pirls xalqaro tadqiqoti

PPTX 26 стр. 2,7 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

prezentatsiya powerpoint pirls xalqaro tadqiqotining mazmun-mohiyati, topshiriq namunalari hamda ularni bajarish yuzasidan tavsiyalar pirls: 03 01 umumiy ma’lumotlar o‘ziga xos xususiyatlari topshiriqlardan namuna 02 2 ta’lim sohasidagi yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasi (iea) tomonidan har 5 yilda bir marotaba o‘tkaziladi. pirls nima? tadqiqot boshlang‘ich sinf o‘quvchilarning erishgan yutuqlarini o‘rganishda barcha o‘quvchilardan emas, balki ushbu qatlamning vakillari sifatida tanlab olingan o‘quvchilardan obyektiv testlarni o‘tkazish orqali baholaydi. shuningdek, maktab direktorlari, o‘qituvchilar, o‘quvchilar, hattoki ota-onalardan so‘rovnomalar o‘tkazilib, taʼlim sifatiga taʼsir etuvchi omillarga doir qimmatli maʼlumotlar to‘planadi. pirls tadqiqotida o‘qish savodxonligi bu - jamiyat tomonidan talab qilinadigan va inson tomonidan qadrlanadigan yozma tilning shakllarini idrok etish hamda amaliyotda qo‘llay olish qobiliyatidir. 60 ta 2021 35 ta 2001 40 ta 2006 45 ta 2011 50 ta 2016 pirls tadqiqotida ishtirok etgan mamlakatlar rossiya federatsiyasi singapur gonkong irlandiya finlandiya polsha shimoliy irlandiya norvegiya tayvan angliya 6 pirls 2016 natijalari (yuqori natija ko‘rsatgan 10 ta mamlakatlar) rossiya federatsiyasi …

2 / 26

h savodxonligi maqsadi: axborot olish va undan foydalanish badiiy tajriba orttirish 9 tushunish jarayoni: diqqatni jamlash va aniq ko‘rsatilgan ma’lumotlarni topish to‘g‘ridan to‘g‘ri xulosalar chiqarish g‘oyalar va axborotni talqin qilish hamda uyg‘unlashtirish kontent va matn elementlarini baholash va tanqid qilish pirls va epirlsda har bir o‘qish maqsadlari va tushunish jarayonlarining ulushi o‘qish savodxonligining maqsadi pirls epirls badiiy tajriba orttirish 50% 0% axborot olish va undan foydalanish 50% 100% tushunish jarayoni pirls epirls diqqatni jamlash va aniq ko‘rsatilgan ma’lumotlarni topish 20% 20% to‘g‘ridan to‘g‘ri xulosalar chiqarish 30% 30% g‘oyalar va axborotni talqin qilish hamda uyg‘unlashtirish 30% 30% kontent va matn elementlarini baholash va tanqid qilish 20% 20% badiiy matnlar asosiy mavzuni o‘z ichiga oladi, o‘quvchi tomonidan umumlashtiriladi va xulosa qilinadi. axborot matnlarida o‘quv materiallardan olinmagan mavzulardan topshiriqlar tayyorlanadi. mavzu mazmun 9–10 yoshdagi o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos kelishi; ayrim madaniyatlarga juda xos bo‘lgan mavzulardan chetlanishi lozim. til bog‘liqlik va ketma-ketlik matn syujetining …

3 / 26

an foydalanib, matnga asosan o‘z xulosalarini chiqaradi. quyi daraja (400 ball) o‘quvchilar matnda aniq berilgan va cheklash oson bo‘lgan xabarni ajratib oladi. leonardo da vinchi o‘z davridan ilg‘orlab ketgan inson ko‘pchilik odamlar leonardo da vinchi ismini eshitsa, uning mashhur surati «mona liza»ni yodga oladilar. bu surat parijdagi badiiy san’at muzeyida saqlanadi. har yili millionlab sayyohlar uni ko‘rish uchun keladilar. biroq leonardo nafaqat rassom, balki iste’dodli ixtirochi, muhandis, arxitektor va haykaltarosh ham bo‘lgan. u ko‘plab yangi va g‘aroyib g‘oyalarga boy edi. leonardo da vinchi 1452-yilda italiyaning vinchi shahri yaqinida joylashgan otasining shahar tashqarisidagi uyida tug‘ilgan. uning bolaligi tabiat qo‘ynida o‘tgan. u o‘zining atrofidagi hayvonlar va hasharotlarni doim kuzatar edi. keyinchalik leonardo otasi bilan florensiya shahriga ko‘chib keladi. u yerda verrokkiyo ismli taniqli rassom va haykaltarosh qo‘lida hunar o‘rganib, ishlay boshlaydi. u verrokkiyoning qo‘lida ishlagan vaqtida o‘z zamonasidagi texnikalar haqida juda ko‘p ma’lumotga ega bo‘ladi. 13 u yana har xil bo‘yoqlarni aralashtirib, …

4 / 26

higa bo‘lgan katta qiziqishini ham ko‘rsatadi. uni mashinalar qiziqtirar edi, ammo shu bilan birgalikda, unga tirik mavjudotlarning qanday harakatlanishi, ularning tuzilishi ham qiziq edi. u oqayotgan suv, daraxtdagi barglar, uchayotgan qushlar va inson tanasini o‘rganar va tasvirlar edi. atrof-muhitni kuzatish jarayonida har doim biror yangilikni o‘zi uchun bilib olar edi. leonardo barcha bilimlarini va boshqalardan eshitgan g‘oyalarni doim rivojlantirib, takomillashtirib borgan. natijada uning qo‘lyozmalaridagi aksariyat tasvirlarda mutlaqo yangi g‘oyalar aks etadi. ayrimlari kelajak tasvirlariga o‘xshaydi. masalan, uning “uchar mashina” chizmasi osmonda havo sharlari va samolyotlar paydo bo‘lishidan ancha oldin chizilgan. leonardo da vinchi o‘z davridan ilg‘orlab ketgan inson 15 leonardo yangi g‘oyalarga boy bo‘lishiga qaramay, rasmlaridagi tasvirlarning ko‘pchiligini hayotga tatbiq etmadi. qo‘lyozmalarining birida parashut bilan tasvirlangan odamning rasmi bor edi. faqat bu g‘oya 300 yildan keyin 1783-yili birinchilardan bo‘lib, bir fransuz yerga parashutda tushgandan keyingina hayotga tatbiq etildi. uning boshqa ixtirosi inson tanasini o‘rganish va uning qanday harakatlana olishiga bo‘lgan …

5 / 26

arni borib ko‘rishi. kerakli rangni chiqarish uchun ranglarni aralashtirishi. ü ü 3 . verrokkiyo nima bilan mashhur bo‘lgan edi? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ maqsad: ma’lumotni qabul qilish va undan foydalanish uchun o‘qish savodxonligini oshirish. faoliyat: berilgan matndan ma’lumotni topish. javob qabul qilinadi: javobda matndagi verokkiyoning professional tavsiflaridan hech bo‘lmaganda bittasi aniq keltiriladi. verokkiyo rassom, haykaltarosh, degan javoblar yoki ulardan bittasini keltirsa ham, o‘quvchi 1 ballga ega bo‘ladi. masalan: u o‘z rasmlari tufayli tanilgan. u o‘zining rassomchilik ishlari (namunalari) bilan taniqli. javob qabul qilinmaydi: matndagi verokkiyoning professional tavsiflaridan bittasi ham keltirilmagan bo‘lsa. masalan: u leonardo da vinchi bilan ishlagan. chunki, u florensiyada yashagan. ixtirolari tufayli. chunki, u leonardoga ranglarni aralashtirib, yangi rang chiqarishga yordam bergan. 18 «bilimga chanqoqlikni his etar edi» jumlasidan leonardo da vinchi to‘g‘risida nimani tushunish mumkin? a. u keragidan ortiq narsani bilishni xohlagan. b. unda turli mexanizmlarni yaratish g‘oyalari ko‘p bo‘lgan. c. u iqtidorli rassom va haykaltarosh bo‘lgan. d. u o‘z …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pirls xalqaro tadqiqoti"

prezentatsiya powerpoint pirls xalqaro tadqiqotining mazmun-mohiyati, topshiriq namunalari hamda ularni bajarish yuzasidan tavsiyalar pirls: 03 01 umumiy ma’lumotlar o‘ziga xos xususiyatlari topshiriqlardan namuna 02 2 ta’lim sohasidagi yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasi (iea) tomonidan har 5 yilda bir marotaba o‘tkaziladi. pirls nima? tadqiqot boshlang‘ich sinf o‘quvchilarning erishgan yutuqlarini o‘rganishda barcha o‘quvchilardan emas, balki ushbu qatlamning vakillari sifatida tanlab olingan o‘quvchilardan obyektiv testlarni o‘tkazish orqali baholaydi. shuningdek, maktab direktorlari, o‘qituvchilar, o‘quvchilar, hattoki ota-onalardan so‘rovnomalar o‘tkazilib, taʼlim sifatiga taʼsir etuvchi omillarga doir qimmatli maʼlumotlar to‘planadi. pirls tadqiqotida o‘qish savodxonligi bu -...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (2,7 МБ). Чтобы скачать "pirls xalqaro tadqiqoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pirls xalqaro tadqiqoti PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram