pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari va maqsad vazifalari

DOC 11 pages 87.0 KB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 87.0 KB

File type DOC

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

1-mavzu: pedagogika fan sifatida. pedagogikaning ilmiy tadqiqotlar metodlari. reja: 1. pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari va maqsad vazifalari 2. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari. pedagogik jarayonlarni tadqiq qilishning ustuvor jihatlari. 3. pedagogika fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqadorligi va bog’liqligi. pedagogik fanlar tizimi. 4. pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari va ularning turkumlari. tayanch so`z va iboralar: pedagogika, pedagogikaning maqsad va vazifalari, pedagogikaning asosiy kategoriyalari, pedagogika fanining boshqa fanlar bilan aloqadorligi va bog’liqligi, pedagogik fanlar tizimi, pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari, suhbat, kuzatish, test, so’rovnomalar, eksperiment - tajriba-sinov, statistika ma’lumotlarini tahlil qilish. pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari va maqsad vazifalari. pedagogika atamasi qadimiy bo’lib, "bola yetaklovchi" degan ma’noni bildiruvchi grekcha "paydogogos" so’zidan kelib chiqqan. tarixiy manbalarda ko’rstilishicha, qadimgi yunonistonda o’z xo’jayinlarining bolalarini sayr qildirgan, ehtiyot qilgan tarbiyachini "pedagog" ("bola yetaklovchi") deb atashgan. keyinchalik esa bu tushuncha keng ma’noda ishlatilib, maxsus bilimlarni egallagan mutaxassislarga nisbatan qo’llanila boshlandi. shu bilan birga ta’lim - tarbiya ishlari bilan shug’ullanuvchilar kasb - …

2 / 11

xo’ja behbudiy, munavvarqori abdurashidxonov, abdulla avloniy, saidahmad siddiqiylar, ovro’pa davlatlarining buyuk mutafakkir va pedagog olimlaridan yan amos komenskiy, jan jak russo, i.g. pestolotssi, adolf disterveg, k.d. ushinskiy, a. s. makarenko, j. lokk, jon. dyui, edvard torndayk, s. t. shatskiy, b. blumlar ulkan hissa qo’shdilar. ko’p vaqtlar pedagogika ilmiy fan sifatida faqat o’sib kelayotgan yosh avlodning tarbiyasini o’rganadi, deb qaralgan. ammo hayot amaliyoti tarbiyasiga emas, balki kattalar tarbiyasiga ham taalluqli ekanligini ko’rsatdi. shuning uchun ham keyingi paytlarda pedagogikani yosh avlodni va katta yoshdagi odamlarni tarbiyalash va o’qitish, ularga ma’lumot berish qonuniyatlarini o’rganuvchi fan, deb belgilash odatga aylandi. pedagogikaning ob’ekti asosan o’quvchilar hisoblansa, predmeti esa, o’quvchilarga berilayotgan ta’lim-tarbiya nazariyasi va amaliyoti hisoblanadi. pedagogika fanining maqsadi: · respublikamizda komil insonni voyaga yetkazishning bir butun holatdagi muammolarini xal qilish; · ta’lim-tarbiya samaradorligini tinmay oshirish va dunyo talablari darajasiga olib chiqish masalalariga ijodiy yondashish; · umuminsoniy qadriyat va milliy madaniyatning asoslarini e’tiborga olib, ta’lim-tarbiya mazmunini, …

3 / 11

arv xususiy metodikasi bilan uzviylik muammolarini ishlab chikish va yangi pedagogik texnologiya qonunlariga amal qilish; -ta’lim-tarbiya nazariyasidagi qoida, qonun, tamoyil, metod va usullarini maktab amaliy hayoti bilan bog’lab, bo’lajak o’qituvchilarga urgatish; -xalq ta’limini boshqarish va rahbarlik masalalarini chuqur o’rganib bo’lajak o’qituvchilarni qanday tayyorlash muammolarini xal qilish. o’zbekiston respublikasida demokratik, insonparvar hamda huquqiy jamiyatni barpo etish sharoitida mazkur fan yuksak ma’naviy va axloqiy talabalarga javob beruvchi yuqori malakali kadrni tarbiyalash tizimini ishlab chiqish, milliy istiqlol g’oyasi asosida ta’lim va tarbiya nazariyasini ijodiy rivojlantirish vazifasini hal etadi. mazkur jarayonda quyidagi vazifalarni bajarishga e’tibor haratiladi: 1.ma’naviy va axloqiy talabalarga javob beruvchi yuqori malakali kadrni tarbiyalashga yo’naltirilgan pedagogik jarayonning mohiyatini o’rganish. 2.shaxsni har tomonlama kamol toptirish qonuniyatlarini aniqlash. 3.ijtimoiy taraqqiyot darajasidan kelib chiqqan holda rivojlangan xorijiy mamlakatlar ta’lim tizimi tajribasini o’rganish asosida uzluksiz ta’lim tizimini takomillashtirish. 4.ta’lim muassasalari hamda ularda faoliyat olib borayotgan pedagoglar faoliyati mazmunini asoslash. 5.ilg’or pedagogik tajribalarni umumlashtirish va amaliyotga joriy …

4 / 11

agogik faoliyat, pedagogik jarayon, bilish, o’rgatish, ta’lim-tarbiya metodlari, prinsiplari va boshqalar kiradi. biz ularni pedagogik tushunchalar ham deb ataymiz. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari shaxs kamolotini ta’minlash, ta’lim va tarbiya samaradorligiga erishishga haratilgan jarayonlarning umumiy mohiyatini yoritadi. eng muhim kategoriyalar sirasiga quyidagilar kiradi: shaxs, tarbiya, ta’lim (o’qitish, o’qish), bilim, ko’nikma, malaka, ma’lumot, rivojlanish. shaxs – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi. tarbiya - muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. tarbiya - deb tarbiyachi o’zi hohlagan sifatlarni tarbiyalanuvchilar ongiga singdirish uchun ularning ruhiyatiga ma’lum maqsadga ko’ra tizimli ta’sir ko’rsatishiga aytiladi. ta’lim –o’quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon. ta’lim - maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o’tkaziladigan o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollantiradigan bilim …

5 / 11

ar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon. pedagogik faoliyat- estetik, axloqiy, siyosiy, iqtisodiy maqsadlarga muvofiq ravishda yosh avlodni hayotga tayyorlashning aqlan o’ylab ko’rilgan, katta yoshdagilarning ijtimoiy zarur bo’lgan mehnatining o’ziga xos turidir. pedagogik jarayon - ma’lum bir maqsadga yo’naltirilgan kattalarning pedagogik faoliyati ta’sirida tashkiliy shakllantirilgan va mazmunan boyitilgan hamda tarbiyachining yo’naltiruvchi va olib boruvchi rahbarlik roli natijasida bolaning o’z-o’zini taraqqiy ettirishidir. pedagogika fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqadorligi va bog’liqligi. pedagogik fanlar tizimi. shaxs kamolotini ta’minlash, uning intellektual, ma’naviy-axloqiy hamda jismoniy jihatdan rivojlanishiga erishishda turli yosh davrlari, har bir davrning o’ziga xos jihatlari, shuningdek, bolaning fiziologik, psixologik holatini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. shu bois yaxlit pedagogik jarayon muayyan turkumni tashkil etuvchi pedagogik fanlar tomonidan o’rganiladi. ular quyidagilardir: 1.umumiy pedagogika – maktab yoshidagi bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berish masalalarini o’rganadi. 2.maktabgacha ta’lim pedagogikasi – maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalash, ularni intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o’rganadi. 3.boshlang’ich ta’lim …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari va maqsad vazifalari"

1-mavzu: pedagogika fan sifatida. pedagogikaning ilmiy tadqiqotlar metodlari. reja: 1. pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari va maqsad vazifalari 2. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari. pedagogik jarayonlarni tadqiq qilishning ustuvor jihatlari. 3. pedagogika fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqadorligi va bog’liqligi. pedagogik fanlar tizimi. 4. pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari va ularning turkumlari. tayanch so`z va iboralar: pedagogika, pedagogikaning maqsad va vazifalari, pedagogikaning asosiy kategoriyalari, pedagogika fanining boshqa fanlar bilan aloqadorligi va bog’liqligi, pedagogik fanlar tizimi, pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari, suhbat, kuzatish, test, so’rovnomalar, eksperiment - tajriba-sinov, statistika ma’lumotlarini tahlil qilish. pedagogika fan...

This file contains 11 pages in DOC format (87.0 KB). To download "pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari va maqsad vazifalari", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika fanining rivojlanish… DOC 11 pages Free download Telegram