bolaliki – ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri.

PPTX 20 стр. 3,0 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

презентация powerpoint o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti “bolalarning ijtimoiy moslashuvi” fanidan 212/ guruh(sirtqi) maktabgacha ta’lim yo’nalishi talabasi adamboyeva nozimaning taqdimot ishi reja: maktabgacha yosh davri – ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. ijtimoiylashuv omillari – bola rivojlanishiga ta’siri. ijtimoiy jarayonida muhitning o’rni. mavzu: bolalik- insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo‘lgan davr bog‘cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o‘zgarishlari bo‘lishini inobatga olgan holda 3 davrga: (3-4 yosh) kichik maktabgacha davr, (kichik bog‘cha yoshi), (4-5 yosh) o‘rta maktabgacha davr, (o‘rta bog‘cha yoshi) , (6-7 yosh) katta maktabgacha davr (katta bog‘cha yoshi)ga ajratish mumkin. bola rivojlanish jarayonida kishilik avlodi tomonidan yaratilgan predmet va hodisalar olami bilan munosabatga kirishadi. bola insoniyat qo‘lga kiritgan barcha yutuqlarni faol ravishda o‘zlashtirib, egallab boradi. bunda predmetlar olamini, ular yordamida amalga oshiriladigan xatti-harakatlarni, tilni, odamlar orasidagi munosabatlarni …

2 / 20

gi bolalarning ko‘zga tashlanib turuvchi xususiyatlaridan biri, ularning harakatchanligi va taqlidchanligidir. bola tabiatining asosiy qonunini shunday ifodalash mumkin: bola uzluksiz faoliyat ko‘rsatishni talab qiladi, lekin u faoliyat natijasidan emas, balki faoliyatning bir xilligi va surunkaliligidan toliqadi. kattalar va tengdoshlari bilan bo‘lgan munosabat orqali bola axloq me’yorlari, kishilarni anglashi, shuningdek, ijobiy va salbiy munosabatlar bilan tanisha boshlaydi. bog‘cha yoshidagi bola endi o‘z gavdasini yaxshi boshqara oladi. uning harakati muvofiqlashtirilgan holda bo‘ladi. bu davrda bolaning nutqi jadal rivojlana boshlaydi, u yangiliklarni egallashga nisbatan o‘z bilganlarini mustahkamlashga ehtiyoj sezadi, o‘zi bilgan ertagini qayta-qayta eshitish va bundan zerikmaslik, shu davrdagi bolalarga xos xususiyatdir. bog‘cha yoshidagi bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlari jadal ravishda ortib boradi. 3-7 yoshli davrida bolalarning asosiy faoliyati quyidagi ketma-ketlikda kechadi: -predmetlarni o‘rganishi; -individual predmetli o‘yinlar, jamoa syujetli-rolli o‘yinlar; -individual va guruhiy ijod; 2. ijtimoiylashuv omillari – bola rivojlanishiga ta’siri. inson bo’lib еtishish uchun faqatgina biologik irsiyatning o’zi kifoya emas. inson faqat sotsiolizatsiya …

3 / 20

gi muhitlar-maktabgacha ta’lim muassasalari, maktab, maktabdan tashqari tarbiya muassasalari, turli ko„ngilochar maskanlarda kechadi. yosh ulg’aygan sari ijtimoiy muhit “hududi” kengayib boradi. bola qanchalik ko’p muhitlarni o’zlashtirsa, u shunchalik keng doira hududini egallashga harakat qiladi. bola doimo o„zi uchun qulay bo’lgan uni yaxshi tushunadigan, unga hurmat bilan munosabatda bo’ladigan muhitni izlashga urinadi. shuning uchun u bir muhitdan boshqa muhitga ko„chib yuradi. muhit bolani shakllantirishda, uning ijtimoiy tajriba to’plashida ijtimoiylashuv jarayoni uchun muhim ahamiyatga ega. muhit-inson kirishishi, o„zini qulay sezishi uchun joylashuvinigina yetarli bilishi lozim bo„lgan ko’cha, uy va boshqa narsalar emas. balki, muhit bu alohida o’zaro munosabatlar tizimi va qoidalari bilan harakterlanadigan inson jamoalari hamdir. shuning uchun inson muhitga yangilik kiritadi, muayyan darajada ta’sir qiladi hamda o’zgartiradi va o’z o„rnida muhit ham inson oldiga o„z talablarini qo’yadi. u insonni, uning xatti-harakatlarini qabul qilishi ham, inkor qilishi ham mumkin. muhitning insonga munosabatini insonning yurish-turishi, uning talablariga qanchalik javob berishiga qarab aniqlasa bo’ladi. …

4 / 20

ilan olg‘a qarab borayotgan sermazmun hayotimizning hamma tomonlarini aks ettirishga intiladilar. bolalarni ijtimoiylashuvi jarayoni ikki asosiy bosqichdan iborat: birlamchi va ikkilamchi ijtimoiylashuv. shunday qilib, (birlamchi) erta ijtimoiylashuv jarayonida aynan oila muhim ahamiyat kasb etadi. tug'ilgandan so'ng, bola ojiz va u uchun yangi dunyoda hayotga hali to'liq tayyor emas. va faqat ota-onalar va boshqa yaqin qarindoshlar unga birinchi marta moslashishga yordam berishadi. shuni ta'kidlash kerakki, tug'ilgandan keyin bola nafaqat o'sadi va rivojlanadi, balki ijtimoiylashadi. axir u atrofda ko'rgan narsalarini o'ziga singdiradi: ota-onalar bir-biri bilan qanday aloqa qilishadi, nima va qanday gapirishadi. biroz vaqt o'tgach, kichkintoy uni ko'paytiradi. agar ular bola haqida uning zararli ekanligini aytishsa, avvalambor chaqaloqni emas, balki ota-onasini haqoratlashingiz kerak. axir, faqat ular o'z farzandlarini bunday xatti-harakatga undashadi. agar ota-onalar xotirjam bo'lsa, baland ovozda muloqot qilmang va baqirmang, chaqaloq bir xil bo'ladi. aks holda, bolalar kayfiyatsiz, asabiy, tezkor bo'lishadi. bu ijtimoiylashuvning nuances. ya'ni, bola kelajakda o'zini jamiyatda qanday tutish …

5 / 20

ing eng muhim vositasidir, buning natijasida bola barcha turdagi xatti-harakatlar me'yorlarini, shuningdek boshqalar unga singdirmoqchi bo'lgan qadriyatlarni o'rganadi. bolalar va kattalar ijtimoiylashuvi: xususiyatlari bolalarning ijtimoiylashuvining xususiyatlarini ko'rib chiqib, men ham hamma narsani kattalardagi shunga o'xshash jarayonlar bilan taqqoslamoqchiman. qanday farqlar mavjud? agar biz kattalar haqida gapiradigan bo'lsak, unda ijtimoiylashuv jarayonida odamning xulq-atvori o'zgaradi. bolalarda asosiy qadriyatlar o'rnatilmoqda. voyaga etganlar nima bo'layotganini baholashga qodir. bolalar shunchaki ma'lumotni o'zlashtiradilar, hukm qilmasdan. voyaga etgan kishi nafaqat "oq" va "qora" ni, balki "kul" ning turli xil ranglarini ham ajrata oladi.bunday odamlar o'zlarini uyda, ishda, jamoada qanday tutish kerakligini, qandaydir rollarni ijro etishni tushunadilar. bola shunchaki kattalarga bo'ysunadi, ularning talablari va istaklarini bajaradi. ijtimoiylashuv jarayonida kattalar ma'lum ko'nikmalarni egallaydilar. shuni ham ta'kidlash kerakki, faqat ongli kattalar qayta sotsializatsiya jarayonlariga bo'ysunadi. bolalarda sotsializatsiya faqat muayyan xulq-atvor uchun motivatsiyani shakllantiradi. 3.ijtimoiy jarayonida muhitning o’rni. go’dak tug’ilganidan ma’lum yoshga qadar, ya’ni borliqni eng oddiy tarzda anglaguniga qadar individ …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolaliki – ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri."

презентация powerpoint o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti “bolalarning ijtimoiy moslashuvi” fanidan 212/ guruh(sirtqi) maktabgacha ta’lim yo’nalishi talabasi adamboyeva nozimaning taqdimot ishi reja: maktabgacha yosh davri – ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. ijtimoiylashuv omillari – bola rivojlanishiga ta’siri. ijtimoiy jarayonida muhitning o’rni. mavzu: bolalik- insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo‘lgan davr bog‘cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o‘zgarishlari bo‘lishini inobatga olgan holda 3 davrga: (3-4 yosh) kichik maktabgacha davr, (kichik bog‘cha yoshi), (4-5 yosh) o‘rta ...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (3,0 МБ). Чтобы скачать "bolaliki – ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolaliki – ijtimoiy hayot me’yo… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram