"bbb" metod

DOCX 6 стр. 19,4 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 19,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

"bbb" metodi bu? "bbb" metodi bu b-b-b sxemasi bo'yicha o'quvchilar bilan mavzuni mustahkamlash uchun ijodiy ishlash metodi. o`quvchilar guruhlarga bo`linishadi. o`tilayotgan mavzu yoki tushuncha yuzasidan har bir guruh o`zaro hamkorlikda «taxminan nimani bilamiz?» ustunini to`ldirishadi. doskadagi birinchi ustunga esa barcha guruhlarning javoblari jamlanadi. berilgan javoblar toifalar bo`yicha guruhlanadi. keyin har bir guruh a'zolari o`zaro kelishilgan holda «bilishni xohlayman» ustuniga mavzu yuzasidan o`zini qiziqtirgan savollarni yozib chiqishadi. doskadagi ikkinchi ustunga esa barcha guruhlarning savollari jamlanadi. shundan so`ng talabalar mavzu yuzasidan matn (ma'ruza) bilan to`liq tanishib chiqadilar va jadvalning ikkinchi ustuniga qaytib, o`zlari bilishni xohlagan savollardan qaysilariga javob topganligini belgilab chiqishadi. savollarga topilgan javoblar uchinchi «bildik» ustuniga yoziladi. talabalarni qiziqtirgan qaysidir savolga javob chiqmay qolgan bo`lsa, uni o`qituvchi to`ldirishi yoki uyga vazifa sifatida bilib kelishni topshirishi mumkin. masalan: 1-sinf o`qish darsida «alisher bilan bulbul» matniga tuzilgan jadval: bilaman bilishni xohlayman bildim alisher navoiy buyuk bobokalonimiz. u yoshligida juda ziyrak, ilmga qiziqqan bola …

2 / 6

aa: azkurs.org tabiiy fanlar fakulteti teglar hozirgi vaqtda ta’lim jarayonida o’qitishning zamonaviy metodlari keng qo’llanilmoqda. o’qitishning zamonaviy metodlarini qo’llash o’qitish jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga olib keladi. bu metodlarni har bir darsning didaktik vazifasidan kelib chiqib tanlash maqsadga muvofiq. an’anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda uni ta’lim oluvchilar faoliyatini faollashtiradigan turli-tuman metodlar bilan boyitish ta’lim oluvchilarning o’zlashtirish darajasi o’sishiga olib keladi. bugungi kunda bir qator rivojlangan mamlakatlarda ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini kafolatlovchi zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo’llash borasida katta tajriba asoslarini tashkil etuvchi metodlar interfaol metodlar nomi bilan yuritilmoqda. interfaol ta’lim metodlari hozirda eng ko’p tarqalgan va barcha turdagi ta’lim muassasalarida keng qo’llanayotgan metodlardan hisoblanadi. shu bilan birga, interfaol ta’lim metodlarining turlari ko’p bo’lib, ta’lim-tarbiya jarayonining deyarlik hamma vazifalarini amalga oshirish maqsadlari uchun moslari hozirda mavjud. amaliyotda ulardan muayyan maqsadlar uchun moslarini ajratib tegishlicha qo’llash mumkin. bu holat hozirda interfaol ta’lim metodlarini ma’lum maqsadlarni amalga oshirish uchun to’g’ri tanlash muammosini keltirib chiqargan. buning …

3 / 6

daki, butun faoliyat o’quvchi-talabani mustaqil fikrlashga o’rgatib, mustaqil hayotga tayyorlaydi. o’qitishning interfaol usullarini tanlashda ta’lim maqsadi, ta’lim oluvchilarning soni va imkoniyatlari, o’quv muassasasining o’quv-moddiy sharoiti, ta’limning davomiyligi, o’qituvchining pedagogik mahorati va boshqalar e’tiborga olinadi. interfaol metodlar deganda – ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi. bu metodlar qo’llanilganda ta’lim beruvchi ta’lim oluvchini faol ishtirok etishga chorlaydi. ta’lim oluvchi butun jarayon davomida ishtirok etadi. ta’lim oluvchi markazda bo’lgan yondashuvning foydali jihatlari quyidagilarda namoyon bo’ladi: · ta’lim samarasi yuqoriroqbo’lgan o’qish-o’rganish; · ta’lim oluvchining yuqori darajada rag’batlantirilishi; · ilgari orttirilgan bilimlarning ham e’tiborga olinishi; · ta’lim jarayoni ta’lim oluvchining maqsad va extiyojlariga muvofiqlashtirilishi; · ta’lim oluvchining tashabbuskorligi va mas’uliyatining qo’llab-quvvatlanishi; · amalda bajarish orqali o’rganilishi; · ikki taraflama fikr-mulohazalarga sharoit yaratilishi. shunday qilib, fanlarni o’qitish jarayonida interfaol metodlardan foydalanish o’ziga xos xususiyatga ega. ta’lim amaliyotida foydalanilayotgan har bir interfaol metodni sinchiklab o’rganish va amalda qo’llash …

4 / 6

interfaol ta’lim strategiyalari, interfaol grafik organayzerlarga ajratish mumkin. hozirgi kunda eng ommaviy interfaol ta’lim metodlari quyidagilar sanaladi: 1. interfaol metodlar: “keys-stadi” (yoki “o’quv keyslari”), “blist-so’rov”, “modellashtirish”, “ijodiy ish”, “muammoli ta’lim” va b. 2. interfaol ta’lim strategiyalari.“aqliy hujum”, “bumerang”, “galereya”, “zig-zag”, “zinama-zina”, “muzyorar”, “rotastiya”, “yumaloqlangan qor” va k. interfaol ta’lim metodlari tarkibidan interfaol ta’lim strategiyalarini ajratishda guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma’lum ma’noda strategikyondashuvga qiyoslanishiga asoslaniladi. aslida bu strategiyalar ham ko’proq jihatdan interfaol ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida boshqa farqlar yo’q. 3. interfaol grafik organayzerlar: “baliq skeleti”, “bbb”, “konsteptual jadval”, “venn diagrammasi”, “t-jadval”, “insert”, “klaster”, “nima uchun?”, “qanday?” va b. interfaol grafik organayzerlarni ajratishda bunday mashg’ulotlarda asosiy fikrlar turli grafik shakllarda yozma ko’rinishda ifodalanishiga asoslaniladi. aslida bu grafik organayzerlar bilan ishlash ham ko’proq jihatdan interfaol ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida boshqa farqlar yo’q. interfaol ta’lim metodlarini ko’pincha turli shakllardagi o’quv mashg’ulotlari texnologiyalari bilan bir vaqtda qo’llanmokda. bu metodlarni qo’llash …

5 / 6

umkin ekanligini alohida ta’kidlash zarur. 1-jadval ayrim interfaol ta’lim metodlarining turli shakllardagi o’quv mashg’ulotlari texnologiyalari bilan qo’llash uchun qulayligi o’quv mashg’ulotlari texnologiyasi interfaol metodlar va ta’lim strategiyalari grafik organayzerlar ma’ruza mashg’ulotlari ta’lim texnologiyasi. erkin yozish. asoslangan esse va b. klaster. b-b-b chizmasi t-chizma va b. seminar mashg’ulotlari ta’lim texnologiyasi. aqliy hujum fsmu blist-so’rov. blist-o’yin va b. venn diagrammasi. konsteptual jadval va b. amaliy mashg’ulotlar ta’lim texnologiyasi. o’qitish bo’yicha qo’llanma. yozma va ogzaki davra suhbati va b. insert jadvali. “nima uchun” chizmasi. “qanday?” diagrammasi va b. mustaqil ta’lim texnologiyasi. tushunchalarni aniqlash va b. baliq skeleti va b. keys-stadi ta’lim texnologiyasi. tushunchalar asosida matn tuzish va b. toifalash jadvali va b. loyihali ta’lim texnologiyasi. chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi va b. nilufar guli va b. eng jiddiy didaktik muammolardan biri ta’lim metodlarini tanlash nimalarga bog’liq, degan masaladir. didaktikaga oid adabiyotlarda ta’lim metodlarini to’g’ri tanlash va ularni qo’llash samaradorligining turli omillar bilan bog’liqliklari quyidagicha …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""bbb" metod"

"bbb" metodi bu? "bbb" metodi bu b-b-b sxemasi bo'yicha o'quvchilar bilan mavzuni mustahkamlash uchun ijodiy ishlash metodi. o`quvchilar guruhlarga bo`linishadi. o`tilayotgan mavzu yoki tushuncha yuzasidan har bir guruh o`zaro hamkorlikda «taxminan nimani bilamiz?» ustunini to`ldirishadi. doskadagi birinchi ustunga esa barcha guruhlarning javoblari jamlanadi. berilgan javoblar toifalar bo`yicha guruhlanadi. keyin har bir guruh a'zolari o`zaro kelishilgan holda «bilishni xohlayman» ustuniga mavzu yuzasidan o`zini qiziqtirgan savollarni yozib chiqishadi. doskadagi ikkinchi ustunga esa barcha guruhlarning savollari jamlanadi. shundan so`ng talabalar mavzu yuzasidan matn (ma'ruza) bilan to`liq tanishib chiqadilar va jadvalning ikkinchi ustuniga qaytib, o`zlari bilishni xohlagan savollardan qay...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (19,4 КБ). Чтобы скачать ""bbb" metod", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "bbb" metod DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram