tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash

DOCX 21,4 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1664964149.docx tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash reja: 1.tizimli tahlil asosida jamlangan axborotni sharhlash 2. tizimli tahlilda mos kelmaslik va farklarni topish. 1.tizimli tahlil asosida jamlangan axborotni sharhlash. tizimli tahlilni amalga oshirish bunyodkor, mushohadali va ijodkor inson tomonidan amalga oshirilishi natijasida shaxs, jamiyat va davlat hayoti bilan bog’lik bo’lgan masalalar o’rganiladi, bundan shaxs xam, jamiyat xam, davlat xam manfaatdordir. agar ularning har birini aloxida tizim sifatida o’rganmokchi bo’lsa, bunda jamiyat katta tizim tarzida ishtirok etadi. bu o’z navbatida, tizim metodologiyasidan xabardor bo’lishni takozo etadi. tizimlarni ilmiy o’rganishning nazariy va amaliy axamiyati, ularni funksional va strukturaviyligi jixatidan aloxida xossalarini alokadorligining darajasi asosida tasniflashdan iborat. nazariy nuktai nazar bo’yicha tizimlarning xossaviy alokadorligini aniq belgilariga muvofiq tasniflash mumkin. mavzu bo’yicha tasniflashning turli tamoyillarini tanlash mumkin, ammo har qanday tasniflash nisbiydir. tahlil o’tkazish maqsadida muxitdan murakkablik va vazifadorligi bo’yicha aloxida yaxlitlik (tizim) tarzida ayrim xolda o’rganilishi lozim. masalan, …

zgartirishini o’rganish metodi haqidagi ta’limot degan ma’noni anglatadi. metodologiya, bilim metodlarining nazariy asosi rivojlanib borayotgan fanning extiyojlari takozosi bilan yuzaga kelgan bulib, u tabiat, jamiyat va inson ongining murakkab xodisalarini tugri ob’ektiv talkin etishga, fanning tabiiy alokalarini ochishga imkon beradi. ilmiy bilish jarayonida har bir fan konkret tadqiqot ob’ektiga ega bulib, o’zining maxsus usullarini yaratgan. bunda, usha fanning manfaati, konuniyatlari, asosiy kategoriyalarini amal qilish tartibi asos kilib olngandir. buni xususiy metodologiya deb kursatish mumkin. lekin ba’zi bir fanlar bir-biriga yakin bo’lgani uchun ularning tushuncha va konuniyatlari xam bir-biriga yakinday ko’rinadi. bunda “chegara”ni belgilash ancha murakkab kechadi. bu jarayonni ijobiy kechishini ta’minlash uchun metodologiyadan foydalanishni takozo etadi. nazariy jixatdan tahlilni amalga oshirishda (bilishda) xususiylik va umumiylik vazifalarini bajaruvchi usullar mavjud. shu tarika, ko’pchilik fanlarda kullanadigan usullarga umumiy usul deyiladi. umumiy usul kullanishi doirasiga kura umumiy, lekin kullanilayotgan masalaga nisbatan o’z vazifasiga ega bo’ladi. bunga analiz va sintez umumlashtirish va mavxumlashtirish, induksiya …

ssor-o’qituvchilarining faoliyatini o’rganishni olsak. bunda, bajarilgan (bajarilishi lozim bo’lgan) o’quv ishlar, ilmiy - uslubiy ishlar, ilmiy - tadqiqot ishlari, tashkiliy - uslubiy ishlar, ma’naviy - ma’rifiy va tarbiyaviy ishlarni o’rganish lozim bo’ladi. buning uchun: birinchidan, maqsad shakllantiriladi; ikkinchidan, vazifalar belgilanadi va ularni bajarish tartibi aniqlanadi; uchinchidan,mulohaza va munozara yuritiladi; to’rtinchidan, ishlar aniq belgilar (kursatmalar) asosida umumiy va xususiylarga ajratiladi; beshinchidan, rejalashtirilgan va bajarilgan ishlar orasida tafovut belgilab olinadi va tashxis amalga oshiriladi. ya’ni, galdagi ishlar bajariladimi yoki bajarish imokniyati yo’qmi; oltinchidan, faoliyatning har bir sohasi bo’yicha mushoxada yuritiladi, natijalar kiyoslanadi. amaliyotda, gohida fark kuzatiladi. masalan, bajarilgan ilmiy - tadqiqot ishlarining ko’rsatkichi yukori, tashkiliy - uslubiy ishlar past bo’lishi mumkin; ettinchidan, jamlangan, kiyoslangan barcha axborot yaxlit holatga keltiriladi; sakkizinchidan, ular ko’rsatilgan me’yor asosida tavsif va sharhlanadi; to’qqizinchidan, xulosa, taklif va tavsiyalar tayyorlanadi; o’ninchidan, faoliyatga oid prognoz variantlari tuziladi va biron bir tahliliy manba shakliga keltiriladi; o’n birinchidan, tayyorlangan tahliliy manba rahbariyatga …

aniq vazifani bajarishga yo’naltirilganligi bilan. tahliliy jarayonga ajratilgan vaqtning o’sishi bilan kasbiy xarakterdagi axborotga kuyiladigan talabni amaliyotga tatbiq etishga imkoniyat yaratiladi. ulardan eng asosiylari quyidagilardir: · o’z vaqtida; · keng kamrovli; · ishonchli; · xususiy va b. bular, o’z navbatida, masalan pedagogik faoliyatdagi u yoki bu muammoni xal kilishda resurslar, xukukiy asos, iktisodiy va ijtimoiy okibatlarni inobatga olgan xolda raxabariyat tomonidan qaror chikarishga yordam beradi. tahliliy manbaning to’liqligi va ishonchliligi turli metrik uslublar yordamida olingan axborot hisobidan shakllantirilgan baza hisoblanadi. tahliliy manbani tayyorlash jarayonini bir necha bosqichga ajratish mumkin: · tadqiqot vazifasini buyurtmachi/iste’molchidan belgilab olish (vazifa olish); · muammo bilan tanishish (muammoning tarixi, sababi, unga ta’sir kursatgan omillarni aniqlash); · manbani tayyorlash uchun bajariladigan vazifalarni belgilab kuyish; - manbada qo’llanadigan atama va tushunchalarning aniqlash (axborotni tasniflash va tizimlash); · metrik uslublarni belgilab olish va ularning vositasida ma’lumotlarni tuplash (axborot bazasi); · yig’ilgan axborot tahlili (faraz ilgari surish, sabab-oqibat alokadorligini aniqlash, …

. qaror variantlari. 9. ilova. tahlil, bu avvalo insonning bilimlari asosida vujudga keladigan ijod maxsulidur. har bir inson tahliliy faoliyat bilan ma’lum bir saviyada shug’ullanishi mumkin. ammo, pedagogik faoliyat doirasida bu jarayon ancha murakkab kechadi. chunki, ilmiy, uslubiy, kasbiy, axborotli, vaziyatli, shaxsiy va kasbiy kabi omillar ta’sir ko’rsatadi. shu sababli, tahlil faoliyat ko’rinishida uchta mazmunli - yo’nalishli vazifalarni bajarishga qaratilgan bo’ladi deb ko’rsatsak xato qilmagan bo’lamiz. bular: · metodologik vazifa; · texnologik vazifa; - tashkiliy vazifa. har bir vazifa funksiyasi jixatidan o’zining to’zulishi va mazmuniga egadir. tahliliy faoliyat murakkab qarorlar variantini tayyorlash jarayonida tanlangan muammoga tizimli tarzda yondashishni takozo etadi. buning uchun, birinchidan, ob’ektning joriy holati qanday degan savolga javob topib, ijtimoiy, pedagogik, psixologik diagnostika utkaziladi. ikkinchidan, ob’ektni ideal holati qanday bo’lishi lozim degan savol kuyiladi, buning uchun ob’ektni to’zulishi, vazifalari, ta’sis etilishdan maqsadi kabilar aniqlanadi. uchinchidan, ob’ektning joriy holati bilan ideal holati kiyoslanib, mavjud muammolar belgilab olinadi. to’rtinchidan, empirik …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash"

1664964149.docx tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash reja: 1.tizimli tahlil asosida jamlangan axborotni sharhlash 2. tizimli tahlilda mos kelmaslik va farklarni topish. 1.tizimli tahlil asosida jamlangan axborotni sharhlash. tizimli tahlilni amalga oshirish bunyodkor, mushohadali va ijodkor inson tomonidan amalga oshirilishi natijasida shaxs, jamiyat va davlat hayoti bilan bog’lik bo’lgan masalalar o’rganiladi, bundan shaxs xam, jamiyat xam, davlat xam manfaatdordir. agar ularning har birini aloxida tizim sifatida o’rganmokchi bo’lsa, bunda jamiyat katta tizim tarzida ishtirok etadi. bu o’z navbatida, tizim metodologiyasidan xabardor bo’lishni takozo etadi. tizimlarni ilmiy o’rganishning nazariy va amaliy axamiyati, ula...

Формат DOCX, 21,4 КБ. Чтобы скачать "tizimli tahlil asosida jamlangan axborotnig sharhlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tizimli tahlil asosida jamlanga… DOCX Бесплатная загрузка Telegram