talaba mashg‘ulot ishlanmasini tuzishni o‘rganish

PPT 19 стр. 11,4 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 11,4 МБ

Тип файла PPT

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

7-amaliy mashg`ulot. ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini loyihalashtirish va rejalashtirish asoslari talaba mashg‘ulot ishlanmasini tuzishni o‘rganish * reja 1 2 3 4 5 6 ma'ruzalar qadimgi yunoniston va boshqa qadimgi davlatlarda o'qitish amaliyotida paydo bo'lgan, so'ngra o'rta asr universitetlarida keng tarqalgan va hozirgi kunga qadar oliy ta'limdagi etakchi rolini saqlab qolgan. ma'ruzachi fan va talabalar o'rtasida o'ziga xos vositachi vazifasini bajaradi. ma'ruza (lot. lectio dan - o'qish) bu ma'lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. bu o'quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va otm -da o'qitishning asosiy usuli. ma`ruza - o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o'qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o'quv materialining og'zaki, monologik, tizimli, ketma-ket taqdim etilishi. o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o'qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o'quv materialining og'zaki, monologik, tizimli, ketma-ket taqdim etilishi. ma`ruza - ma`ruza eng muhimi - talabani qiziqtirishi kerak * ma'ruza o'quv jarayonining shakli sifatida …

2 / 19

ishini uyg'otishi mumkin 2. ma'ruzani konkret ma'lumot berishdan muammoli konstruktsiyaga qadar materialni taqdim etish usullarini xilma-xil qilish mumkin, shu bilan talabalarda bilim tafakkur madaniyatini shakllantirishga yordam beradi. 4. ma'ruzachi talabalar uchun o'quv intizomi materialini mustaqil o'rganish yo'llarini belgilash imkoniyatiga ega ma'ruzaning bir qator afzalliklari bor: * 1. mavzu bo'yicha ma'ruzalar kursi uning asosiy mazmunini ochib beradi; 3. ta'lim jarayonining boshqa shakllarining yo'nalishi, mazmuni va samaradorligi ma'ruzaga bog'liq; ta'lim jarayonidagi ma`ruzaning o'rni 2. ma'ruzalar nafaqat mazmunini, balki butun o'quv jarayonining g'oyaviy-nazariy kontseptual va kasbiy yo'nalishini belgilaydi; 4. ma'ruzachining shaxsiy hissiy ta'siri o'rganish motivlari, bilim faoliyati rivojlanadi, dunyoqarashni shakllantiradi. * ma'ruzaning vazifalari: 1. axborot (yangi ma'lumotlar, o'quv materiallari, ilmiy bilimlarni uzatish); 2. yo'naltirish (fanga kirish va kelajak kasbiga kirish, o'quv intizomi bilan tanishish, keyingi rivojlanishni talab qiladigan ilmiy va amaliy muammolarni shakllantirish); 3. metodik (fan metodologiyasi, metodlari va tadqiqot usullari haqida tushuncha beradi); 4. motivatsion va rag'batlantiruvchi (mavzuni mustaqil o'rganish, tadqiqot ishlari, …

3 / 19

muammoli bo'lishi, qarama-qarshiliklarni ochish va ularni hal qilish yo'llarini ko'rsatish, talabaga mulohaza uchun savollar berishi ma`ruza talablari: 3. muayyan mavzuni (muammoni) to'liq qamrab olish, oldingi material bilan yaqin aloqada bo'lish; 7. tushunarli va aniq tilda taqdim etilishi, barcha yangi kiritilgan atamalar va tushunchalarni tushuntirib bering va ushbu auditoriya tomonidan qabul qilinishi mumkin. 4. vizual bo'lishi, iloji bo'lsa, audiovizual materiallar, modellar, modellar va namunalarni namoyish qilish bilan birlashtirishi; * 1. kirish - mavzuni o'rganish uchun kirish, unda darsning asosiy maqsadlari ko'rsatiladi, uning mazmunini qisqacha tavsiflaydi, ushbu fanning hozirgi rivojlanish darajasini ochib beradi, asosiy va qo'shimcha adabiyotlarni taklif etadi. so'rovnoma - davlat oldida yakuniy kurslarda intizomni o'rgangandan so'ng o'qiladi, olingan bilimlarni tizimlash-tirish, materialni umumlashtirish, muammoni chuqur ko'rib chiqish, tematik ma'ruzalarni o'qish jarayonida oshkor qilinmagan masalalarni ishlab chiqish maqsadida. 3. asosiy kurslar va maxsus kurslar uchun mavzuli yoki dolzarb bo'lib, bu erda tizimli va batafsil ravishda akademik fanlarning alohida mavzulari ko'rib chiqiladi; 6. …

4 / 19

ar muammoli ma'ruzalar * o'quv-dasturiy ma'ruzalar o'quv materiallarini dastur talablariga muvofiq ravishda tizimli, yaxlit va to'liq takrorlashni, fanning asosiy masalalarini taqdim etishni o'z ichiga oladi. ular o'quv materialini o'rganish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. 6. 4. o'quv dasturi ma'ruzalari * hali ham ilm-fanda yechim topmagan dolzarb masalalarni ko'rib chiqish yoki ularni hal qilish mantig'ini takrorlash orqali hal qilingan muammolarni ko'rib chiqish va ko'rib chiqish va ularni hal qilish. bunday ma'ruzada talabalar ma'ruzachi bilan doimiy ravishda "fikrlash" jarayonida bo'lib, muammoli masalalarni echishda hammuallif bo'lishadi. 6. muammoli ma'ruzalar * tasdiqlangan ma'ruzalari kursga kirish darsi sifatida ishlatiladi, talabalarga fanning mohiyati, mavzusi, mazmuni, dars tarkibi va uni o'rganishning asosiy vazifalari va o'quv-uslubiy ta'minoti to'g'risida tushuncha beradi. 4. tasdiqlangan ma'ruzalar * ma'ruza-maslahat ma'ruza-matbuot anjumani ma'ruza materiallarini taqdim etishning yangi turlari birgalikdagi ma'ruza ma'ruza-targ`ibot ma'ruza-suhbat ma'ruza-munozara ma'ruza-tadqiqot teskari aloqa texnikasidan foydalangan holda ma'ruza vizual ma'ruza * ma'ruza - konsultatsiya mashg'ulotlar shakli aniq ifoda etilgan amaliy yo'nalishdagi …

5 / 19

sh va ularning tayyorgarlik darajasini aniqlash uchun mo'ljallangan. u talabalar tomonidan berilgan savollarga ketma-ket javoblar to'plami yoki taqdim etilgan jarayonda bayon etilgan savollarga javoblar shakllangan tegishli matn sifatida taqdim etiladi. * ma'ruza - "birgalikda" ilgari ishlab chiqilgan stsenariyga binoan intellektual va psixologik jihatdan mos keladigan ikki yoki undan ortiq o'qituvchi tomonidan o'tkazilishi mumkin. ma'ruzaning muammoli masalalari bo'yicha turli xil qarashlarga ega bo'lgan o'qituvchilar muhokamada ishtirok etishadi, ularni faollashtiradi va ilmiy polemikaga namuna bo'lishadi. ma'ruza-munozara, materialni taqdim etishda mantiqiy bo'limlar oralig'ida erkin fikr almashish tashkil etiladi. bu o'quv jarayonini jonlantiradi, tinglovchilarning bilim faoliyatini faollashtiradi. ma`ruza ma'ruza-targ`ibot. kirish qismida ma'ruza mavzusi e'lon qilinadi va taqdim etilgan materialda xatolar mavjudligi haqida xabar beriladi (raqam nomlanmagan). xatolar turli xil: mantiqiy, xulq-atvorli, tushunchalar, toifalarning ta'riflarida. ma'ruza davomida barcha rejalashtirilgan xatolarni aniqlab, keyinroq e'lon qilish kerak * ma'ruza - bu tadqiqot, umumiy bilim vazifasi ta'lim muammosini bir butun sifatida namoyish etish va ularni o'qituvchi bilan birgalikda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "talaba mashg‘ulot ishlanmasini tuzishni o‘rganish"

7-amaliy mashg`ulot. ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini loyihalashtirish va rejalashtirish asoslari talaba mashg‘ulot ishlanmasini tuzishni o‘rganish * reja 1 2 3 4 5 6 ma'ruzalar qadimgi yunoniston va boshqa qadimgi davlatlarda o'qitish amaliyotida paydo bo'lgan, so'ngra o'rta asr universitetlarida keng tarqalgan va hozirgi kunga qadar oliy ta'limdagi etakchi rolini saqlab qolgan. ma'ruzachi fan va talabalar o'rtasida o'ziga xos vositachi vazifasini bajaradi. ma'ruza (lot. lectio dan - o'qish) bu ma'lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. bu o'quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va otm -da o'qitishning asosiy usuli. ma`ruza - o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o'qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o'quv mater...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPT (11,4 МБ). Чтобы скачать "talaba mashg‘ulot ishlanmasini tuzishni o‘rganish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: talaba mashg‘ulot ishlanmasini … PPT 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram