развитие речи школьников на уроках русского языка

DOC 30 стр. 133,0 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 133,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

министерство науки и образования украины содержание введение……………………………………………………………………………3 глава i. теоретические основы развития речи школьников на уроках русского языка…………………………………………………………………….5 1.1 психолого-педагогические основы развития речи школьников на уроках русского языка…………………………………………………………………..……5 1.2 лингвистические основы развития речи школьников на уроках русского языка……………………………………………………………………………….…..9 глава ii. методические основы развития речи школьников на уроках русского языка при знакомстве с разными типами предложения……….…14 2.1 методы и приемы развития речи школьников при изучении синтаксиса……………………………………………………………………………14 2.2 анализ программ и учебников для начальной школы с точки зрения возможности развития речи школьников на уроках русского языка при знакомстве с разными типами предложений……………………………………...19 заключение…………………………………………………….…………………..27 список использованной литературы…………………………………………..29 введение в условиях функционирования и развития системы образования нашего времени важнейшей задачей является повышение эффективности обучения и воспитания поколения. одним из самых важных условий всестороннего и полноценного развития детей является грамотная речь. развитие речи занимает большую и сложную область в методике русского языка. развитие связной устной и письменной речи обучающихся приобретает в методике начального обучения все …

2 / 30

целях повышения их коммуникативных умений. основной целью всего обучения русскому языку в начальных классах является формирование у обучающихся умения свободно и связно выражать свои мысли в устной и письменной форме в соответствии с ситуацией общения. главным условием развития речи школьника является разнообразие методов и приёмов обучения, используемых на уроках гуманитарной направленности, и их умелое применение педагогом. актуальность проблемы обусловили выбор объекта и предмета исследования. объект исследования – процесс развития речи школьников на уроках русского языка при знакомстве с разными типами предложения. предмет исследования – комплекс упражнений, направленных на развитие речи школьников на уроках русского языка при знакомстве с разными типами предложений. целью данной работы выступает теоретическое обоснование и создание комплекса упражнений, направленного на развитие речи школьников на уроках русского языка при знакомстве с разными типами предложений. исходя из данной цели, поставлены следующие задачи: · изучить психологическую, педагогическую, лингвистическую и методическую литературу по проблеме развития речи школьников на уроках русского языка …

3 / 30

лючения, списка литературы. глава. i. обучение видам речевой деятельности по школьной программе. 1.1. психолого-педагогические основы развития речи школьников на уроках русского языка внимание, память, мышление, воображение, восприятие, речь ( самые важные познавательные процессы в жизни человека. между ними существует тесная взаимосвязь. внимание ( это процесс отбора одной информации, который происходит сознательно или бессознательно (полусознательно), поступающей через органы чувств, и игнорирование другой. в начале обучения для младшего школьника характерно непроизвольное внимание, физиологической основой которого является рефлекс. ребенок реагирует на все яркое и необычное, он еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается под властью внешних впечатлений. он быстро начинает отвлекаться и заниматься другим делом. поэтому необходимо трудное и непонятное сделать для него простым и доступным, развивать его силу воли, а вместе с ним и произвольное внимание. на протяжении младшего школьного возраста у обучающегося непроизвольное внимание развивается. в это время важно воспитывать познавательные интересы и потребности. большое значение имеет развитие у …

4 / 30

занный с яркой наглядностью или образами-воспоминаниями и т.д. с годами появляется способность целенаправленно, произвольно запоминать материал, даже не интересный. с каждым годом опора на произвольную память усиливается. младшие школьники также обладают хорошей механической памятью. многим легко дается механическое заучивание учебных текстов, что приводит к значительным трудностям в средних классах, когда материал становится сложнее и больше по объему. в младшем школьном возрасте совершенствуется смысловая память, что позволяет освоить достаточно широкий круг мнемонических приемов, т.е. рациональных способов запоминания. обучающийся осмысливает учебный материал, понимает его и одновременно запоминает. ребенок может успешно запомнить и воспроизвести и непонятный ему текст. поэтому взрослые должны обратить внимание не только на контроль результата (например, правильность пересказа), но и на сам процесс запоминания. задача учителя ( научить детей использовать рациональные способы запоминания: деление текста на смысловые части с придумыванием заголовков, составление плана текста, выделение опорных слов, а также рациональные приемы заучивания наизусть [9, с. 182]. «мышление ( это опосредованное, …

5 / 30

обретают родовые и видовые понятия, которые играют значительную роль в классифицирующих отраслях науки. мышлению ученика на этой ступени уже доступно научное знание, потому что оно заключается в познании конкретных фактов и явлений, их классификации, систематизации. речь – это совокупность условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков. речь делится на устную и письменную. люди мыслят при помощи языка, пользуясь при этом словами. речь ( это форма мышления. мысли человек облекает в речевую форму. мысль ребенка изначально появляется как смутное и нерасчлененное целое, именно поэтому она должна найти свое выражение в речи в конкретном слове [12, с. 287]. школа способствует формированию произвольной, развернутой речи, учит ее планировать в соответствии с целью высказывания и речевой ситуацией. на уроках учитель ставит перед обучающимися задачу учиться давать полные развернутые ответы на вопрос, говорить грамотно, законченными предложениями и т.д. большое …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "развитие речи школьников на уроках русского языка"

министерство науки и образования украины содержание введение……………………………………………………………………………3 глава i. теоретические основы развития речи школьников на уроках русского языка…………………………………………………………………….5 1.1 психолого-педагогические основы развития речи школьников на уроках русского языка…………………………………………………………………..……5 1.2 лингвистические основы развития речи школьников на уроках русского языка……………………………………………………………………………….…..9 глава ii. методические основы развития речи школьников на уроках русского языка при знакомстве с разными типами предложения……….…14 2.1 методы и приемы развития речи школьников при изучении синтаксиса……………………………………………………………………………14 2.2 анализ программ и учебников для начальной школы с точки зрения возможности развития речи школьников на уроках русского языка при знакомств...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOC (133,0 КБ). Чтобы скачать "развитие речи школьников на уроках русского языка", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: развитие речи школьников на уро… DOC 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram