boshlang‘ich ta’lim 2-kurs “ona tili o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” fanidan

DOC 4 sahifa 51,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (4 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 4
boshlang‘ich ta’lim 2-kurs “ona tili o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” fanidan 3-variant 1. bog‘langan qo‘shma gap nima? · a) faqat bitta bo‘lakdan iborat gap b) bir nechta mustaqil gaplar bog‘lanib tuzilgan gap · c) bitta so‘zdan iborat gap d) ikkita mustaqil gaplar bog‘lanmasdan tuzilgan gap 2. bog‘langan qo‘shma gapda qanday grammatik vosita ishlatiladi? · a) sub'ekt b) fe'l c) bog‘lovchilar d) to‘ldiruvchi so‘zlar 3. "men kitob o‘qidim va uydan chiqmadim" gapida qanday bog‘lovchi ishlatilgan? · a) "lekin" b) "shuning uchun" c) "va" d) "agar" 4. bog‘langan qo‘shma gapda qancha bo‘lak bo‘ladi? · a) bir bo‘lak b) ikki bo‘lak c) uch bo‘lak d) ko‘p bo‘lak 5. "u yaxshi tayyorlandi, shuning uchun imtihonni o‘tdi" gapida qanday bog‘lovchi ishlatilgan? · a) "agar" b) "shuning uchun" c) "lekin" d) "keyin" 6. bog‘lovchisiz qo‘shma gapni qanday aniqlash mumkin? · a) gaplar bog‘lovchi yordamida bog‘langan bo‘lsa · b) gaplar faqat vergul yoki nuqta-vergul yordamida bog‘langan …
2 / 4
ay bog‘lovchi ishlatilmagan d) "shuning uchun" 13. "u o‘z so‘zlarini shunday aytdi: 'men uyga boraman'" gapida qanday turdagi gap ishlatilgan? · a) o‘zga gap b) ko‘chirma gap c) mustaqil gap d) shartli gap 14. "u aytdi, men sizni ertaga kutaman" gapida qanday gap ishlatilgan? · a) o‘zga gap b) ko‘chirma gap c) bog‘langan gap d) mustaqil gap 15. ko‘chirma gapda so‘zlar qanday ishlatiladi? · a) so‘zlar aynan tirnoq ichida keltiriladi · b) so‘zlar o‘zgartiriladi · c) so‘zlar bog‘lovchilar orqali birlashtiriladi · d) so‘zlar faqat birinchi bo‘lakda ishlatiladi 16. matn qanday maqsadni ko‘zlaydi? · a) o‘quvchini anglatgan so‘zlari bilan chalg‘itish · b) o‘quvchiga fikr va ma'lumotni to‘g‘ri yetkazish · c) fe'lni o‘zgartirish · d) boshqa tillarda so‘zlashish 17. ilmiy matnning tarkibida qanday xususiyatlar mavjud? · a) xushchaqchaq til va shaxsiy fikrlar · b) faktlar, ma'lumotlar va ilmiy dalillar · c) romantik va tasviriy iboralar · d) shaxsiy tajribalar va hikoyalar 18. …
3 / 4
atiladi? · a) rasmiy nutq uslublari · b) dialog va monologlar orqali ifodalash · c) faqat yozma nutq · d) o‘quvchilarni tinchlantirish 24. ona tili va o‘qish savodxonligini o‘rgatishda qanday pedagogik texnologiyalar qo‘llanadi? · a) interfaol metodlar · b) jismoniy tarbiya metodlari · c) o‘quv materiallarini faqat mustahkamlash · d) kompyuter o‘yinlari 25. o‘quvchilarni grammatika xatoliklaridan himoya qilish uchun qanday usul qo‘llanadi? · a) harflarni tanlash · b) savodxonlik va grammatika bo‘yicha mashqlar · c) rasmiy nutq shakllarini o‘rganish · d) dialogda ishtirok etish 26. til ta'limida kommunikativ metodlar qanday yondashuvga asoslanadi? · a) o‘quvchilarning guruhda ishlashiga · b) o‘qituvchilarning faqat an'anaviy metodlarni qo‘llashiga · c) o‘quvchilarning faqat yozma nutqni rivojlantirishiga · d) o‘quvchilarning nutqni faqat eshitishga 27. innovasion pedagogik texnologiyalar qanday maqsadga xizmat qiladi? · a) o‘quvchilarga yanada murakkab fanlarni o‘rgatish · b) o‘qituvchilarning ishini osonlashtirish · c) o‘quvchilarda bilimlarni mustahkamlash va rivojlantirish · d) faqat texnologiya yordamida o‘qitishni …
4 / 4
iklar va qo‘llanmalar · b) multimediali materiallar · c) faqat auditoriya materiallari · d) hamma javoblar to‘g‘ri 32 savod o‘rgatishning dastlabki bosqichida qanday metodlar qo‘llanadi? · a) ilmiy-metodik yondashuvlar · b) eski usullardan foydalanish · c) harflarni tanish va o‘qish metodlari · d) matematik usullar 33. savod o‘rgatishda yangi harflarni o‘rgatishda qanday metod qo‘llanadi? a. a) harflarni alohida va ketma-ket o‘rganish b. b) harflarni tovushli shakllarda o‘rganish c. c) harflarni rasm va tasvirlar yordamida o‘rgatish d. d) faqat yozma shakllarda 34. savod o‘rgatish metodikasida interfaol metodlar qaysi maqsadga xizmat qiladi? a. a) o‘quvchilarga o‘qish va yozishni tez o‘rgatish b. b) o‘quvchilarning faolligini oshirish c. c) o‘quvchilarga faqat yozish ko‘nikmalarini o‘rgatish d. d) o‘qituvchining ma'ruzalarini yanada samarali qilish 35. savod o‘rgatishda so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilishni o‘rgatishning muhimligi qanday? · a) bu o‘quvchilarga yozishni o‘rgatishda yordam beradi · b) bu o‘quvchilarga o‘qishni rivojlantirishga yordam beradi · c) bu o‘quvchilarga tilni yaxshi tushunishga …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 4 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang‘ich ta’lim 2-kurs “ona tili o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” fanidan" haqida

boshlang‘ich ta’lim 2-kurs “ona tili o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” fanidan 3-variant 1. bog‘langan qo‘shma gap nima? · a) faqat bitta bo‘lakdan iborat gap b) bir nechta mustaqil gaplar bog‘lanib tuzilgan gap · c) bitta so‘zdan iborat gap d) ikkita mustaqil gaplar bog‘lanmasdan tuzilgan gap 2. bog‘langan qo‘shma gapda qanday grammatik vosita ishlatiladi? · a) sub'ekt b) fe'l c) bog‘lovchilar d) to‘ldiruvchi so‘zlar 3. "men kitob o‘qidim va uydan chiqmadim" gapida qanday bog‘lovchi ishlatilgan? · a) "lekin" b) "shuning uchun" c) "va" d) "agar" 4. bog‘langan qo‘shma gapda qancha bo‘lak bo‘ladi? · a) bir bo‘lak b) ikki bo‘lak c) uch bo‘lak d) ko‘p bo‘lak 5. "u yaxshi tayyorlandi, shuning uchun imtihonni o‘tdi" gapida qanday bog‘lovchi ishlatilgan? · a) "agar" …

Bu fayl DOC formatida 4 sahifadan iborat (51,5 KB). "boshlang‘ich ta’lim 2-kurs “ona tili o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” fanidan"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang‘ich ta’lim 2-kurs “ona… DOC 4 sahifa Bepul yuklash Telegram