hodisalarni taqqoslash imkoniyatini beradi. har kuni ob-havo, oʼsimlik va hayvonlar holatini belgilab, oʼquvchilar joriy kuzatishlarini oʼtgan yili shu kun oʼtkazgan kuzatishlari bilan solishtiradilar. bunday ish kuzatishlarga qiziqishni, ularning sifatini oshiradi, tabiatshunoslik tushunchalarini chuqurroq oʼzlashtirishga yordam beradi. “madaniy oʼsimliklar ”, “uy hayvonlari” mavzularini oʼrganishda bolalar kuzatish, tajriba, ekskursiya, amaliy ishlar oʼtkazish yoʼli bilan oʼsimlik va hayvonot dunyosining mahalliy vakillari bilan, oʼz joyi yuzasining shakllari bilan, suv havzalari va suvning xususiyatlari bilan, tuproq hamda foydali qazilmalar bilan tanishadilar. bolalar uchun “bizning oʼlka” tushunchasi hammadan avval ularning uylari va maktabi joylashgan joydir, chunki ular ayniqsa atrof joyda bevosita kuzatishlari …

5 / 7

oʼquvchilar tuproq tarkibi toʼgʼrisida bilib oladilar, oʼz oʼlkalari tuproqlarining xilma-xilligi toʼgʼrisida tasavvur hosil qiladilar. bu boʼlim birinchi boʼlib oʼrganiladi, chunki u oʼquvchilarni qishloq xoʼjaligi mehnati boʼyicha mashgʼulotlarga (tuproqni kuzda ishlashga, koʼchat qalinligining ildizmevalar hosiliga va manzarali oʼsimliklarning gullash vaqtiga, oʼgʼitlashning ildizmevalarning hosiliga, gul manzarali oʼsimliklarning oʼsishiga ta‘sirini oʼrganish bilan bogʼliq boʼlgan tajribalar qoʼyishga nazariy jihatdan tayyorlaydi. tuproq tarkibi toʼgʼrisida tasavvurga ega boʼlmay turib, oʼquvchilar madaniy oʼsimliklarning oʼsish va rivojlanishi toʼgʼrisida toʼla qimmatli bilimlar ololmaydilar. mahalliy oʼsimlik va hayvonlarning bir necha turlari bilan oʼquvchilar tabiat va qishloq xoʼjalik ishlab chiqarishiga, shuningdek, oʼquv tajriba maydonchasida oʼtkazilgan ekskursiyalarda tanishadilar. e‘tibor jonli tabiat burchagi hamda tabiatning oʼzida oʼsimlik va hayvonlarning oʼsishi va rivojlanishini kuzatishga qaratilishi kerak. “tabiat va inson” mavzusi bolalarga oʼz joylarining yuzasi toʼgʼrisida aniq va tasviriy tushunchalar berish maqsadiga ega. bolalar oʼzbekistonning eng muhim daryolari, ularning hosil boʼlishi, quyilishi, boshlanishi, oʼzani toʼgʼrisida dastlabki bilimlar oladilar. tabiatdagi suv bilan ular mahalliy suv havzalariga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik"

mashg‘ulot turi: ma’ruza (ma’lumotli ma’ruza) mavzu: maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik mavzu rejasi: 1.maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik tayanch iboralar: “atrofimizdagi olam”, “tabiatshunoslik”, “oʼlkashunoslik”, “bilimlarni mustahkamlash”, “mantiqiy tafakkur”, “darslik bilan ishlash metodikasi”. boshlangʼich sinflarda bolalarni oʼqitishning qulay sharoitlaridan foydalanib, fanlararo bogʼlanishni toʼla darajada amalga oshirish zarur. atrof olam bilan tanishtirish boʼyicha mashgʼulotlarda shakllantiriladigan aniq tasavvurlar boshqa predmetlar boʼyicha vazifalarni hal qilishga yordam beradi va aksincha. fanlararo aloqa nutqni rivojlantirish kabi vazifalarni hal qilishda amalga oshiriladi. “atrof ol...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (210,6 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim muassasasi va tabiatshunoslik maktabi faoliyatida uzluksizlik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim muassasasi v… PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram