elektron darsliklar

DOCX 5 стр. 66,7 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 66,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

6-mavzu: elektron darslik va ularning turlari reja: 1. elektron pedagogika asoslari. 2. o’quv maqsadli elektron vositalar va ularning turlari. 3. elektron darslik, uning turlari, yaratish tamoyillari. 4. internetdagi elektron o’qitish vositalar. elektron pedagogikaning asosiy maqsadi shundan iboratki, zamonaviy akt muhitda o’qitish-ta’lim jarayonini samarali tashkil etish. elektron pedagogikaning predmeti pedagogik tizim hisoblanadi. pedagogik tizim qo’yidagi komponentlarni o’z ichiga oladi: o’qituvchi, o’quvchi, ta’limning maqsad va vazifalari, o’qitish mazmuni, o’qitish shakl, usul va vositalari. zamonaviy akt ushbu barcha komponentlariga o’zini hissasini qo’shib kelmoqda. an’anaviy va zamonaviy akt muhitida tashkil etilgan ta’limni qiyosiy tahlili № an’anaviy ta’lim zamonaviy ta’lim 1 yangi avlodga bilim va tajriba berish talabalarning shaxsiy barkamolligini ta’minlash va rivojlantirish 2 talabalarni hayotga tayyorlash qiyinchiliklarsiz yashashga o’rgatish 3 hozirgidan kelgusida yaxshi bo’lishga tayyorlash doimiy o’zgarish jarayonida yashashga o’rgatish 4 ta’lim maqsadi – bilim olish ta’lim maqsadi – o’zini rivojlantirish, barkamollilik 5 talabalar maqsadini tayyor holda oladilar o’zining huquqiy maqsadlarini qo’yishi va unga …

2 / 5

elektron vositalar yaratishning texnik jihatlari bilan bir qatorda, foydalanuvchilarning toifalarini aniqlashtirish, mavjud resurslarni tizimlashtirish va yangilab borish mexanizmlarini ishlab chiqish, ta’lim muassasalaridagi mavjud resurslarni integratsiyalash, elektron ta’limni tashkil etish, axborot-ta’lim resurslariga bo’lgan talabni aniqlash maqsadida foydalanuvchilar bo’yicha statistik ma’lumotlarni yig’ish va tahlil etish amalga oshiriladi; · metodik ta’minot bosqichi – bu bosqichda elektron vositalardan o’quv jarayonida foydalanish metodikasini ishlab chiqish, maslahat xizmatlarini bajarish yo’lga qo’yiladi. o’quv maqsadli elektron vositalarni yaratish quyidagi kontseptual tamoyillarga ega bo’lishi lozim: 1. maqsadga yo’naltirilganlik tamoyili. 2. integratsiya tamoyili. 3. to’laqonlilik tamoyili. 4. yaxlitlik tamoyili. 5. ochiqlik tamoyili. elektron darslik – kompyuter texnologiyalariga asoslangan o’qitish metodlaridan foydalanishga mo’ljallangan o’qitish vositasi bo’lib, undan mustaqil ta’lim olishda va o’quv materiallarini har tomonlama samarali o’zlashtirishda foydalanish mumkin. elektron darslikda fanning o’quv materiallari talabaga interaktiv usullar bilan, psixologik va pedagogik jihatlar, zamonaviy axborot texnologiyalari, audio va video animatsiyalar imkoniyatlaridan o’rinli foydalaniladi. elektron darsliklar quyidagi qismlardan iborat bo’lishi zarur: 1. o’rgatuvchi …

3 / 5

kor yangilab borish imkoniyatining mavjudligi; · matn, shuningdek, boshqa axborot materiallarini maxsus navigatsiya (gipermatn) va illyustratsiya (multimedia vositalari, rasmlar, diagrammalar va jadvallar) orqali taqdim etilishi. elektron darsliklarning quyidagi belgilariga ko’ra o’zaro farqlash mumkin: i. foydalanish maqsadlariga ko’ra: jamoa bo’lib va individual foydalaniladigan elektron darsliklar. jamoa bo’lib foydalaniladigan elektron darsliklar kompyuterning katta tizim resurslarini talab qilmaydigan bo’lishi maqsadga muvofiq bo’lib, ular server kompyuterga joylashtiriladi va ulardan kompyuter tarmoqlari (internet yoki intranet) orqali foydalanish mumkin. individual foydalaniladigan elektron darsliklar o’quv materiallarini o’qituvchining ishtirokisiz o’rganishga mo’ljallangan bo’ladi. elektron darsliklarning bu ikki turidan auditoriya mashg’ulotlarida ham foydalanish mumkin. ii. o’quv materiallarini taqdim etishi bo’yicha: tartibli va ixtiyoriy. tartibli elektron darsliklar ma’lum bir bo’lim o’quv materiallarini o’zlashtirmasdan keyingi bo’limga o’tishga imkoniyat bermaydi. iii. o’quv materiallari va axborotlarni yangilash bo’yicha: uzluksiz va davriy yangilanuvchi. uzluksiz ravishda yangilanadigan elektron darsliklar odatda elektron o’quv bazalar (portallar, veb-saytlar va boshqalar)ga va elektron kutubxonalarga joylashtiriladi. davriy yangilanadigan elektron darsliklar asosan …

4 / 5

bo’yicha nazorat savollari; · namunalar; · mustaqil yechish uchun masalalar; · modul bo’yicha nazorat savollari. · shuningdek, modul tarkibiga quyidagi qo’shimchalar kiritilishi maqsadga muvofiq hisoblanadi: · testlar; · nazorat ishi; · yordamchi ma’lumotnoma; · tahlillar. 3. ko’rgazmalilik tamoyili: elektron darsliklar modullari matn va vizuallashtirilgan materiallarning ma’lum nisbatini saqlagan holda illyustratsiyalar va kadrlar jamlanmasidan iborat bo’lishi zarur. 4. erkin boshqarish tamoyili: talabalar kompyuter ekranidagi kadrlarning almashishini mustaqil boshqarishlari, zarur materiallarni istalgan marta ekranga chiqarishlari va nazorat topshiriqlarini bajarish orqali bilimlarini mustaqil sinashlari imkoniyatlariga ega bo’lishlari kerak. 5. moslashuvchanlik tamoyili: elektron darsliklar o’quv jarayonida ma’lum bir foydalanuvchining ehtiyojlariga moslanishni ta’minlashi, o’rganilayotgan materialning murakkabligini va chuqurligini, uning amaliy yo’naltirilganligini o’zgartirish, foydalanuvchining ehtiyojlaridan kelib chiqib, qo’shimcha illyustrjativ materiallarni shakllantirish imkoniyatlariga ega bo’lishi kerak. 6. kompyuter ko’magi tamoyili: o’quv materiallarining mohiyatiga e’tibor qaratish maqsadida talaba istalgan vaqtda kompyuter ko’magiga ega bo’lishi kerak. bunday qo’llash kompyuter yordamida uzundan-uzun hisoblashlarni amalga oshirishda, turli grafiklar chizishda va olingan …

5 / 5

h); 2) loyihalashtirish (ko’rinishida ishchi namunasini, axborot bloklari va ekran shakllari andozalari to’plamini, murojaatlar interfaolligini ta’minlovchi giperilovalar tuzilmasining tartibli sxemasini ishlab chiqish); 3) ekran shakli va axborot bloklari dizayni (aniq o’quv jarayoni, psixologik-pedagogik xususiyatlari, ergonomika talablari, o’quv materiallari tuzilishi va mazmuniga mos ravishda dizayn tuzilishini qurish); 4) o’quv materiallarini elektron shaklda tayyorlash va ularni bo’limlar bo’yicha bir ish seansi, ya’ni bir dars uchun mo’ljallangan elementar qismlarga–modullarga ajratish; 5) ilova tuzilmasi elementlarini to’ldirish (tayyorlangan materiallarni ishlab chiqilgan andozalar va ekran shakllariga joylashtirish, ilovalar tizimini to’ldirish hamda foydalanuvchi bilan qayta aloqa tashkil qilish); 6) test sinovlari va sozlash (har bir ilova, aloqa ishlari to’g’riligini va foydalanuvchi harakatiga dasturning javobini to’g’riligini tekshirish); 7) o’quv jarayoniga tatbiq etish (albatta, ta’lim beruvchilar va o’quvchilar refleksiyasi to’g’risidagi ma’lumotlarni to’plash bilan umumiy o’rta ta’lim maktablarida elektron darslikni qo’llash). zamonaviy akt muhitida o’qitishni internet resurslaridan foydalanishsiz tasavvur qilib bo’lmaydi. internet tarmog’i ta’lim xizmatlarining juda katta potentsialiga ega. elektron …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "elektron darsliklar"

6-mavzu: elektron darslik va ularning turlari reja: 1. elektron pedagogika asoslari. 2. o’quv maqsadli elektron vositalar va ularning turlari. 3. elektron darslik, uning turlari, yaratish tamoyillari. 4. internetdagi elektron o’qitish vositalar. elektron pedagogikaning asosiy maqsadi shundan iboratki, zamonaviy akt muhitda o’qitish-ta’lim jarayonini samarali tashkil etish. elektron pedagogikaning predmeti pedagogik tizim hisoblanadi. pedagogik tizim qo’yidagi komponentlarni o’z ichiga oladi: o’qituvchi, o’quvchi, ta’limning maqsad va vazifalari, o’qitish mazmuni, o’qitish shakl, usul va vositalari. zamonaviy akt ushbu barcha komponentlariga o’zini hissasini qo’shib kelmoqda. an’anaviy va zamonaviy akt muhitida tashkil etilgan ta’limni qiyosiy tahlili № an’anaviy ta’lim zamonaviy ta’lim 1 y...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (66,7 КБ). Чтобы скачать "elektron darsliklar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: elektron darsliklar DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram