kimyo o‘qitish metodikasi "elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari"

PDF 38 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PDF

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

1 o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti “fizika va kimyo” fakulteti “ilmiy va metadologik kimyo” kafedrasi ”kimyo o‘qitish metodikasi” fanidan “elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzusini qulay usul asosida o‘qitish metodikasi”mavzusida kurs ishi bajardi: isroilova h.a rahbar: eshniyozova n.n chirchiq-2023 2 mundarija kirish……………………………………………………..……..……...….…... 4 i.elementlarning oksidlanish darajalari va oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining mohiyati 1.1.elementlarning oksidlanish darajalari………………………………………….. 7 1.2. oksidlanish qaytarilish reaksiyalari……………………………………………. 10 1.3. oksidlanish -qaytarilish reaksiya turlari……………………………………… 14 ii. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzusini qulay usul asosida o‘qitish metodikasi 2.1. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining tenglamalarini tuzishda elektron - balans metodidan foydalanish…………………………………………………………… 18 2.2. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining tenglamalarini tuzishda ion-elektron (yarim reaksiya) metodidan foydalanish……………………………….. 20 iii.elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzularini noan’anaviy dars turi va akt yordamida o’qitish metodikasi. 3.1.“elementlarning oksidlanish darajasi" oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish” mavzusini darsning noan’anaviy turi asosida o’qitish metodikasi…………………. …

2 / 38

......................................................... 38 3 reja: kirish. i.elementlarning oksidlanish darajalari va oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining mohiyati 1.1.elementlarning oksidlanish darajalari. 1.2.oksidlanish qaytarilish reaksiyalari 1.3.oksidlanish -qaytarilish reaksiya turlari. ii. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzusini qulay usul asosida o‘qitish metodikasi. 2.1. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining tenglamalarini tuzishda elektron - balans metodidan foydalanish. 2.2. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining tenglamalarini tuzishda ion- elektron (yarim reaksiya) metodidan foydalanish. iii.“elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish” mavzusini zamonaviy metodlar yordamida o’qitish metodikasi. 3.1.“elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish” mavzusini steam ta’lim texnologiyasi yordamida o’qitish metodikasi. 3.2 .“elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish” mavzusini akt yordamida o’qitish metodikasi. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. 4 kirish. mavzuning dolzarbligi: bugungi kunda yurtimizda ta`lim sohasida olib borilayotgan islohotlar yosh avlodning bilim olishi uchun keng yo’l ochib bermoqda. yoshlarimizning bilim egallashi uchun barcha shart-sharoitlar yaratish maqsadida qonunlar ishlab chiqilgan. xususan, o’zbekiston respublikasi prezidentining 12.08.2020 yildagi “kimyo va …

3 / 38

arish sohalari o’rtasida o’zaro yaqin muloqot va hamkorlikni yo’lga qo’yish maqsadida: -prezident, ijod va ixtisoslashtirilgan maktablarni rivojlantirish agentligi (keyingi o’rinlarda - agentlik), innovatsion rivojlanish vazirligi, fanlar akademiyasi, xalq ta’limi vazirligi, oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi, kimyo, farmatsevtika, neft va gaz sanoati korxonalari, kimyo va biologiya fanlari bo’yicha uzoq yillik tajribaga ega ustoz-murabbiylar, o’qituvchi va ilmiy xodimlarning quyidagi takliflariga rozilik berilsin: - respublikaning har bir hududida bosqichma-bosqich kimyo va biologiya fanlariga ixtisoslashtirilgan 14 ta tayanch ixtisoslashtirilgan maktablar (keyingi o’rinlarda - tayanch ixtisoslashtirilgan maktablar)ni tashkil etish, bunda abu ali ibn sino nomidagi yosh biologlar va kimyogarlar ixtisoslashtirilgan maktab-internatini ushbu maktablar maqomiga moslashtirish; - respublika tuman (shahar) larida bosqichma-bosqich kimyo va biologiya fanlarini chuqurlashtirib o’qitishga ixtisoslashtirilgan 150 ta maktablar (keyingi o’rinlarda-ixtisoslashtirilgan maktablar) ni tashkil etish; - tayanch ixtisoslashtirilgan maktablar va ixtisoslashtirilgan maktablarda kimyo va biologiya fanlarini samarali o’qitishni muvofiqlashtirish uchun ularga oliy ta’lim muassasalarining 55 ta kafedralarini biriktirish; 5 - ishlab chiqarish …

4 / 38

an tabiiy fanlar yo‘nalishidagi variativ (o‘zgaruvchan) o‘quv rejalarini bosqichma-bosqich o‘quv jarayonida foydalanishni yo‘lga qo‘yish, shuningdek, o‘quvchilarning amaliy ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida tabiiy fanlar o‘quv dasturlarida amaliy mashg‘ulotlarning ulushini ko‘paytirish choralarini ko‘rish kabi bir qator vazifalar belgilab berilgan.[1] xususan, yurtimizda kimyo fanini o‘qitishni rivojlantirish konsepsiyasi ishlab chiqilgan. bu konsepsiya o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 29 apreldagi pf-5712-sonli farmoni asosida qabul qilingan “o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”, o‘zbekiston respublikasi prezidenti-ning 2020 yil 24 yanvarda oliy majlisga murojaatnomasida belgilangan vazifalar ijrosi yuzasidan ishlab chiqilgan. ushbu konsepsiya xalq ta’limi tizimida kimyo fanini o‘qitishni rivojlantirishning asosiy tendensiyalarini belgilab beradi. bunda: -ta’lim sohasi rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ta’lim sohasida me’yorlarni belgilash tajribasidan milliy xususiyatlarni va mamlakatda amalga oshirilayotgan islohotlarni hisobga olgan holda takomillashtirish; -kimyo fani davlat ta’lim standarti talablarining ta’lim sifati va kadrlar tayyorlashga qo‘yiladigan xalqaro talablarga muvofiqligini ta’minlash; -kimyo fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari bitiruvchilariga qo‘yiladigan malaka talablarini amaliyotga tatbiq etish; -kimyo …

5 / 38

im jarayoniga milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchilarni tarbiyalashning samarali shakl, usul va vositalarini keng joriy etish; -o‘quvchi-yoshlarni tarbiyalash va ularning bandligini ta’minlashda kimyo fani bo‘yicha sinfdan va maktabdan tashqari ta’limning zamonaviy usullari va yo‘nalishlarini joriy etish; -kimyo fani bo‘yicha nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish, kundalik hayotiy jarayonlarda duch kelgan muammolarni hal qilishda foydalana olishga yo‘naltirish; -kimyo ta’limi jarayoniga raqamli texnologiyalar va zamonaviy usullarni joriy etish; -o‘quv-tarbiya jarayoni samaradoriligini va natijaviyligini ta’minlashda innovatsion pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tadbiq etish; -kimyo fani moddiy-texnika bazasini mustahkamlash; -davlat ta’lim standartlarida ko‘zda tutilgan kompetensiyalarga asoslangan baholash mezonlarini joriy etish belgilangan.[2] quyidagi “elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzusini qulay usul asosida o‘qitish metodikasi” mavzusida olib borilgan izlanishlar bu mavzuni ularga mukammal tushunishlari uchun xizmat qiladi deb hisoblaymiz. 7 i.oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining mohiyati 1.1.elementlarning oksidlanish darajalari. oksidlanish darajasi (oksidlanish soni) oksidlanish, qaytarish reaksiyalarini qayd etish uchun yordamchi shartli qiymatdir. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kimyo o‘qitish metodikasi "elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari""

1 o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti “fizika va kimyo” fakulteti “ilmiy va metadologik kimyo” kafedrasi ”kimyo o‘qitish metodikasi” fanidan “elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzusini qulay usul asosida o‘qitish metodikasi”mavzusida kurs ishi bajardi: isroilova h.a rahbar: eshniyozova n.n chirchiq-2023 2 mundarija kirish……………………………………………………..……..……...….…... 4 i.elementlarning oksidlanish darajalari va oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarining mohiyati 1.1.elementlarning oksidlanish darajalari………………………………………….. 7 1.2. oksidlanish qaytarilish reaksiyalari……………………………………………. 10 1.3. oksidlanish -qaytarilish reaksiya turlari………...

Этот файл содержит 38 стр. в формате PDF (1,1 МБ). Чтобы скачать "kimyo o‘qitish metodikasi "elementlarning oksidlanish darajasi. oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kimyo o‘qitish metodikasi "elem… PDF 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram