qurish-yasash o'yinlari asosida mehnatsevarlik tarbiyasi

DOCX 32 стр. 63,8 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 63,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim boshligʻi _________ s.umarov “______”___________2024-yil 5111800 – maktabgacha ta`lim yo‘nalishi 3-kurs 303-guruh talabasi cho‘qmarova madina shomurotovna “qurish-yasash o‘yinlari asosida mehnatsevarlik tarbiyasi” mavzusida yozgan k u r s i sh i ilmiy rahbar: “maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi” kafedrasi v.b. dotsenti n.t.jo’rayeva toshkent – 2024 mundarija kirish.....................................................................................................3 i–bоb. o‘yin maktabgacha yoshdagi bolalar asosiy faoliyati 1.1. o’yin faoliyati nazaryasi ………………………………………………..6 1.2. bolaning psixik o’sishida o’yinning ahamiyati ………………………8 1.3. maktabgacha yosh davrida o’yining takomillashuvi………………….11 ii-bоb. maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida noan’anaviy o‘yinning ahamiyati 2.1. o‘yin turlari va ularni psixologik xususiyatlari …………..………… 15 2.2.“sehrli mamlakatga sayohat” o`yini va uning tashkil etilishi .……….17 xulosa……………………………………………………………………27 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………30 kirish mavzuning dolzarbligi: jamiyatning ma’naviy takomili unda amalga oshiriladigan ta’lim - tarbiya ishlarining mazmuni, shakl va mohiyatiga bog’liqdir. shu boisdan ham ta’limdagi yangilanishni, respublikamizda amalga oshirilayotgan bosqichma - boskich ta’lim tizimini pedagogik talqin …

2 / 32

akl jihatdan har doim o‘zgarib turadigan o‘yin jarayonida namoyon bo‘ladi. bolalarning turli ehtiyojlari, istak va qiziqishlari, qobiliyatlari hamda bir qancha shaxsiy fazilatlari o‘yin jarayonida bevosita rivojlanadi. o‘yin jarayonidagi bolalar faol faoliyatining psixik taraqqiyot uchun ahamiyati shundaki, bolalarning turli sifat va fazilatlari o‘yin jarayonida faqat namoyon bo‘libgina qolmasdan, bunda sifat va fazilatlar mustahkamlanadi, o‘zlashtiriladi. shuning uchun psixologiya nuqtai nazardan oqilona ya’ni to‘g‘ri tashkil qilingan o‘yin bola shaxsini har tomonlama o‘stiradi va shuning bilan birga bolaning butun psixik jarayonlarida –sezish, idrok, diqqat, xotira, tafakkur, xayol va irodani ildam rivojlanishiga yordam beradi. o‘yin o‘z mohiyati jihatidan katta kishilarning hatti –harakatlari va xulq-atvorlariga faol taqlid qilishdan iborat bo‘lishi tufayli bolalarda ma’naviy sifatlarning mustahkamlanishi uchun va odob – axloq qoidalarini bilib olishlari uchun keng imkoniyatlar beradi. maktabgacha yoshdagi bola o‘yin jarayonida tabiblik yoki muallimlik rolini bajarayotgan bo‘lsa, shu kasbga tegishli barcha sifatlarni namoyon qilishga intiladi. ular o‘yinga juda berilib ketsalar, bajarayotgan rollariga xos sifatlar shunchalik …

3 / 32

ma’lumki, bolalarning asosiy vaqti o‘yin bilan o‘tadi. o‘yin maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlanishining muhim. vositasi, ularning asosiy faoliyati bo‘lib hisoblanadi. o‘yin jarayonida bola shaxsi faoliyat sub’ekti sifatida shakllana boshlaydi. o‘yin uzoq davrlardan beri mashhur olimlar, pedagog-psixologlar, faylasuflar, sotsiologlar, etnograflar va madaniyat arboblari diqqatini o‘ziga qaratib kelingan dolzarb mavzudagi muamolardan biridir . kurs ishining maqsadi. o’yin bog’cha yoshidagi bolalarda yetakchi faoliyat ekanligini haqida ilmiy adabiyotlardan ma`lumotlar to`plash, tahlil qilish hamda tajriba jarayonida o`rganish. kurs ishining vazifalari. 1) kurs ishining nazariy qismini ilmiy adabiyotlar asosida yoritib berish. 2) maktabgacha ta`lim muassasasida tajriba o`tkazish. 3) o`yin faoliyatida maktabgacha yoshdagi bolalarni kuzatish, tahlil qilish. 4) yig`ilgan ma`lumotlar asosida xulosa va tabsiyalar ishlab chiqish. 5) taqdimot va rasmlar tayyo`rlash. kurs ishining ob’ekti. maktabgacha ta’lim muassasalarida o’yin faoliyatini o’tish jarayoni kurs ishining predmeti. ushbu kursni tugatish ishimizda, bolalarda o’yin asosida rivojlantirish muammosining psixologik-pedagogik asoslari, maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning o’yin orqali innovatsion texnologiyalaridan foydalanish ishning asosiy …

4 / 32

sh.byulеr, f.i.fradkinalarning asarlari aloqida aqamiyatga molikdir. s.fayans tajribasida go`dakka chiroyli va jozibador o`yinchoqlar 9 sm masofadan ko`rsatilganda u butun vujudi bilan ularga intilgan, kеyinchalik oraliq 60 sm bo`lganida bolaning intilishi, qo`l cho`zishi, sustlashgan, cho`zilishi, ihtiyorsiz harakati mutlaqo so`ngan. u o`yinchoq bilan bir qatorda turgan katta kishiga ham ana shunday bеfarq qaragan. masofaga qanchalik qisqarsa, bolaning unga intilishi, qiziqishi shunchalik kuchayib borishini kuzatish mumkin. a.v.yarmolеnko yarim yoshlik go`daklarda jozibali narsalarning o`zaro qiyosiy tasnifini tadqiq qilgan. muallif olgan ma'lumotlarga qaraganda go`dak bеqisob jismlar orasida insonni (katta yoshli odamlarni) tobora aniqroq, ravshanroq ajrata boshlagan. shu bilan birga qarakatsiz ko`ruv qo`zqatuvchisiga diqqatni to`plash 26 sеkundddan 37 sеkundgacha qarakat qilmayotgan odamga bolaning tikilishi, 34 sеkunddan 38 sеkundgacha, xarakatdagi ko`ruv qo`zqatuvchisiga qarashi 41 sеkunddan 78 sеkundgacha, harakatdagi insonga e'tibor bеrishi 49 sеkunddan 88 sеkundgacha ortgan. tajribada go`dakning xarakatlanayotgan odamga diqqatini to`plab turishi 4 marotaba ortgani aniqlangan. go`dak jonsiz narsalarga qaraganda odamga diqqatini barqaror qaratishi uning kattalarga …

5 / 32

ga bir oz tikiladi, kеyin yo kulimsiraydi yoki undan yuzini o`giradi, xatto, qo`rqib yiqlab yuboradi. bolada o`zini parvarish qilayotgan yaqin kishilariga boqlanib qolishi sodir bo`ladi. ana shu sababli onasini yoki enagasini ko`rsa qiyqirib qarshilaydi, unga talpinadi, qo`l-oyoqini ixtiyorsiz tipirchilatadi. u yarim yoshga to`lganda atrofdagi yaqin kishilari, qarindosh-uruqlariga, xatto qo`ni -qo`shnilarga qam boqlanib (o`rganib) ko`nikib qoladi. taxminan 8-9 oyligidan kattalar bilan dastlabki o`yin faoliyatini boshlaydi.o`yin faoliyatidagi tabassum, jonlanish, shodlik, tuyqulari avval faqat kattalar ishtirokida namayon bo`ladi, vaqt o`tishi bilan uyinning o`zi bolaga quvonch baqishlaydi. go`dak bir yoshga yaqinlashgan sari kattalarning xatti-xarakatlarini izchil kuzatishdan tashqari unda asta-sеkin ularning ko`mak bеrish ishtiyoqi tuqiladi. natijada bola individual faoliyat turidan qamkorlikdagi faoliyatga qam o`ta boshlaydi. ma'lum, qamkorlikdagi faoliyat muloqot ko`lamini kеngaytirishga yordam bеradi. bolaning umumpsixologik taraqqiyoti faqat o`yin jarayonidagi (a.lеontеv) amalga osqisqini inobatga olib ularning o`yinlarining mazmunan boyitisqiga katta e'tibor qaratishimiz lozim. boq`cha yosqidagi bolalarning syujеtli va rollarga bo`linib, o`ynaladigan o`yinlari dеyarli hamma vaqt jamoa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "qurish-yasash o'yinlari asosida mehnatsevarlik tarbiyasi"

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim boshligʻi _________ s.umarov “______”___________2024-yil 5111800 – maktabgacha ta`lim yo‘nalishi 3-kurs 303-guruh talabasi cho‘qmarova madina shomurotovna “qurish-yasash o‘yinlari asosida mehnatsevarlik tarbiyasi” mavzusida yozgan k u r s i sh i ilmiy rahbar: “maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi” kafedrasi v.b. dotsenti n.t.jo’rayeva toshkent – 2024 mundarija kirish.....................................................................................................3 i–bоb. o‘yin maktabgacha yoshdagi bolalar asosiy faoliyati 1.1. o’yin faoliyati nazaryasi ………………………………………………..6 1.2. bolaning psixik o’sishida o’yinning ahamiyati ………………………...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOCX (63,8 КБ). Чтобы скачать "qurish-yasash o'yinlari asosida mehnatsevarlik tarbiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: qurish-yasash o'yinlari asosida… DOCX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram