7-sinfda muomala uchun zarur odoblar.doc

DOC 27 стр. 159,2 КБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 159,2 КБ

Тип файла DOC

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

jizzax davlat pedagogika instituti mavzu: 7-sinfda "muomala uchun zarur odoblar" o`qitishda teatr pedagogikasi imkoniyatlaridan foydalanish mundarija kirish………………………………………………………………………………....2 ii.asosiy qism 1. muomala madaniyati va uning ta’limdagi o‘rni…....................................................3 2. teatr pedagogikasi tushunchasi va uning didaktik imkoniyatlar........……....……11 3. 7-sinfda "muomala uchun zarur odoblar" mavzusini teatr pedagogikasi orqali o‘qitish metodikasi ………………..………………………………………………...18 iii.xulosa…………………………………………………………………………….26 iv.foydalanilgan adabiyotlar soni……………………………………………...……27 kirish kurs ishining dolzarbliligi-zamonaviy ta’lim jarayonida o‘quvchilarning ijtimoiy va muloqot madaniyatini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. muomala odoblari shaxsning jamiyatdagi o‘rnini belgilovchi asosiy mezonlardan biri bo‘lib, bu ko‘nikmalarni erta yoshdan shakllantirish kerak. ayniqsa, o‘rta maktab davrida o‘quvchilarga muomala madaniyatining asoslarini o‘rgatish ularning kelajakdagi ijtimoiy hayotida, kasbiy faoliyatida va shaxsiy munosabatlarida muhim rol o‘ynaydi. shu bois, 7-sinf ona tili va adabiyot darslarida “muomala uchun zarur odoblar” mavzusini o‘qitishda innovatsion yondashuvlardan, jumladan, teatr pedagogikasi imkoniyatlaridan foydalanish dolzarb hisoblanadi. teatr pedagogikasi – bu o‘quv jarayoniga san’at va ijodiy faoliyat elementlarini kiritish orqali o‘quvchilarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishini ta’minlaydigan usuldir. ushbu metod o‘quvchilarning dars mavzusini …

2 / 27

ga muomala madaniyatini interaktiv va ijodiy yondashuvlar orqali o‘rgatishda yangi metodik yondashuvlarni taklif etishga xizmat qiladi. tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati shundan iboratki, teatr pedagogikasining o‘quv jarayoniga kiritilishi nafaqat o‘quvchilarning muomala madaniyatini rivojlantiradi, balki ularning nutq madaniyatini, o‘z fikrini erkin ifodalash qobiliyatini, jamoada ishlash ko‘nikmalarini ham shakllantiradi. bu esa o‘quvchilarning hayotga moslashishiga, ijtimoiy muloqotga tayyor bo‘lishiga va mustaqil qaror qabul qilishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. shunday qilib, ushbu kurs ishi maktab ta’limida teatr pedagogikasidan samarali foydalanish imkoniyatlarini ochib berishga qaratilgan bo‘lib, o‘quvchilarning muomala odoblarini shakllantirishda yangi yondashuvlarni taklif qiladi. kurs ishining maqsadi-7-sinf o‘quvchilarida muomala madaniyatini shakllantirish jarayonida teatr pedagogikasi elementlarini samarali qo‘llashning usullari va natijalarini o‘rganishdir. shu bilan birga, tadqiqot quyidagi vazifalarni bajarishga yo‘naltirilgan: muomala madaniyati va uning ta’lim jarayonidagi o‘rnini tahlil qilish. teatr pedagogikasining asosiy prinsiplari va uni maktab ta’limida qo‘llash imkoniyatlarini o‘rganish. "muomala uchun zarur odoblar" mavzusini o‘qitishda teatr metodlaridan foydalanish bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish. tajriba-sinov darslari orqali …

3 / 27

namoyon bo‘ladi. ammo aslida muomala madaniyati – o‘zga insonga bo‘lgan munosabat madaniyati bilan belgilanadi. faqat salom-alik qilgandagina emas, balki hayot tartibida, har kunlik hayot tarzida insonga ko‘rsatiladigan hurmatli va e’zozli, samimiy va to‘g‘ri munosabatni anglatadi. ichki madaniyatga ega bo‘lgan odamgina har turli vaziyatlarda har qanday boshqa insonga nisbatan doimiy to‘g‘ri, samimiy va aniq munosabat ko‘rsata oladi” . uchta tushuncha zamon va makon tanlamaydi. bular so‘zlash, tinglash va anglashdir. odamzot yaralibdiki, o‘zaro munosabat jarayonida ana shu uch birlikka amal qilib kelinadi. buning namoyon bo‘lishi har bir xalqning o‘z mentalitetiga mos va xos. o‘zaro munosabat, murojaat qilish jarayonidagi o‘zni tutish va fikr almashuvlar muomala madaniyati tushunchasida uyg‘unlashadi. munosabat, murojaat, muloqot, munozara, mubohasa, muhokama, mulohaza singari tushunchalarning barchasi muayyan millatning tiynatiga mos bo‘lgan ziynatlar bo‘lib, u etik va estetik me’yorlar, qoidalar bilan amalga oshiriladi. muloqot qisman monologik, asosan, dialogik, polilogik shaklda bo‘ladi. boshqacha aytganda, ikki yoki undan ortiq kishilarning o‘zaro munosabatlarida reallashadi. dunyo …

4 / 27

fasi bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan insonlararo munosabatlar me’yori, shaxs ma’naviyatining shaklanishida ularning o‘rni masalalariga e’tibor qaratilgan. prezidentimiz ta’biri bilan aytganda, “yuksak bilimli, intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash – mamlakatni barqaror taraqqiy ettirish va modernizatsiya qilishning eng muhim sharti” ekan, demak, ilm-fanga, ona vatanga munosabat o‘z-o‘zidan ma’naviyatli, barkamol inson tarbiyasida muhim va muqim o‘rin tutishi muqarrardir. munosabat, shubhasizki, shaxsning muomala madaniyatidan kelib chiqadi. bu esa barkamollik belgisi bo‘lgan ta’lim va tarbiyaga, ma’naviyat va ma’rifatga borib bog‘lanadi. aqlan, ruhan va jismonan sog‘lom avlodgina yurtning porloq kelajagidir. qushning parvozini qo‘sh qanotisiz tasavvur qilish mumkin bo‘lmaganidek, insonning iqboli va yurt istiqbolini ham ta’lim-tarbiya va ma’naviyat-ma’rifatsiz tushunish, idrok etish mushkul. poetika, ritorika nazariyasini ilk tadqiqotchilaridan hisoblangan aristotel san’at va madaniyat olamining paydo bo‘lishidagi ilk asos sifatida muomalani nazarda tutgani ham bejiz emas. qolaversa, fransuz adibi antuan sent-ekzyuperining “bu dunyodagi birdan-bir haqiqiy ne’mat odamlarning bir-biri bilan muloqotidir”,-degan fikrida teran ma’no bor. ta’lim talabi nutq bilan, tarbiya talabi …

5 / 27

rib kelgan. bu esa komil inson konsepsiyasidir. inson qalbiga yo‘l topilmasa, barcha sohalarning rivoji, jamiyat taraqqiyoti haqidagi so‘z puchga aylanadi. insonning ongu shuuri, qalbigina ulug‘ va qutlug‘ ishlarga qodirdir. bu qalbda dunyoqarash va tafakkur qudrati bor. tafakkur va ongning yuksakligiga erishmasdan turib oldimizga qo‘yilgan maqsadlarimizning ro‘yobini tasavvur etish mushkul. shuning uchun ham muhtaram prezidentimiz islom karimov: “ma’naviyat haqida har qancha da’vatlar, muhim nazariy fikrlar bildirilmasin, agar ularni jamiyat ongiga singdirish uchun doimiy ish olib bormasak, bu boradagi faoliyatimizni har tomonlama puxta o‘ylangan tizimli ravishda tashkil etmasak, tabiiyki biz ko‘zlangan maqsadga erisha olmaymiz ya’ni, inson qalbiga yo‘l topa olmaymiz” deyishlari bilan haq. bu fikrlar o‘git, hikmatgina emas, balki chaqiriq, da’vat o‘rnida jaranglaydigan, barcha ma’naviyat targ‘ibotchilari zimmasidagi mas’uliyat va majburiyatdir. qalbning qalbga bo‘lgan munosabatisiz, murojaatisiz hech narsaga erishib bo‘lmaydi. “yuksak ma’naviyat – engilmas kuch” kitoblarida shularni o‘qiymiz: “inson qalbiga yo‘l, avvalo, ta’lim tarbiyadan boshlanadi. .. bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasidir” darhaqiqat, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "7-sinfda muomala uchun zarur odoblar.doc"

jizzax davlat pedagogika instituti mavzu: 7-sinfda "muomala uchun zarur odoblar" o`qitishda teatr pedagogikasi imkoniyatlaridan foydalanish mundarija kirish………………………………………………………………………………....2 ii.asosiy qism 1. muomala madaniyati va uning ta’limdagi o‘rni…....................................................3 2. teatr pedagogikasi tushunchasi va uning didaktik imkoniyatlar........……....……11 3. 7-sinfda "muomala uchun zarur odoblar" mavzusini teatr pedagogikasi orqali o‘qitish metodikasi ………………..………………………………………………...18 iii.xulosa…………………………………………………………………………….26 iv.foydalanilgan adabiyotlar soni……………………………………………...……27 kirish kurs ishining dolzarbliligi-zamonaviy ta’lim jarayonida o‘quvchilarning ijtimoiy va muloqot madaniyatini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. muomala odoblari shaxsn...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOC (159,2 КБ). Чтобы скачать "7-sinfda muomala uchun zarur odoblar.doc", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 7-sinfda muomala uchun zarur od… DOC 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram