an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili

PPTX 75 стр. 5,4 МБ Бесплатная загрузка

75 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 75

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 75

powerpoint 演示文稿 3-mavzu: an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili. 1 reja 1.pedagogikaning tamoyillari. ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari. 2.ijtimoiy pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. shaxsning o‘zini boshqarish mexanizmlari. 3.ta’lim-tarbiya bola (o‘quvchi) shaxsini ijtimoiylashtirish omili sifatida. 4.bola (o‘quvchi) shaxsining ijtimoiy sifatlari. bola (o‘quvchi) shaxsining ijtimoiylashuvi, masala yuzasidan muammoli vaziyat. 1.integratsiya so'zining ma'nosi nima? a) yangi qonunlar yaratish b) turli qismlarni bir butun qilish c) yangi iqtisodiy tizim yaratish d) ijtimoiy tarmoqlarda faoliyat yuritish 2.integratsiya jarayonida qanday asosiy maqsad ko'zlanadi? a) har bir qismining alohida ishlashi b) turli tizimlar va sohalarning hamkorlikda ishlashi c) yangi tashkilotlar tuzish d) hukumatni almashtirish 3.integratsiya jarayonida qanday asosiy maqsad ko'zlanadi? a) har bir qismining alohida ishlashi b) turli tizimlar va sohalarning hamkorlikda ishlashi c) yangi tashkilotlar tuzish d) hukumatni almashtirish 4.iqtisodiy integratsiya nima? a) davlatlar o'rtasidagi iqtisodiy aloqalarni kuchaytirish b) faoliyatni faqat bitta davlat hududida amalga oshirish c) yangi iqtisodiy siyosat yaratish d) mahalliy ishlab chiqarishni cheklash …

2 / 75

ladi? a) faqat an'anaviy dars metodlari b) didaktik materiallar, guruhli va amaliy ishlar c) faqat individual ishlar d) faoliyatni baholash metodlari 9.integratsiyalashgan darsning afzalliklaridan biri nima? a) faqat bitta fanning o‘qitilishi b) o‘quvchilarni har bir fan bo‘yicha alohida baholash c) o‘quvchilarga bir nechta fanlarni bir vaqtning o‘zida o‘rgatish d) o‘quvchilarni faqat nazariy bilimlar bilan ta'minlash 10.integratsiyalashgan darsda qanday yondashuvlar qo‘llaniladi? a) faol o‘qituvchining markaziy roli b) o‘quvchilarning mustaqil ishlashiga e'tibor berish c) faqat o‘quvchi tomonidan bajariladigan ishlar d) o‘quvchilar o‘rtasida faqat raqobat 1-b 2-b 3-b 4-a 5-b 6-b 7-b 8-b 9-c 10-b 1.pedagogikaning tamoyillari. ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari. pedagogikaning tamoyillari pedagogika — bu ta'lim va tarbiya jarayonini o‘rganadigan fan bo‘lib, uning tamoyillari ta'limning asosiy prinsiplarini, yondoshuvlarini, vazifalarini va metodologik asoslarini belgilaydi. pedagogikaning tamoyillari ta'lim jarayonining samaradorligini ta'minlash va o‘quvchilarning rivojlanishini maksimal darajada qo‘llab-quvvatlash uchun zarurdir. pedagogikaning tamoyillari quyidagilardan iborat: insonparvarlik tamoyili: ta'lim jarayonida o‘quvchilarni hurmat qilish, ularning huquqlarini ta'minlash, ehtiyojlari va …

3 / 75

latli, o‘zini va boshqalarni hurmat qiladigan tarzda tarbiyalash zarur. individulizm tamoyili: har bir o‘quvchining individual ehtiyojlari, qobiliyatlari va potentsialini inobatga olish. bu tamoyil ta'lim jarayonida har bir o‘quvchining o‘ziga xosligini, o‘quv uslublarini va tezligini hisobga olishni ta'minlaydi. ilg‘orlik tamoyili: pedagogik jarayon zamonaviy pedagogik texnologiyalar va metodlarni qo‘llash orqali rivojlanishi kerak. bu tamoyil ta'limda yangiliklarni, innovatsion usullarni va yondoshuvlarni qo‘llashni ta'minlaydi. o‘zaro munosabat tamoyili: o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro hurmat va hamkorlikka asoslangan ta'lim jarayoni. bu tamoyil orqali o‘quvchilarning o‘z fikrlarini ifodalashlari, o‘qituvchi bilan birgalikda muammolarni hal qilish imkoniyatiga ega bo‘lishadi. ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari ijtimoiy pedagogika ta'lim va tarbiya jarayonini faqat bilim berish emas, balki shaxsning ijtimoiy hayotga moslashishi, uning jamiyatda o‘z o‘rnini topishi, axloqiy me'yorlarga amal qilishi kabi jihatlarni o‘rganadi. ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalari quyidagilardan iborat: ijtimoiy tarbiya: ijtimoiy tarbiya — bu shaxsning ijtimoiy muhitga moslashishini ta'minlash jarayonidir. o‘quvchi jamiyatda o‘zining ahamiyatini, huquqlari va majburiyatlarini anglaydi, axloqiy qadriyatlarni o‘zlashtiradi. bu …

4 / 75

r qaratadi. o‘quvchilarga o‘z his-tuyg‘ularini boshqarish, qarorlar qabul qilish va o‘zini boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirishda yordam beradi. ijtimoiy rollar: shaxsning ijtimoiy rollari va uning jamiyatdagi o‘rni. ijtimoiy pedagogika shaxsning jamiyatda qanday ijtimoiy rollarni bajarishini, bu rollar orqali qanday axloqiy va psixologik o‘zgarishlar yuz berishini o‘rganadi. bu jarayon o‘quvchining ijtimoiy mas'uliyatini va boshqalar bilan hamkorlikdagi muvozanatni ta'minlashga yordam beradi. jamiyat va ta'lim: ijtimoiy pedagogika ta'limning ijtimoiy roli, ta'lim tizimining jamiyatni rivojlantirishdagi o‘rni, o‘quvchilarni ijtimoiy mas'uliyatli va axloqan to‘g‘ri shaxs sifatida tarbiyalashni o‘rganadi. bu kategoriyada jamiyatda ta'limning ahamiyati, uning ijtimoiy muhitdagi o‘rni va ta'siri tahlil qilinadi. pedagogik yordam: ijtimoiy pedagogika ijtimoiy muammolarga duch kelgan shaxslarga pedagogik yordamni taqdim etadi. masalan, beva-bechoralar, nogironlar kabi guruhlarga pedagogik yondoshuvlar yordamida ijtimoiy integratsiyaga erishish. ijtimoiy xavfsizlik: o‘quvchilarning ijtimoiy xavfsizligini ta'minlash, ularga huquqiy va axloqiy asoslarni o‘rgatish, jamiyatdagi barcha ijtimoiy qatlamlar bilan sog‘lom va xavfsiz aloqalarni rivojlantirishga yordam beradi. ijtimoiy pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi ijtimoiy pedagogika …

5 / 75

axsiy rivojlanishning o‘zaro bog‘liqligini ta'kidladi. u jamiyat va ta'lim o‘rtasidagi aloqani kengaytirishga harakat qildi va o‘quvchilarning jamiyatda o‘z o‘rnini topishlari kerakligini ta'kidladi. xix asr oxiri va xx asr boshlarida: emile durkheim (fransuz sotsiologi) ijtimoiy pedagogikaning dastlabki shakllarini ishlab chiqdi. uning fikriga ko‘ra, ta'lim, shaxsni jamiyatga moslashtirish va uning axloqiy me'yorlariga o‘rgatish vositasi sifatida qaraladi. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishida a. n. leontiev va vygotskiy kabi rus psixologlarining ishlari katta ahamiyatga ega. ular, shaxsning rivojlanishi ijtimoiy muhitda, ijtimoiy aloqalar orqali amalga oshishini ta'kidlashdi. xx asrda ijtimoiy pedagogikaning shakllanishi: 1920-30-yillarda alfred adler (avstriyalik psixoterapevt) va karen xorni (psixolog) kabi mutaxassislar ijtimoiy pedagogikaning amaliy yondoshuvlarini ishlab chiqishdi. ularning ishlari shaxsning jamiyatdagi o‘zini anglash, o‘z-o‘zini tushunish va o‘zaro munosabatlar o‘rnatishdagi ahamiyatini ko‘rsatib berdi. xx asrning oxirida ijtimoiy pedagogikaning asosiy yo‘nalishlari shakllandi, va ijtimoiy yordam, psixologik yondoshuvlar, shaxsni jamiyatga moslashtirish, jamiyatdagi ijtimoiy muammolarni hal qilishda pedagogik yondoshuvlar muhim ahamiyatga ega bo‘ldi. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishiga ta'sir qilgan omillar: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 75 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili"

powerpoint 演示文稿 3-mavzu: an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili. 1 reja 1.pedagogikaning tamoyillari. ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari. 2.ijtimoiy pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. shaxsning o‘zini boshqarish mexanizmlari. 3.ta’lim-tarbiya bola (o‘quvchi) shaxsini ijtimoiylashtirish omili sifatida. 4.bola (o‘quvchi) shaxsining ijtimoiy sifatlari. bola (o‘quvchi) shaxsining ijtimoiylashuvi, masala yuzasidan muammoli vaziyat. 1.integratsiya so'zining ma'nosi nima? a) yangi qonunlar yaratish b) turli qismlarni bir butun qilish c) yangi iqtisodiy tizim yaratish d) ijtimoiy tarmoqlarda faoliyat yuritish 2.integratsiya jarayonida qanday asosiy maqsad ko'zlanadi? a) har bir qismining alohida ishlashi b) turli tizimlar va sohalarning hamkorlikda ishlashi c) yan...

Этот файл содержит 75 стр. в формате PPTX (5,4 МБ). Чтобы скачать "an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: an’anaviy va innovatsion ta’lim… PPTX 75 стр. Бесплатная загрузка Telegram