abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari

PPTX 10 стр. 316,9 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 316,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

tayyorladi: dilbar sindarova abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari majolis-un-nafois asarlari mahbub-ul-qulub xamsa alisher navoiy fan va san'atning ko‘plab sohalari - adabiyot, tarix, tilshunoslik, musiqa, hattotlik, tasviriy san'at va me'morchilik rivoji yo‘lida faol harakat qilgan. u yoshlarga ta'lim va tarbiya berishga ham katta e'tibor qaratgan. navoiy «xamsa», «mahbub-ul-qulub», «munojot», «vaqfiya», «majolis-un-nafois», «muhokamat-ul-lug‘atayn» va «chihil hadis» kabi asarlarida ta'lim-tarbiya masalalarini yoritgan. asarlarida komil inson obrazlarini yaratib, ma'naviy-axloqiy fazilatlarni ulug‘lagan. ta'limiy-axloqiy muammolarni yoritishda esa komil insonni shakllantirish jarayoni va uning o‘ziga xos usullarini bayon qilgan. navoiyning bu qarashlari har doim dolzarb bo‘lib, ular asosida ko‘plab tadqiqotlar olib borilgan. alisher navoiy «mahbub-ul-qulub» asarida jamiyatdagi turli toifa kishilarning fe'l-atvori va hayot saboqlari asosida yoshlarga to‘g‘ri yo‘l ko‘rsatishni maqsad qilgan. asar uch qismdan iborat: birinchi qismda odamlarning fe'l-atvori, ikkinchisida yaxshi va yomon xislatlar, uchinchisida esa yaxshi fazilatlarni shakllantirish yo‘llari bayon etilgan. navoiy kishilarni munosib va nomunosiblarga ajratish zarurligini ta'kidlab, yoshlarni yomon odamlardan saqlanishga, bilim …

2 / 10

avoiy odobning inson hayotidagi rolini ulug‘lab, adab yoshlarni ulug‘larning duosiga va hurmatiga sazovor etishini ta'kidlaydi. u ilmni faqat o‘rganib qolmay, amalda qo‘llashni ham zarur deb biladi. «mahbub-ul-qulub»da ilmni ishlatmagan kishini hosilsiz dehqonga qiyoslaydi. navoiy bola tarbiyasida oila va maktab muhimligini, namuna uslubidan foydalanish zarurligini aytadi. u bolalarni jismoniy jazodan ko‘ra xushmuomalalik bilan tarbiyalashni, o‘qituvchilarning esa talabchan bo‘lishini muhim deb biladi. mutafakkir iste'dodli bolalarni tarbiyalash jamiyat uchun foydali, qobiliyatsizlarni esa tarbiyalash befoyda, degan xulosaga keladi. alisher navoiy asarlarida zamonaviy pedagogikaning muhim yo‘nalishlaridan biri — o‘z-o‘zini tarbiyalash masalasi ham yoritilgan. unga ko‘ra, bolaga o‘z xatolarini anglash va ularni tuzatish uchun imkoniyat berish zarur. navoiy fikricha, kim bu imkoniyatdan to‘g‘ri foydalansa, xatolarini tushunib, ularni bartaraf etishga harakat qiladi. aksincha, bahona topib xatoni inkor etishga uringanlar esa o‘z kamchiliklarini yanada oshiradi va jamiyatdagi obro‘sini yo‘qotadi. yuqorida bayon etilgan fikrlar mazmunidan anglanadiki, alloma oz davrida ilm olish tamoyillarini togri korsatib, shuningdek, ta'lim tizimi mohiyatini ham …

3 / 10

va murabbiy mehnatini qadrlash zarurligini ta’kidlaydi: “haq yo‘lida kim senga bir harf o‘qitmish ranj ila, aylamak bo‘lmas ado oning haqin yuz ganj ila”. abdurahmon jomiy abdurahmon jomiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari «bahoriston» asari hamda «haft avrang» («yetti taxt») asarining tarkibidan o'rin olgan «tuhfatul ahror» va «silsilat-uz zahab» («oltin tizmalar») dostonlarida aks etadi. allomaning “bahoriston” asari muslihiddin sa'diy tomonidan yaratilgan «guliston» asari yaratilgan uslubda yozilgan bolib, unda abdurahmon jomiy haqiqiy kamolotga erishgan inson va uning ma'naviy-axloqiy qiyofasi borasida to'xtalib otadi. “bahoriston” asarida ilmni behuda egallamaslik, har bir inson o‘ziga va jamiyatga foyda keltiradigan ilmlarni o‘rganishi zarurligi ta’kidlanadi. abdurahmon jomiy ham shaxs tarbiyasini samarali tashkil etish masalasiga katta e’tibor beradi. uning barcha asarlarida komil inson qiyofasida namoyon bo‘ladigan axloqiy sifatlar — yaxshilik, saxiylik, shirinsuxanlik, kamtarlik, sabr-qanoat, rostgo‘ylik, do‘stlik va mehnatsevarlikni tarbiyalash zarurligi ta’kidlanadi. saxovat, kamtarlik va oliyjanoblik esa eng ulug‘ insoniy fazilatlar sifatida e’tirof etiladi. “bahoriston”da jomiy saxovat haqida shunday deydi: “agar saxovat biror …

4 / 10

abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari - Page 4

5 / 10

abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari"

tayyorladi: dilbar sindarova abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari majolis-un-nafois asarlari mahbub-ul-qulub xamsa alisher navoiy fan va san'atning ko‘plab sohalari - adabiyot, tarix, tilshunoslik, musiqa, hattotlik, tasviriy san'at va me'morchilik rivoji yo‘lida faol harakat qilgan. u yoshlarga ta'lim va tarbiya berishga ham katta e'tibor qaratgan. navoiy «xamsa», «mahbub-ul-qulub», «munojot», «vaqfiya», «majolis-un-nafois», «muhokamat-ul-lug‘atayn» va «chihil hadis» kabi asarlarida ta'lim-tarbiya masalalarini yoritgan. asarlarida komil inson obrazlarini yaratib, ma'naviy-axloqiy fazilatlarni ulug‘lagan. ta'limiy-axloqiy muammolarni yoritishda esa komil insonni shakllantirish jarayoni va uning o‘ziga xos usullarini bayon qilgan. navoiyning bu qarashlari har d...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPTX (316,9 КБ). Чтобы скачать "abdurahmon jomiy va alisher navoiyning ta'limiy-axloqiy qarashlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: abdurahmon jomiy va alisher nav… PPTX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram