adabiyot 5-sinflar uchun

DOC 12 стр. 102,5 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 102,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

«adabiyot» 5-sinflar uchun «________»___________________20___ yil mavzu: hans kristian andersen (1805-1875) darsning texnologik haritasi № malaka talablari bilim: hans kristian andersen (1805-1875) mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi. ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish. malaka:egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi. kompitensiya: tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi. maqsad va vazifalar a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish. b) tarbiyaviy: adabiyot fani orqali o’quvchilarga dts asosida dars berish. shu bilan bir qatorda milliy va mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish. o`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish, bilimlarini kengaytirishga erishish. o`quv jarayonini mazmuni hans kristian …

2 / 12

hotirasida saqlash boshqalarga etkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman. o`quvchi: o`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar kelgusi rejalar o`qituvchi: pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, akt vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash o`quvchi: mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish uyga vazifa mavzuni o`qib o`rganib kelish darsning texnik chizmasi: dars bosqichlari vaqt tashkiliy qism. yangi mavzuni boshlashga hozirlik yangi mavzuni yoritish guruhlarda ishlash. yangi mavzuni tahlil qilish darsni yakunlash uyga beriladigan topshiriqlar darsning borishi (reja): 1.tashkiliy qism: a)salomlashish, b)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi o’tgan mavzuni so’rash. a) individual - tarqatma materiallar, kartochka. b) frontal (guruh bilan ishlash) yangi mavzu: …

3 / 12

rni sahnalashtirmasa-da, qaysidir mulohaza bilan yosh muallifni qo‘llab-quvvatlashga qaror qiladi. andersen uning tavsiyasi bilan teatrdan stipendiya oladi va unga lotin maktabida bepul tahsil olish huquqi beriladi. so‘ngroq andersen konpengagen universitetida o‘qiydi. o‘qish-o‘rganishda suyagi qotgan yosh andersen uzoq-uzoqlarga sayohat qiladi. u yevropa, osiyo, afrikaning qator mamlakatlarida bo‘ladi. o‘zi uchun qiziq tuyulgan har bir narsani ko‘z bilan ko‘rib, qo‘l bilan ushlab ko‘rmaguncha ko‘ngli joyiga tushmasdi. bundan tashqari, sayohatlari davomida zamonasining mashhur shoir va adiblari, san’atkorlari bilan uchrashdi. gyugo, balzak, dyuma, dikkens, geyne, rossini, vagner, list kabi buyuk ijodkorlar bilan muloqotda bo‘ldi. 1835-yilda adib o‘zining birinchi yirik asari - «improvizator» romanini e’lon qiladi. roman o‘quvchilar orasida mashhur bo‘lib ketadi. biroq bu mashhurlik shundan keyingi muvaffaqiyatlar oldida hech narsa bo‘lmay qoladi. gap shundaki, adibning o‘sha yili bosib tarqatilgan dastlabki ertaklar to‘plami kutilmaganda unga katta shuhrat keltiradi. boshda ertaklarini o‘quvchilar yoqtirishiga o‘zi ham ishonmagan yosh ertaknavis adib bu to‘plamdan so‘ng bolalar va kattalar birday qiziqib …

4 / 12

masalan, «dyumchaxon», «suv parisi», «qor malikasi», «bulbul» ertaklaridagi talqin jonli inson muhitiga yaqinlikda berilsa, «bronza to‘ng‘iz», «kumush tangacha» ertaklarida jonsiz ashyolar harakatga kelib, odamlarday so‘zlaydilar, bu esa kishida qiziqish uyg‘otadi. yangi mavzuni mustahkamlash: og’zaki savol-javob. uyga vazifa. dars yakuni. baholarni tahlil qilish. o’quv-tarbiya bo’yicha direktor o’rinbosari: ________________ «adabiyot» 5-sinflar uchun «________»___________________20___ yil mavzu: hans kristian andersen ertaklari darsning texnologik haritasi № malaka talablari bilim: hans kristian andersen ertaklari mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi. ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish. malaka:egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi. kompitensiya: tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi. maqsad va vazifalar a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish. b) tarbiyaviy: adabiyot fani orqali o’quvchilarga …

5 / 12

ishlash vosita: darslik? testlar? jadavallar, audio va video materilalar, didaktik va tarqatma materiallar nazorat: savol-javob test. (insho, bayon, matn yaratish) baholash: 5 balli tizim asosida kutiladigan natija o`qituvchi: mavzuni qisqa vaqt ichida o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishlariga erishaman, o`quvchi faolligini oshiraman, o`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otaman, o`quvchilarga mustaqil o`rganish va hotirasida saqlash boshqalarga etkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman. o`quvchi: o`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar kelgusi rejalar o`qituvchi: pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, akt vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash o`quvchi: mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish uyga vazifa mavzuni o`qib o`rganib kelish darsning texnik chizmasi: dars bosqichlari vaqt tashkiliy qism. yangi mavzuni boshlashga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "adabiyot 5-sinflar uchun"

«adabiyot» 5-sinflar uchun «________»___________________20___ yil mavzu: hans kristian andersen (1805-1875) darsning texnologik haritasi № malaka talablari bilim: hans kristian andersen (1805-1875) mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi. ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish. malaka:egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi. kompitensiya: tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi. maqsad va vazifalar a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish v...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOC (102,5 КБ). Чтобы скачать "adabiyot 5-sinflar uchun", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: adabiyot 5-sinflar uchun DOC 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram