bolalik-insonga ijtimoiy moslashuvning ilk davri

DOC 6 pages 117.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 6
2-mavzu 4 soat, 2 juftlik bolalik-insonning ijtimoiy moslashuvining ilk davri reja: 1. ijtimoiylashuvga ta’sir etuvchi omillar. 2. ijtimoiylashuv vositalari 3. ijtimoiylashuv jarayonida muhitning o‘rni 4. ijtimoiy moslashuvning pedagogik mexanizmlari. tayanch so‘zlar: ijtimoiylashuv, omil, mikro, mezjo, makro, siyosiy, iqtisodiy, ekologik, ijtimoiylashuv jarayoni, ijtimoiylashuv vositalari, ijtimoiylashuv agentlari, megaomillar, makroomillar mezoomillar, ijtimoiy omillar, biologik omillar. mashg‘ulot maqsadi: bolalik-insonning ijtimoiy moslashuvning ilk davri ekanligi, maktabgacha tа’lim, ijtimoiylashuv jarayoniga ta’sir etuvchi omillar, mikro, mezo va makro omillar, shaxs ijtimoiylashuviga siyosiy, iqtisodiy, ekologik omillarning ta’siri, ijtimoiy moslashuvning pedagogik mexanizmlari haqida to‘liq ma’lumot beriladi. mavzuni o‘rganish natijasida talaba: mavzu bo‛yicha yetarlicha bilim, ko‛nikma va malakalarga ega bo‛ladilar. fanni o`zlashtirish va mustaqil o‘qib-o‘rganish uchun asosiy adabiyotlar ro‘yxati: 1.o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarori maktabgacha ta’lim-tarbiyaningdavlat standartini tasdiqlash to‘g‘risida 802-qaror 2020-yil 22-dekabr. 2. “ilk qadam” davlat o’quv dasturi. o‛zbekiston respublikasi. maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun davlat o‛quv dasturi /takomillashtirilgan ikkinchi nashr/. тoshkent-2022 3. maktabgacha pedagogika f.r.qodirova 2019-yil 4.mavlonova r. va boshqalar …
2 / 6
y, ekologik, planetar jarayonlarni ham kiritsa bo’ladi. ular boshqa omil guruhlari orqali yerning barcha aholisining ijtimoiylashuviga ta’sir ko’rsatadi. 2.makroomillar (makro-katta)-davlat, xalq, jamiyat. bu omillar muayyan hududda yashovchi aholi ijtimoiylashuviga ta’sir qiladi. 3.mezoomillar (mezo-o’rta)-hudud va yashash joyi ommaviy aloqa tarmoqlari, auditoriya, u yoki bu submadaniyatga tegishliligiga ko’ra ajratilgan guruhlarning ijtimoiylashuvi shart-sharoitlari. mezoomillar etnik qurilmalarni shakllantirish jarayoniga, mintaqaviy sharoitlarga, shu hududning oavlariga ta’sir qiladi. 4.ijtimoiylashuvga mezoomillar mikroomillar orqali ta’sir qiladi. mikro omillarga muayyan shaxslarga ta’sir qiluvchi omillar-oila, qo’shnilar, tengdoshlar guruhlari, tarbiya muassasalari, turli ijtimoiy, diniy, davlat, xususiy tashkilotlar kiradi. shaxs tug’ilganidan boshlab rivojlanadigan muhit sotsium yoki mikrosotsium deyiladi. 2. ijtimoiylashuv vositalari inson ijtimoiylashuvi u yoki bu jamiyat ijtimoiy qatlamlariga xos bo’lgan universal vositalar orqali amalga oshiriladi, ularga: go’dakni emizish va g’amxo’rlik qilish usullari, maishiy va gigiyenik yurish-turish qoidalari, insonni o’rab turuvchi moddiy madaniyat mahsulotlari, ma’naviy madaniyat unsurlari(alladan boshlab ertaklargacha), muomala usuli va mazmuni, shuningdek oilada jazolash va mukofotlash uslublari, insonning hayotiy faoliyatidagi …
3 / 6
kelishi aniqlangan. bolaning me’yorida rivojlanishining eng muhim shartlaridan biri bu muomala. muomala va faoliyatning yetakchi turlariga nisbatan quyidagi yosh davrlari qo’llaniladi: -go’daklik davri-bevosita hissiy-ruhiy; -go’daklikdan keyingi davr-predmetli faoliyat; -maktabgacha davr-rolli o’yinlar; -ilk maktab davri-o’quv faoliyati; - o’smirlik davri-kasb ta’limi faoliyati; -o’spirinlik davri-shaxsiy muloqot faoliyati. 3. ijtimoiylashuv jarayonida muhitning o’rni ijtimoiy pedagogikada jamiyat, ijtimoiy muhit avvalambor bolaning yangi muhitlarga integratsiyalashuvi nuqtai nazaridan o’rganiladi. shu nuqtai nazardan inson va unga ta’sir qiluvchi tashqi omillarning jamiyatdagi o’zaro munosabati hamkorlik xarakteriga ega ekanligi muhimdir. muhit-inson kirishishi, o’zini qulay sezishi uchun joylashuvinigina yetarli bilishi lozim bo’lgan ko’cha, uy va boshqa narsalar emas. balki, muhit bu alohida o’zaro munosabatlar tizimi va qoidalari bilan xarakterlanadigan inson jamoalari hamdir. shuning uchun inson muhitga yangilik kiritadi, muayyan darajada ta’sir qiladi hamda o’zgartiradi va o’z o’rnida muhit ham inson oldiga o’z talablarini qo’yadi. u insonni, uning xatti-harakatlarini qabul qilishi ham, inkor qilishi ham mumkin. muhitning insonga munosabatini insonning yurish-turishi, uning …
4 / 6
boshqalari esa inson jamiyatda nimalarga mustaqil erishganligiga qarab belgilanadi. masalan, ijtimoiy pedagog maqomiga shu sohadagi kasb tayyorlovchi o’quv muassasasida ta’lim olgan va bu soha bo’yicha diplomga ega bo’lgan shaxs erishishi mumkin. yuqoridagi maqomni qo’lga kiritilgan maqom desak adashmagan bo’lamiz. maqom insonning jamiyatdagi xulq-atvorini muayyan vaziyatlarda o’zini shu maqomdagilar holatiga ko’ra belgilaydi. atrofdagilar u shaxsdan nima kutishlari xam muximdir. shuning uchun inson maqomi bilan belgilanadigan xulq-atvor ijtimoiy rol deyiladi. turli ijtimoiy rollarni o’zlashtirish shaxs ijtimoiylashuvi jarayonining ajralmas qismi hisoblanadi. uning murakkabligi jihati shundaki, jamiyatda faqat jamiyat tomonidan ma’qullanadigan maqomlar bo’lmasdan ijtimoiy norma va qadriyatlarga mos kelmaydigan maqomlar ham mavjud. shuning uchun bola shakllanishi va rivojlanishi jarayonida ham ijobiy ham salbiy rollarni o’zlashtirishi mumkin. pozitiv rollarga avvalo oila a’zosining rolini kiritsak bo’ladi. oilada bola bunday rollarning bir nechtasini o’zlashtiradi: o’g’il yoki qiz, aka yoki opa, jiyan, nabira, shuningdek bobokalonlari bilan ham tanishishi mumkin. bola o’z rivojlanishi davomida o’zlashtiradigan yana bir muhim roli …
5 / 6
ida o’zlashtiradi. salbiy rollarga daydi rolini misol qilsak bo’ladi. katta shaharlar ko’chalarida, magazin, bozor, jamoa transportlarida tilanchi bolalarni ham uchratishimiz mumkin. ular bu rollarga ko’nikishgan. o’tgan-qaytganlardan mohirlik bilan pul undirib olishadi. ular orasida o’g’irlik bilan shug’ullanadiganlari ham uchraydi. ba’zi hollarda bo’lsa, ularni bu ishga kattalar undashadi. bolaning xulq-atvor mexanizmlarini o’zlashtirishi unga ijtimoiy munosabatlarga muvaffaqqiyatli moslashuvini ta’minlaydi. ijtimoiy moslashuv deganda shaxsning ijtimoiy muhit sharoitlariga ko’nikishi tushuniladi. ijtimoiy moslashuv bolaning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvining sharti va natijasi hisoblanadi. bu asosan uch yo’nalishda olib boriladi: faoliyat, muomala va anglash. faoliyat sohasida bolada faoliyat turlarining kengayishi, faoliyatning zaruriy shakl va vositalarini qo’lga kiritishi, muomala sohasida muomala doirasining kengayishi, uning mazmunining chuqurlashishi, jamiyatda qabul qilingan xulq-atvor me’yorlarini o’zlashtirish sodir bo’ladi. anglash sohasida o’z “men”i obrazini shakllantirish, o’zining ijtimoiy mansublik va ijtimoiy o’rnini anglash ro’y beradi. bu jarayonlarning barchasini tarbiya tartibga soladi. 4. ijtimoiy moslashuvning pedagogik mexanizmlari. insonning ijtimoiylashuvi turli omillar, agentlar bilan hamkorlikda va bir qator mexanizmlar …

Want to read more?

Download all 6 pages for free via Telegram.

Download full file

About "bolalik-insonga ijtimoiy moslashuvning ilk davri"

2-mavzu 4 soat, 2 juftlik bolalik-insonning ijtimoiy moslashuvining ilk davri reja: 1. ijtimoiylashuvga ta’sir etuvchi omillar. 2. ijtimoiylashuv vositalari 3. ijtimoiylashuv jarayonida muhitning o‘rni 4. ijtimoiy moslashuvning pedagogik mexanizmlari. tayanch so‘zlar: ijtimoiylashuv, omil, mikro, mezjo, makro, siyosiy, iqtisodiy, ekologik, ijtimoiylashuv jarayoni, ijtimoiylashuv vositalari, ijtimoiylashuv agentlari, megaomillar, makroomillar mezoomillar, ijtimoiy omillar, biologik omillar. mashg‘ulot maqsadi: bolalik-insonning ijtimoiy moslashuvning ilk davri ekanligi, maktabgacha tа’lim, ijtimoiylashuv jarayoniga ta’sir etuvchi omillar, mikro, mezo va makro omillar, shaxs ijtimoiylashuviga siyosiy, iqtisodiy, ekologik omillarning ta’siri, ijtimoiy moslashuvning pedagogik mexanizmlari haqi...

This file contains 6 pages in DOC format (117.5 KB). To download "bolalik-insonga ijtimoiy moslashuvning ilk davri", click the Telegram button on the left.

Tags: bolalik-insonga ijtimoiy moslas… DOC 6 pages Free download Telegram