amaliy mashg‘ulotlarda onlayn ta‘lim platformalaridan(google classroom, moodle va boshqalar) samarali foydalanish metodikasi

DOCX 16 стр. 2,1 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,1 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

mavzu: sinus, kosinus va tangens ishoralari o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi surxondaryo viloyati maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi ________________ tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo’limiga qarashli ___-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabining informatika va axborot texnologiyalari fani o’qituvchisi _______________________ning uzluksiz kasbiy rivojlantirish ( malaka oshirish ) kursida tayyorlagan mikrodars ishlanmasi termiz -2025 mavzu amaliy mashg‘ulotlarda onlayn ta‘lim platformalaridan(google classroom, moodle va boshqalar) samarali foydalanish metodikasi darsning ta’lim texnologiyasi modeli 1.ta’lim berish texnalogiyasi vaqti;45 minut o‘quvchilar soni 30 ta darsning shakli va turi: yangi bilim beruvchi dars darsning rejasi: 1. o'quv jarayonini rejalashtirish va tashkil etish 2. baholash va natijalarni tahlil qilish 3. onlayn o'quv platformalaridan (google classroom, moodle va boshqalar) amaliy mashg'ulotlarda samarali foydalanish metodologiyasi darsning maqsadi: kirish: onlayn platforma orqali talabalar bilan aloqa o‘rnatish, mavzuni umumiy tanishtirish. asosiy qism: talabalar bilan birgalikda platformadagi materiallar (prezentatsiyalar, videolar, testlar) bilan ishlash. amaliy qism: talabalarga topshiriqlar berish va ularni bajarish jarayonini …

2 / 16

’lumotga ega bo‘ladilar. ta’lim metodlari: ko‘rgazmalilik, tarmoqlash, savol-javob , didaktik o‘yinlar: boshqotirmalar. ta’lim shakli: frontal, jamoaviy va yakka tartibda ishlash. ta’lim vazifalari: darslik , ko‘rgazmalar, rasmlar, elektron vositalar . monitoring va baholash og‘zaki so‘rov: tezkor so‘rov va boshqalar amaliy mashg‘ulot. 2. darsning texnalogik xaritasi: ish bosqichlari va vaqti: faoliyat o‘qituvchi o‘quvchi 1-bosqich. o‘quv mashg‘ulotiga kirish (3 daqiqa) 1.1. mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazish. mashg‘ulot rejasi bilan tanishtirish. 1.2. ma’naviy va siyosiy daqiqa o‘tkazish. bugungi kunda respublikamizda bo‘layotgan muhim voqealar haqida tushuncha berish. 1.3. o‘quv mashg‘uloti qoidalari va baholash mezonlari bilan tanishtirish. tinglaydilar. 2-bosqich. o‘tilganlarni takrorlash (7 daqiqa) 2.1. uy vazifasini baholash. 2.2. mustahkamlash. 2.1. platformalar orqali baholashni tashkil etish (avtomatik testlar, topshiriqlarni tekshirish, baholarni e’lon qilish). talabalar bilan teskari aloqa o‘rnatish. 3-bosqich. asosiy (20 daqiqa) 3.1.  mashg‘ulotni tashkil etish usullari: 3.2. elektron darslik va misollar yordamida tushuntirish 3.1 platforma tanlash (google classroom, moodle yoki boshqa) va uning …

3 / 16

ahlil qilish. 5.1. o‘quvchilar tinglaydilar. 5.2. o‘quvchilar fikr bildiradilar. o‘quv mashg‘ulotiga kirish masofadan o‘qitish tizimlari bugungi kunda taraqqiyot juda tеz rivojlanmoqda va o‘zgarmoqda. dеyarli har daqiqada sayyoramizning turli burchaklarida o‘zgarishlar, yangilanishlar va kutilmagan voqеa hodisalar sodir bo‘lmoqda. har bir kunimiz kuchli yangilik oqimi ostida kеchmoqda. axborot oqimi bizni har joyda, uyda, ishxona va hattoki ta’tilda ham ta’qib etadi. inson axborot ta’siridan holi normal faoliyat yurita olmaydi. hayotni anglash, uni o‘rganish axborotlarni yig‘ish va o‘zlashtirish orqali kеchadi. insonning bilimlilik darajasi ham ma’lum davr ichida shaxs tomonidan o‘zlashtirilgan axborotlarning ko‘p yoki ozligi bilan bеlgilanadi. masofaviy ta’lim olishning afzalliklari va kamchiliklari: siz o‘qish bilan bir qatorda ish bilan ham shug’ullanishingiz mumkin. aslida masofaviy o‘qishni tanlagan abiturentlarning asosiy qismi bu o‘z ishidan voz kechishni istamaydigan, ammo bilim olishni xohlaydiganlardir. onlayn ta’limda siz dam olish kunlarida, ishdan qaytganingizda hatto yarim kechada o‘qishingiz mumkin; mablag‘ingiz tejaladi. har qanday dastur uchun masofaviy ta’lim darajasi o‘quv markazlaridagi oddiy …

4 / 16

ing asosiy maqsadlari keltirilgan: 1. ta’limga keng imkoniyat yaratish · onlayn platformalar geografik cheklovlarni bartaraf etib, har qanday joydan va istalgan vaqtda o‘qish imkoniyatini beradi. 2. moslashuvchanlikni ta’minlash · turli jadval va sharoitlarga moslashib, talabalarga mustaqil ta’lim olish imkonini beradi. 3. arzon va qulay ta’lim · odatdagi ta’lim shakliga nisbatan arzonroq xizmatlar taqdim etib, turli guruh vakillari uchun qulaylik yaratadi. 4. turli xil bilim va ko‘nikmalarni o‘rgatish · platformalar nafaqat umumiy fanlarni, balki turli kasb va hunarlarni, shuningdek, zamonaviy ko‘nikmalarni (masalan, dasturlash, marketing, dizayn va boshqalar) o‘rgatish uchun kurslarni taklif etadi. 5. innovatsion ta’lim usullarini qo‘llash · interaktiv videolar, testlar, virtual laboratoriyalar va simulyatsiyalar yordamida ta’lim jarayonini yanada qiziqarli va samarali qiladi. 6. ta’limga bo‘lgan ehtiyojni qondirish · hayot davomida o‘qish (lifelong learning) tamoyiliga mos ravishda, shaxsiy va professional rivojlanishni ta’minlaydi. 7. ijtimoiy tenglikni oshirish · kam imkoniyatli yoki chekka hududlarda yashovchi kishilarga sifatli ta’lim olish imkonini beradi. onlayn ta’lim …

5 / 16

texnologiyalar masofaviy ta’limni tashkil etish imkonini beradi, bu ayniqsa covid-19 pandemiyasi davrida muhim ahamiyatga ega. ta’lim natijalarini baholash. raqamli texnologiyalar testlar, so’rovlar va boshqa vositalar yordamida o’quv natijalarini xolisona baholash imkonini beradi. o’quv jarayonini uslubiy ta’minlashda turli xil raqamli texnologiyalar qo’llaniladi, jumladan: • elektron darsliklar va o’quv qo’llanmalar. elektron darsliklar va o’quv qo’llanmalar ma’lumotni qulay formatda olish, istalgan joyda va istalgan vaqtda o’rganish imkonini beradi. • interfaol o’quv dasturlari. interfaol o’quv dasturlari amaliy mashg’ulotlar o’tkazish, turli vaziyatlarni simulyatsiya qilish va muammolarni hal qilish imkonini beradi. • masofaviy ta’lim tizimlari. masofaviy ta’lim tizimlari uydan chiqmasdan onlayn o’qish imkonini beradi. • simulyatorlar va testlar. simulyatorlar va testlar amaliy ko’nikmalarni mashq qilish va o’rganish natijalarini baholash imkonini beradi. o’quv jarayonini metodik ta’minlashda raqamli texnologiyalardan foydalanish quyidagi afzalliklarga ega: kadrlar tayyorlash samaradorligi va sifatini oshirish. raqamli texnologiyalar o’quv jarayonini yanada qiziqarli, interaktiv va shaxsiylashtirilgan qiladi, bu uning samaradorligi va sifatiga ijobiy ta’sir ko’rsatadi. ta’lim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "amaliy mashg‘ulotlarda onlayn ta‘lim platformalaridan(google classroom, moodle va boshqalar) samarali foydalanish metodikasi"

mavzu: sinus, kosinus va tangens ishoralari o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi surxondaryo viloyati maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi ________________ tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo’limiga qarashli ___-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabining informatika va axborot texnologiyalari fani o’qituvchisi _______________________ning uzluksiz kasbiy rivojlantirish ( malaka oshirish ) kursida tayyorlagan mikrodars ishlanmasi termiz -2025 mavzu amaliy mashg‘ulotlarda onlayn ta‘lim platformalaridan(google classroom, moodle va boshqalar) samarali foydalanish metodikasi darsning ta’lim texnologiyasi modeli 1.ta’lim berish texnalogiyasi vaqti;45 minut o‘quvchilar soni 30 ta darsning shakli va turi: yangi bilim beruvchi dars darsning rejasi: 1. o'quv jarayonini...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (2,1 МБ). Чтобы скачать "amaliy mashg‘ulotlarda onlayn ta‘lim platformalaridan(google classroom, moodle va boshqalar) samarali foydalanish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: amaliy mashg‘ulotlarda onlayn t… DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram