pedagogik faoliyat motivatsiyasi

DOCX 5 стр. 24,0 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 24,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

pedagogik faoliyat motivatsiyasi reja: 1. asoslash (motivatsiya). 2. insonning muayyan asoslash strukturasi shakllanishi. 3. ehtiyojning yuzaga kelishi. tayanch iboralar: faoliyatga undovchi omil, ichki va tashqi kuchlar, asoslash tuzilmasi (strukturasi), jarayoni rag‘batlantirish, ehtiyojning yuzaga kelishi, ehtiyojni bartaraf etish, xatti-harakat yo‘nalishini belgilash. samarali boshqaruv inson faoliyati sabablariga bog‘liqdir. insonni xarakatga keltiruvchi, uni faoliyatga undovchi omilni, uning xatti-harakatlari sabablarini anglash orqaligina xodimlarni boshqarish shakli va usullarining samarali tizimini yaratish mumkin. buning uchun muayyan sabab (asos) qanday yuzaga kelishi, qay usul bilan bu sabablarni xarakatga keltirish mumkin, xodimlarning asoslashni qanday amalga oshirishlarini bilish talab etiladi. asoslash (isbotlash) - insonni faoliyatga undovchi ichki va tashqi harakatlanuvchi, ushbu harakat chegarasi, shaklini ko‘rsatuvchi hamda belgilangan madsadlarga erishishga qaratilgan kuchlar majmuidir. asoslashning inson xulqiga ta'siri ko‘plab omillarga bog‘liq. bu ta'sir ko‘p jihatdan yakka tartibda bo‘lib, inson faoliyati tomonidan qayta aloqa ta'siri ostida o‘zgarishi mumkin. “asoslash” tushunchasini har tomonlama izohlash uchun o‘zaro bog‘liq quyidagi uch savolga javob topish kerak: …

2 / 5

muman olganda, ehtiyojlar ongli va ongsiz ravishda yuzaga keladi. chunki, ongli ravishdagi ehtiyoj anglanmaydi, ongsiz ravishda yuzaga kelganlari esa bartaraf etiladi. sabab (asos) — insonning ma'lum xatti-harakatlari yuzaga keltiradigan tushuncha. sabab kishining ichida bo‘ladi. u «shaxsiy xarakter»ga ega. odatda, sabab ko‘plab ichki va tashqi omillarga, shuningdek, boshqalarning xatti-harakati bilan yuzaga keladigan asosga bog‘liq. sabab insonni harakatga keltiribgina qolmay, nima qilishlikni, bu harakatni qanday amalga oshirish kerakligini ham belgilab beradi. xususan, sabab ehtiyojni bartaraf etuvchi xarakatni yuzaga keltirsa, ba'zan ehtiyoji bir hil bo‘lishiga qaramay, turli odamlarda xar hil bo‘lishi mumkin. sabablar ong osti ta'siriga beriladi. insonning xatti-harakati odatda bitta sabab bilan emas, ularning majmui bilan belgilanadi. bunday sabab kishining xulqiga ta'siri darajasiga ko‘ra bir-biridan farqlanishi mumkin. shu bois kishining asoslash tuzilmasini (strukturasi) ma'lum xatti-harakatini amalga oshirish asosi deb tushunish mumkin. asoslash, dalillar keltirish, kishida mavhum sabablar uyg‘otish orqali uni aniq xatti-harakatga undash maqsadida ta'sir ko‘rsatish jarayonidir. asoslash kishini boshqarish jihatini tashkil …

3 / 5

tarbiyaviy mazmunga ega bo‘lib, ko‘pincha kishi faoliyatining natijasi yoki biror aniq xatti-xarakatlar bilan bog‘lik emas. bu ko‘p kuch talab kiladi va uning natijalari mohiyatan birinchi turdagi asoslashdan ustun turadi. muassasa rahbari va «kuzatuv kengashi» tomonidan xodimlarni amalga oshirgan ishlariga qo‘yilgan baholarning asoslashi insonga ta'sir ko‘rsatishning qator usul va uslublari orqali amalga oshiriladi. 2. rag‘batlantirish va jazolashning turli xillari asoslash sanaladi. bunda asoslash kishiga nisbatan harakat boshlanishiga qadar; yoki tugallangandan so‘ng qo‘llanilishi mumkin. rag‘batlar ma'lum bir dalillashni yuzaga keltiruvchi ta'sir rolini uynaydi. rag‘batlar sifatida alohida buyumlar, sovg‘alar bo‘lishi mumkin. insonning biror narsani asoslashi uchun turli rag‘batlardan foydalanish jarayoni rag‘batlantirish deb yuritiladi. rag‘batlantirish - asoslash amalga oshiriladigan vositalardan biri. muassasada munosabatlar qanchalik yuqori darajada rivojlangan bo‘lsa, kishilarni boshqarish sifatida rag‘batlantirish shuncha kam bo‘ladi. asoslash kuch-g‘ayrat, intilish, sidqidildan ishlash kabi faoliyat omillariga ta'sir ko‘rsatadi. bir kishi o‘z ishiga befarq, bo‘lsa, boshqasi esa bor kuchini berib, ishni sifatli ado etishga xarakat qiladi. 3. asoslash …

4 / 5

ni beradi. jarayon sifatida ko‘rib chiqilayotgan asoslashni iazariy jihatdan quyidagi olti bosqich ko‘rinishida tasavvur etish mumkin: ehtiyojning yuzaga kelishi. ehtiyoj inson o‘ziga nimadir yetishmayotganini his etishidan boshlab yuzaga keladi. ehtiyoj kishidan imkoniyat topib, uni bartaraf etish uchun aniq, chora ko‘rishni talab qiladi. ehtiyoj turlicha bo‘lib, uni shartli ravishda uch guruhga ajratish mukin: fiziologik, psixologik va ijtimoiy. ehtiyojni bartaraf etish yo‘llari. agar ehtiyoj inson uchun muammo tug‘dirar ekan, u bartaraf etish yo‘lini qidiradi: bu yo‘l uchta: • ehtiyojni qondirish, yo‘q qilish yoki umuman e'tibor bermaslik. • xatti-harakat yo‘nalishini belgilash. inson nimani qanday bajarish lozimligini qayd etadi. bu bosqich quyidagi omildan iborat. ya'ni: – “ehtiyojni bartaraf» etish uchun nima qilishim kerak? – xohlayotgan narsamni olish uchun nima qilishim kerak? – men olishim kerak bo‘lgan narsa ehtiyojni qanchalik qondira oladi? • xatti-harakatni amalga oshirish. bu bosqichda inson oxir-oqibat o‘z ehtiyojini bartaraf etish imkonini beradigan xatti-harakatni amalga oshirish uchun kuch sarflaydi. chunki ish jarayoni …

5 / 5

-qarshi bo‘ladi yoki aksincha boshqa ehtiyoj xarakatini kuchaytiradi. bunda ushbu o‘zaro xarakat sabab xarakatining yo‘nalishi va xarakterini o‘zgartirgan holda vaqtga nisbatan mohiyatan almashinishi mumkin. har bir aniq shaxsning asoslash jarayoni o‘ziga xos ajoyibdir. har doim ham oldindan aytib bo‘lmaydigan omil alohida kishilar asoslash tuzilmasidir. ya'ni, ba'zi odamlarning natijaga erishishga intilishi kuchli, boshqalarniki esa nisbatan kuchsiz bo‘lishi mumkin. o‘rganish uchun adabiyotlar: 1. o‘zbekiston respublikasining 2020 yil 23 sentyabrada qabul qilingan “ta'lim to‘g‘risida” gi qonuni. 2. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 29 apreldagi “o‘zbekiston respublikasi xalq ta'limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” gi pf-5712-sonli farmoni. 3. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2020 yil 6 noyabrdagi “o‘zbekistonning yangi tarakkiyot davrida ta'lim - tarbiya va ilm - fan sohalarini rivojlantirish chora - tadbirlari tug‘risida”gi pf-6108 - sonli farmoni. 4. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2021 yil 25 yanvardagi “xalq ta'limi sohasidagi ilmiy-tadqiqot faoliyatini qo‘llab quvvatlash hamda uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini joriy qilish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi pq-4963 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik faoliyat motivatsiyasi"

pedagogik faoliyat motivatsiyasi reja: 1. asoslash (motivatsiya). 2. insonning muayyan asoslash strukturasi shakllanishi. 3. ehtiyojning yuzaga kelishi. tayanch iboralar: faoliyatga undovchi omil, ichki va tashqi kuchlar, asoslash tuzilmasi (strukturasi), jarayoni rag‘batlantirish, ehtiyojning yuzaga kelishi, ehtiyojni bartaraf etish, xatti-harakat yo‘nalishini belgilash. samarali boshqaruv inson faoliyati sabablariga bog‘liqdir. insonni xarakatga keltiruvchi, uni faoliyatga undovchi omilni, uning xatti-harakatlari sabablarini anglash orqaligina xodimlarni boshqarish shakli va usullarining samarali tizimini yaratish mumkin. buning uchun muayyan sabab (asos) qanday yuzaga kelishi, qay usul bilan bu sabablarni xarakatga keltirish mumkin, xodimlarning asoslashni qanday amalga oshirishlarini b...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (24,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogik faoliyat motivatsiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik faoliyat motivatsiyasi DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram