informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 2-ma’ruza (viii-semestr)

PPT 32 sahifa 7,4 MB Bepul yuklash

32 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 7,4 MB

Fayl turi PPT

Sahifalar 32

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 32

informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim, tanqidiy tafakkurni rivojlantirish informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 2-ma’ruza (viii-semestr) * reja: * 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo’llari o’zbekiston respublikasi ta’lim tizimini tubdan isloh qilishning talablaridan biri o‘quvchilarda ijodiy va mustaqil fikrlashni rivojlantirish sanaladi fikr inson faoliyati, uning o’z kuchi, qudrati va bilimini tashkil etuvchi ma’naviy-insoniy sifatidir. fikr rivoji ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotning asosiy harakatlantiruvchi kuchi bo’lganligi uchun o’qitish jarayonida o’quvchilarning ijodiy va mustaqil fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish zarur. ta’lim-tarbiya jarayonida mazkur vazifalarni amalga oshirish uchun rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasini qo’llash zarur. rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasining asosiy xususiyatlari o’qitish jarayonining asosini o’quvchilarning o’quv topshiriqlarini bajarish orqali vujudga keltiriladigan mustaqil faoliyati tashkil etadi; o’quvchilarning bilish faoliyati empirik va nazariy bilish yaxlitligida tashkil etilib, o’qitish jarayonida bilimlarni deduktiv usulda o’rganish ustuvor bo’ladi; 2. informatika fanlarini o‘qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. ilmiy-ijodiy metodlar, mustaqil ijodiy faoliyat va umumilmiy texnologiyalar tizimi yordamida maxsus tashkil etilgan o‘quv faoliyati rivojlantiruvchi ta’lim o‘quvchilarda nazariy fikrlashini shakllantirishga qaratiladi …

2 / 32

usiyatlari, qonunlar va qonuniyatlarni hisobga olib ajratib olishni nazarga tutadi. b) rivojlantiruvchi vazifada o‘quv faoliyatining barcha bosqichida o‘quvchilarning ilmiy ijod usullarini o‘zlashtirishiga qaratilgan ijodiy faolligi, individual topshiriqlarni bajarib, o‘z xatolarini ham izlab topishga yo‘naltirishni nazarda tutadi. c) rivojlantiruvchi ta’limning tarbiyaviy vazifasi o‘quvchilar o‘rtasida hamkorlik, o‘zaro muloqotni yuqori darajada bo‘lishini ta’minlab, ijtimoiy ijodkorlik-tadqiqotchilik, muammoni yechish, loyihalash va bashorat qilishga o‘rgatadi. rivojlantiruvchi ta’lim va an’anaviy ta’limni taqqoslash tizim xususiyati an’anaviy ta’lim rivojlantiruvchi ta’lim ta’limning maqsadi bilim, ko‘nikma va malakalarni berish qobiliyatlarni rivojlantirish. mavjud sharoitda mavzuni o‘rganish orqali o‘zini-o‘zi o‘zgartira oladigan qobiliyatlarni shakllantirish. ta’limni mazmuni o‘qituvchi rejalashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalar o‘quvchilarni izlanishi va amaliy ko‘nikmalarini mazmunli bo‘lishini ta’minlaydigan ilmiy tushunchalar tizimi o‘qitish metodlari tushuntirish-namoyish etish metodi. katta hajmdagi o‘quv axborot-larini aytib berish o‘quv materiallarini o‘rganish uchun guruhlarga taqsimlash, topshiriqlar berish, topshiriqni bajarish jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi dialog integrallashgan nom xotira maktabi fikrlash maktabi, ochiq pedagogika pedagog shiori men kabi bajar qanday …

3 / 32

atnashish, yodlash, algoritm bo‘yicha ishlash mustaqil izlanuvchi, ma’lumot beruvchi, turli ko‘rinishdagi ijodiy faoliyat o‘quvchi vaziyati qiziqishi kam nisbatan passiv faol, tashabbuskor, qiziqishi yuqori o‘qishga nisbatan motiv vaqti-vaqti bilan vujudga keltiriladi maqsadli, doimo vujudga keltiriladi darsning psixologik faollik holati ba’zida, “o‘z-o‘zidan” faollik maqsadli, doimo faollik shakllantiriladi shunday qilib rivojlantiruvchi ta’lim o‘quvchilarni umumiy va maxsus rivojlanishga olib keladigan shunday ta’limki, unda maxsus pedagogik vositalar yordamida o‘quvchilarning fikrlash qobiliyati va bilish ehtiyojini shakllantirishga yo‘naltirilib boriladi. 3. tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalari va ularga qo‘yiladigan talablar. pedagogikada tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi xx asrning 90-yillarida amerikalik psixologlar d.stil, k.meredit va ch.templlar tomonidan taklif etilib, “tanqidiy tafakkur” atamasi axborotlar bilan samarali ishlashga imkon beradigan shaxsning aqliy xususiyati va kommunikativ fazilatlar tizimi tushuniladi. amerikalik olim j.dyuining fikricha: «o‘quvchilar muayyan muammoni yechish bilan shug‘ullana boshlasalargina, ularda tanqidiy fikrlash paydo bo‘ladi. shu sababli, o‘quv jarayonining boshlang‘ich nuqtasida mavzuga mos qandaydir muammoni vujudga keltirish, muammoli topshiriq yoki savollar berish kerak bo‘lib, …

4 / 32

axborot va hodisalarni turli tomondan (yaxshi-yomon, foydali-zarari, ijobiy-salbiy, to‘g‘ri-noto‘g‘ri va h.k.) tahlil qilishdir. tanqidiy tafakkurning rivojlanishi natijasida o‘quvchilar kundalik turmushda ro‘y beradigan voqea-hodisalarni ham har tomonlama ijobiy va salbiy, foydali va zararli tomondan tahlil qila oladilar. informatikani o‘qitishda tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanish o‘quvchilarda quyidagi natijalarni beradi: axborotlarni qabul qilish va idrok etish(to‘g‘ri, noto‘g‘ri, yaxshi, yomon va h.k.)ni takomillashtiradi; o‘rganilayotgan o‘quv materiali va o‘quv jarayoniga qiziqishni oshiradi; tanqidiy fikrlash jarayonini rivojlantiradi; tengdoshlari bilan hamkorlikda ishlash qobiliyatini shakllantiradi; o‘quvchilarni sifatli ta’lim olishlarini ta’minlaydi; darsda ochiqlik, oshkoralik va mas’uliyatli hamkorlik muhitini yaratishga erishiladi; o‘quv jarayonida tanqidiy fikrlash, mustaqillikka hissa qo‘shadgan metodlardan foydalanish qobiliyatini shakllantiradi; boshqa pedagoglar uchun qimmatli manbani yaratishga hissa qo‘shadi. 4. informatikani o’qitishda didaktik-o’yin texnologiyalari. o’qitishning qiziqtiruvchi usullari. ta`lim jarayonida didaktik o’yinli texnologiyalar didaktik o’yinli dars shaklida qo’llaniladi. ushbu darslarda o’quvchilarning bilim olish jarayoni o’yin faoliyati bilan uyg`unlashtiriladi. shu sababli o’quvchilarning bilim olish faoliyati o’yin faoliyati bilan uyg`unlashgan …

5 / 32

ga mos xulq-atvorni egallash, kamchiliklarga barham berish imkoniyati yaratiladi. 6. shaxsning ijobiy hislat va fazilatlarini shakllantirishga zamin tayyorlaydi. 7. insoniyat uchun ahamiyatli bo’lgan qadriyatlar tizimi, ayniqsa, ijtimoiy, ma`naviy-madaniy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni o’rganishga e`tibor qaratiladi. 8. o’yin ishtirokchilarida jamoa muloqot madaniyatini rivojlantirish ko’zda tutiladi. didaktik o‘yinli darslar – bunda o‘quvchilarning bilim olish faoliyatini, o‘yin faoliyati bilan uyg‘unlashtirish ko‘zda tutiladi mazkur darslarda didaktik printsiplarga amal qilinishi va eng kam vaqt sarflagan holda ulkan samaraga erishish kerak. o’yin tarkibiga quyidagi masalalar kiradi o’yin faoliyatining tarkibi quyidagilardan tashkil topadi ўқитувчи дидактик ўйинли дарсларни ўтказишда қуйидаги дидактик талабларга амал қилиши лозим: o’qituvchi didaktik o‘yinli darslarni o‘tkazishda quyidagi didaktik talablarga amal qilishi lozim: диққатнинг вақтга нисбатан ўзгариши 100% 50% 0 20 40 60 80 (дақиқа) кўргазмали намойиш амалий машқ бажариш турли методлардан фойдаланганда фақат маъруза ўтилганда nazorat savollari 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash yo’llari 2. informatikani o’qitishda o’quv munozaralari, bahslar o’tkazish usullari 4. o’quvchilarning …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 32 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 2-ma’ruza (viii-semestr)" haqida

informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim, tanqidiy tafakkurni rivojlantirish informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 2-ma’ruza (viii-semestr) * reja: * 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo’llari o’zbekiston respublikasi ta’lim tizimini tubdan isloh qilishning talablaridan biri o‘quvchilarda ijodiy va mustaqil fikrlashni rivojlantirish sanaladi fikr inson faoliyati, uning o’z kuchi, qudrati va bilimini tashkil etuvchi ma’naviy-insoniy sifatidir. fikr rivoji ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotning asosiy harakatlantiruvchi kuchi bo’lganligi uchun o’qitish jarayonida o’quvchilarning ijodiy va mustaqil fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish zarur. ta’lim-tarbiya jarayonida mazkur vazifalarni amalga oshirish uchun rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyas...

Bu fayl PPT formatida 32 sahifadan iborat (7,4 MB). "informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 2-ma’ruza (viii-semestr)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: informatikani o’qitishda rivojl… PPT 32 sahifa Bepul yuklash Telegram