agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari

DOC 33 стр. 97,0 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 97,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

mavzu: agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari reja: kirish i – bob. agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari 1.1. agrokimyo fanining predmeti, maqsad va vazifalari. 1.2. agrokimyo fanini o‘rganish va tekshirish usullari. 1.3. agrokimyo fanining boshqa fanlar bilan aloqasi va ular orasida tutgan o‘rni va xalq xo‘jaligidagi ahamiyati. ii – bob. agrokimyoviy tadqiqot usullari va rivojlanishi 2.1. fanning rivojlanish tarixi va o'zbekistonda rivojlanishi 2.2.agrokimyoviy tadqiqot usullari va ularning ahamiyati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish. bilim olish jarayoni bilan bogliq talim sifatini belgilovchi holatlar: darsni yuqori ilmiy-pedagogik darajada tashkil etilishi, muammoli mashgulotlar otkazish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilgor pedagogik texnologiyalardan va multimedia qollamalardan foydalanish, tinglovchilarni mustaqil fikrlashga undaydigan, oylantiradigan muammolarni ular oldiga qoyish, talabchanlik, tinglovchilar bilan indivudial ishlash, ijodkorlikka yonaltirish, erkin muloqotga kirishishga, ilmiy izlanishga jalb qilishva boshqa tadbirlar talim ustuvorligini taminlaydi. talim samaradorligini ishlab chiqishning kontseptsiyasi aniq belgilanish va unga amal qilishi ijobiy natija beradi. fanni oqitishning …

2 / 33

barcha ishtirokchilarini tolaqonli rivojlanishlarini kozda tutadi. bu esa talimni loyixalashtirilayotganda, albatta, malum bir talim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bogliq oqish masalalaridan kelib chiqqan holda yondoshishga etibor qaratishni amalga oshiradi. har bir talabaning shaxs sifatida kasbiy takomillashuvini taminlaydi. talimning markaziga bilim oluvchi qoyiladi. tizimli yondoshuv. talim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini ozida mujassam etmogi lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha boginlarini ozaro boglanganligi, yaxlitligi bilim olish va kasb egallashning mukammal bolishiga hissa qoshadi. faoliyatga yonaltirilgan yondoshuv. shaxsining jarayonli sifatlarini shakllantirishga, talim oluvchining faoliyatini jadallashtirish va intensivlashtirish, oquv jarayonida barcha qobiliyat va imkoniyatlarni, tashabbuskorlikni ochishga yonaltirilgan talimni ifodalaydi. egallangan bilimlarning konikma va malakaga aylanishi, amaliyotda tadbiq etilishiga sharoit yaratadi. dialogik yondoshuv. bu yondoshuv oquv jarayoni ishtirokchilarining psixologik birligi va ozaro munosabatlarini yaratish zaruriyatini bildiradi. uning natijasida shaxsning oz-ozini faollashtirishi va oz-ozini korsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi. oqituvchi va talabaning qamkorlikdagi talimiy faoliyat yuritishiga zamin yaratadi. hamkorlikdagi talimni tashkil etish. …

3 / 33

y faoliyatga ularni ijodiy tarzda qollashni taminlaydi. muammoli savol, vazifa, topshiriq va vaziyatlar yaratish va ularga echim topish jarayonida ongli, ijodiy, mutsaqil fikrlashga orgatiladi. axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarni qollash- hozirgi axborot kommunikatsiya texnologiya vositalari kuchli rivojlangan sharoitda ulardan toqri va samarali foydalanish, axborotlarni tanlash, saralash, saqlash, qayta ifodalash konikmalarini xosil qilinadi. bu jarayonda kompyuter savodxonligi alohida ahamiyat kasb etadi. oqitish metodlari va texnikasi. maruza (kirish, mavzuga oid, viziuallash), muammoviy usul, keys-tsadi, pinbord, paradokslar, loyixa va amaliy ishlash usullari. interfaol usullarni mavzu mazmuniga mos holda tanlash va ulardan samarali foydalanishga orgatadi. oqitish vositalari: oqitishning ananaviy vositalari (darslik, maruza matni, korgazmali qurollar, xarita va boshqalar) bilan bir qatorda-axborot-kommunikatsiya teznologiya vositalari keng kolamda tatbiq etiladi. kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ ikki yoqlama (teskari) aloqaga asoslangan bevosita ozaro munosabatlarning yolga qoyilishi. teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-sorov, joriy, oraliq va yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida oqitish diagnotsikasi amalga oshiriladi. talim …

4 / 33

isida va linadigan hosilni ko‘paytirishda o‘g‘itlardan samarali foydalanish, hosilning sifatini yaxshilash hamda tuproq unumdorligini oshirish to‘g‘risidagi bir qator masalalarni o‘rganadigan fandir. hozirgi zamon agrokimyo fani qishloq xo‘jalik ishlab chiqarishiga to‘g‘ridan-to‘g‘ri amaliy va almiy yordam beradigan ham biologik ham kimyoviy fandir. agrokimyoda o‘rganiladigan uchta asosiy obekt - o‘simliklar, tuproq va o‘g‘itlar bir-birlari bilan dialektik o‘zaro aloqada bo‘lib, bir-biriga ta’sir etib turadi. bu bog‘lanishlar sistemasini d.n.pryanishnikov uchburchak ko‘rinishdatasvirladi, uning uchtalabalar uchi o‘simlik, tuproq va o‘g‘it, qo‘sh, qarama-qarshi yo‘nalishdagi strelkalar esa bu obektlarning bir-birlari bilan o‘zar ta’sirini ifodalaydi, chunki uchburchak markazida esa agrokimyo turadi. o‘simliklar oziqlanish jarayonida tuproq va o‘g‘it bilan tuproq - o‘simlik va o‘g‘it bilan, o‘g‘it-tuproq va o‘simlik bilan o‘zaro ta’sirlashadi. bunday o‘zaro ta’sirning sharoitlari va xarakteri olinadigan hosilning miqdorini va sifatini belgilaydi. «o‘simlik, tuproq va o‘g‘it orasidagi o‘zaro munosabatlarni o‘rganish, - deb yozgan edi d.n.pryanishnikov, - hamma vaqt agrokimyogarlarning asosiy vazifasi bo‘lib kelgan». d.n.pryanishnikov faqat agrokimyogina tuproqning unumdorligini va qishloq …

5 / 33

va usullari, o‘g‘it solishni tuproqqa ishlov berish, almashlab ekish, sug‘orish va boshqa agrokimyoviy tadbirlar bilan muvofiq ravishda birga olib borish ana shunday masalalar jumlasiga kiradi. o‘simlik tuproq o‘g‘it agrokimyo fanining asosiy mazmunini d.n.pryanishnikov talqinida ifodalanishi. agrokimyo fanining asosiy perdmeti - bu o‘simlik, tuproq va o‘g‘itlar hamda ular orasidagi o‘zaro ta’sir munosabatlarini o‘rganishdir. agrokimyo fanining maqsadi - o‘g‘itlarning har xil turlari va shakllari, xususiyatlarini xisobga olgan holda o‘simliklarning oziqlanishi uchun eng yaxshi sharoit yaratishdir. shuningdek, o‘g‘itlarning tuproq bilan o‘zaro ta’sir xususiyatlarini, ularning eng samarali shakllarini, yerga solish usullari va muddatlari tizimini yaratishdir. agrokimyoning bosh vazifasi o‘simlik, tuproq va o‘g‘it sistemasida kimyoviy elementlar balansini va aylanishini boshqarishdir. agrokimyo maktabining asoschisi d.n.pryanishnikov agrokimyoning asosiy vazifasini ifodalab, shunday yozgan edi: «agrokimyoning bosh vazifasi dehqonchilikda moddalar aylanishini o‘rganish, tuproq va o‘simliklarda kechadigan kimyoviy jarayonlarga ta’sir qiluvchi turli xil omillarni aniqlash, qaysiki bu omillar olinadigan hosilni oshirish va kamaytirishi, shu bilan birga uning tarkibini ham o‘zgartirishi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari"

mavzu: agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari reja: kirish i – bob. agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari 1.1. agrokimyo fanining predmeti, maqsad va vazifalari. 1.2. agrokimyo fanini o‘rganish va tekshirish usullari. 1.3. agrokimyo fanining boshqa fanlar bilan aloqasi va ular orasida tutgan o‘rni va xalq xo‘jaligidagi ahamiyati. ii – bob. agrokimyoviy tadqiqot usullari va rivojlanishi 2.1. fanning rivojlanish tarixi va o'zbekistonda rivojlanishi 2.2.agrokimyoviy tadqiqot usullari va ularning ahamiyati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish. bilim olish jarayoni bilan bogliq talim sifatini belgilovchi holatlar: darsni yuqori ilmiy-pedagogik darajada tashkil etilishi, muammoli mashgulotlar otkazish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil q...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOC (97,0 КБ). Чтобы скачать "agrokimyo fanining maqsadi va vazifalari taqdiqod usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: agrokimyo fanining maqsadi va v… DOC 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram