oila tarbiyasi metodi, shakli va vositalari

DOC 21 стр. 412,0 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 412,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

5-mavzu. oila tarbiyasi metod, shakl va vositalari 1. oilada bolalarni tarbiyalash metodlari. oila tarbiyasini tashkil etishda qo’llaniladigan asosiy metodlar. 2. ota-onalarning tarbiya metodlarini tanlash va qo'llash shart-sharoitlari. ijobiy xarakterga ega ayrim metodlarning mohiyati. 3. salbiy xarakterga ega ayrim metodlarning mohiyati. 4. talab va uning tarbiyaviy ta’sirchanligi. tayanch tushunchalar: metod, oila tarbiyasi, oila tarbiyasi metodlari, ijobiy xarakteraga ega metodlar, salbiy xarakterga ega metodlar, nizo, . 1. oilada bolalarni tarbiyalash metodlari. oila tarbiyasini tashkil etishda qo’llaniladigan asosiy metodlar oila tarbiyasini tashkil etishda qo’llaniladigan metodlar asrlar davomida shakllanib, takomillashib borgan. ular bevosita ajdodlardan avlodlarga hayotiy faoliyat jarayonida vorisiylik tamoyiliga muvofiq uzatilib kelingan. shu bilan birga ular avlodlar tomonidan to’plangan hayotiy tajribalar asosida boyitib borilgan. oila tarbiyasini tashkil etishda samarali bo’lgan metodlar ijtimoiy munosabatlarning yo’nalishi, mazmuni va asosiy g’oyasiga muvofiq tanlab olinadi hamda pedagogik ta’sir ko’rsatish maqsadida foydalanadi. oila tarbiyasi metodlari – muayyan jamiyatda ijtimoiy maqsadni amalga oshirish jarayonida pedagogik faoliyatning samaradorligini ta’minlash maqsadida …

2 / 21

hkil etish chog’ida qo’llanilayotgan tarbiya metodlari o’zlarining yo’nalishi, mazmuni va asosiy g’oyasiga ko’ra rang-barangdir. oila tarbiyasi metodlarini quyidagi tarzda guruhlash mumkin: 1. mazmuniga ko’ra. 2. qo’llanilishiga ko’ra. 3. ta’sir darajasiga ko’ra. o’z navbatida oila tarbiyasida qo’llaniladigan metodlar guruhining har biri ham alohida guruhlarga ajratiladi. ular: i. mazmuniga ko’ra: 1) ijobiy xarakterga ega metodlar; 2) salbiy xarakterga ega metodlar. ii. qo’llanilishiga ko’ra: 1) faol qo’llaniladigan metodlar; 2) kam qo’llaniladigan metodlar. iii. ta’sir darajasiga ko’ra: 1) faoliyatdan norozilikni ifoda etuvchi metodlar (arazlash, ayblash, koyish, tergash, uyaltirish, begona qilish, jazolash, erkalash, yalinish); 2) faoliyatni rag’batlantiruvchi metodlar (bahslashish, bitim, biriktirish, va’da olish, buyurish, girgitton bo’lish, kengashish, kafil bo’lish, ko’rsatish, nasihat, ovutish, odatlantirish, oqlash, so’rash, talab etish, tasalli berish, ta’birlash, ta’kidlash); 3) faoliyatning ta’qiqlanishiga olib keluvchi metodlar (aldash, vaysash, bachkanalashish, gij-gijlash, yomonlash, zarda qilish, zorlanish, majbur qilish, nizo, so’kish, haqoratlash va boshqalar). 2. ota-onalarning tarbiya metodlarini tanlash va qo’llash shart-sharoitlari. ijobiy xarakterga ega ayrim metodlarning …

3 / 21

xshi biladi. unga ijobiy ma’noda katta ahamiyat berilishi esa farzandlarning salbiy ta’sirlarga berilib ketishining oldini oladi. bir kuni luqmoni hakim o’tib ketayotsalar, bir ona qiziga nasihat qilib, yaxshi odatlarni o’rgatayotgan emish: “qizim sen ham balog’at yoshiga yetib qolding. ertaga birovning xasmiga borasan, menikiga esa mehmonga kelasan, xolos. sen yaxshi hayot kechiraman, obro’-e’tiborli bo’laman desang, qaynonangni hurmat qil. hammadan erta tur! hammadan kech yot! qo’ling egri bo’lmasin, boshingga qilich kelsa ham rost gapir. yolg’onchi, chaqimchi, ikkiyuzlamachi, g’iybatchi bo’lma, qo’lingdan keladigan xizmatingni ayama, kelgan mehmonni izzat-hurmatini joyiga qo’yib kuzat. oila a’zolaringni birovga yomonlama, ziyrak, dono, aqlli bo’l! kuyovingning hurmatini joyiga qo’y, ko’chadan kelganida kutib ol! ketganida kuzatib qo’y. boriga shukur qil, sabr-toqatli, chidamli bo’l! salomni kanda qilma. shundagina baxt sening yo’ldoshing, g’am-tashvish esa kundoshing bo’ladi”,- debdi. shunda luqmoni hakim “onani ko’rib qizini ol, qirg’oq ko’rib bo’z ol!” deganlari shu bo’lsa kerak deb, yo’llarida davom etgan ekanlar. xulosa qilib aytganda, farzand ko’rib, ularni …

4 / 21

xatti-harakati ko’pchilikning ko’z o’ngida namoyon bo’ladi va ular tomonidan baholanadi. ayrim ota-onalar o’z o’g’il-qizlarining to’y-hasham va ma’rakalarga aralasha boshlaganidan keyingina ulardagi salbiy yoki ijobiy sifatlarni payqay boshlaydilar. bunday hol ota-onalarning bolalariga singdirgan tarbiyasiga xulosa yasashga yordam beradi. oilada bolalarni tarbiyalash metodlarini ijobiy hamda salbiy xarakterdagi tarbiya usullariga ajratib o’rganish maqsadga muvofiq. quyida ijobiy mazmunga ega metodlardan namunalar keltirilib, ularning mohiyati yoritiladi. iiltimos metodi oilada bevosita talabning eng ta’sirchan va tez-tez ishlatiladigan shakllaridan biri. u ota-onalar bilan bolalar o’rtasidagi samimiy munosabatlarga tayanadi va ularning hamkorligiga erishish vositasi hisoblanadi. iltimos qilish muomalaning boshqa turlaridan shu bilan farq qiladiki, faoliyatni tashkil etishda bola mustaqil harakat qiladi. iltimos shunday ohangda bayon etilishi kerak-ki, bola so’ralayotgan harakatni majburan emas, balki o’z ixtiyori bilan bajarishi lozimligini anglasin. shuni ham qayd etish zarurki, iltimos o’rtoqlarcha o’zaro yordam ko’rsatishga turtki beradi. ishonch bilan talab qilish – eng kuchli tarbiyaviy vositadir. u bolaga o’zining oilada muayyan o’rni borligini anglash …

5 / 21

liga aylanadi. bola tomonidan muvaffaqiyatli amalga oshirilgan faoliyatni ma’qullash kelgusida uning ijtimoiy faolligini oshirish ko’rsatkichlardan biri bo’ladi. shuningdek, farzandlar ota-onalarining fikrlarini qadrlasalar, ma’qullash yanada samarali ta’sir ko’rsatadi. ba’zan o’smirlar ma’lum ishni bajarishda harakatlarining ota-onalari tomonidan ma’qullanishiga nisbatan ehtiyoj sezadilar. ma’qullash ularda o’z kuchiga ishonch uyg’otib, bundan keyingi intilishlar manbai bo’lib xizmat qiladi. ma’qullash bolani quvontiradi, tabiiyki, u ana shu quvonchni o’z muvaffaqiyatlari bilan qiyoslab ko’radi. vaqt o’tishi bilan faoliyatda erishilgan muvaffaqiyatdan qoniqishning o’zi amaliyotdagi eng kuchli omil bo’lib qoladi. o’git bolaga yo’l-yo’riq ko’rsatishdan iborat bo’lib, u yoki bu xatti-harakat, amaliy vazifani ijobiy hal etish borasida bolaning mustaqil ravishda qaror qabul qilishi uchun ota-onalar tomonidan ko’rsatilgan amaliy tavsiya sanaladi. iltimos singari maslahat ham boladan muayyan faoliyat yoki xatti-harakatni amalga oshirishni majburiy ekanligini anglatmaydi, ushbu vaziyatda bola tanlash huquqiga ega bo’ladi. tarbiya jarayonida maslahat metodidan foydalanish bolada ishga ongli munosabatni shakllantiradi. bundan tashqari, ota-onalarni do’st sifatida qabul qilishlariga imkon beradi. ota-onaning obro’si …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oila tarbiyasi metodi, shakli va vositalari"

5-mavzu. oila tarbiyasi metod, shakl va vositalari 1. oilada bolalarni tarbiyalash metodlari. oila tarbiyasini tashkil etishda qo’llaniladigan asosiy metodlar. 2. ota-onalarning tarbiya metodlarini tanlash va qo'llash shart-sharoitlari. ijobiy xarakterga ega ayrim metodlarning mohiyati. 3. salbiy xarakterga ega ayrim metodlarning mohiyati. 4. talab va uning tarbiyaviy ta’sirchanligi. tayanch tushunchalar: metod, oila tarbiyasi, oila tarbiyasi metodlari, ijobiy xarakteraga ega metodlar, salbiy xarakterga ega metodlar, nizo, . 1. oilada bolalarni tarbiyalash metodlari. oila tarbiyasini tashkil etishda qo’llaniladigan asosiy metodlar oila tarbiyasini tashkil etishda qo’llaniladigan metodlar asrlar davomida shakllanib, takomillashib borgan. ular bevosita ajdodlardan avlodlarga hayotiy faoliyat...

Этот файл содержит 21 стр. в формате DOC (412,0 КБ). Чтобы скачать "oila tarbiyasi metodi, shakli va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oila tarbiyasi metodi, shakli v… DOC 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram