nutq kamchiligiga ega bo'lgan bolalarni oilada tarbiyalashning ilmiy-metodik asoslari

DOCX 58 стр. 97,6 КБ Бесплатная загрузка

58 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 97,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 58

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 58

1-maruza nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni oilada tarbiyalashning ilmiy-metodik asoslari nutq nuqsoniga ega bo'lgan bolalarni oilada tarbiyalashning maqsad, vazifa hamda metodik asoslari bilan tanishish режа 1. nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni oilada tarbiyalash fanining predmeti, maqsadi, vazifalari. nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar tavsifnomasi tayanch iboralar: nutq, oila, jamiyat, nutq nuqsonlari, dislaliya, alaliya, rinolaliya, dizartriya, duduqlanish, afaziya. respublikamizda umuminsoniy qadriyatlarning о‘sishi, jamiyatimizning yuksalish sari rivojlana borishi yordamga muhtoj bolalar ta’limiga alohida e’tibor qaratishini taqozo etmoqda. hozirgi kunda imkoniyati cheklangan bolalarni jismonan sog‘lom,ma’naviy va axloqiy barkamol komil inson qilib voyaga yetkazish barchamizning burchimizdir.keyingi yillarda respublikamizda bunday ishlarni amalga oshirish jarayonida nafaqat davlat muassasalari, balki nodavlat tashkilotlar, ayniqsa xalqaro tashkilotlar ham о‘z yordamlarini berib kelmoqda. respublikamizda bunday ishlarni amalga oshirish jarayonida nafaqat davlat muassasalari, balki oilaning roli beqiyosdir. oila jamiyatning negizi. oila va oilada bola tarbiyasi masalasi eng muhim masalalardan biri bо‘lib qoladi. komusda oila masalasi eng dolzarb mavzular qatorida qayd etiladi. komusning …

2 / 58

olasiz uy-mozor”, deyishadi. oilaning muxim axamiyatga ega bо‘lgan vazifalardan biri bolalarni tarbiyalashdir. о‘g‘il va qizlarning aqliy, jismoniy, axloqiy, estetik, ma’naviy, ma’rifiy tarbiyasi asosan oilada amalga oshadi. sharq mutafakkirilarining oila, ota-ona va farzand tarbiyasi xaqidagi ijtimoiy-pedagogik qarashlari va fikrlari, psixologik ta’limotlaridagi mavjud shaxs va faoliyat xaqidagi (a.n.leontyev, p.p.blonskiy, l.s.vigotskiy, b.f.lomov), shaxsni о‘rganishga sistemali yondashish nutq kamchiligiga ega bо‘lgan bolaning rivojlanish qonuniyatlari meyordagi bolaning rivojlanish konuniyatlari bilan bir xirligi, nutq kamchiligiga ega bо‘lgan bolaning rivojlanishida о‘ziga xos xususiyatlari va shaxsning kamol topishda biologik va ijtimoiy omillarning birligi, va kamal topib borishdagi turli boskichlarni murakkab, differensiyalashgan, dinamik va uzgarib tiruvchi kabi tamoyillar. mdx chet ellardagi va respublika yetakchi defektolog olimlar tomonidan oilada nutq kamchiligiga ega bо‘lgan bolani tarbiyalashga oid ilgari surilgan karashlar metodologik asos qilib olindi. shuningdek, respublika prezidenti va xukumati tomonidan oila masalalari bо‘yicha olib borilayotgan siyosat. “oila”, “sog‘lom avlod”, “ona va bola” davlat dasturlari, “oila kodeksi”, “bola xuquqlari tо‘g‘risidagi konvensiya” kabi …

3 / 58

rib kelingan. bu mavzuning uzoq о‘tmishga ega ekanligini biz deyarli barcha millatlar xalq og‘zaki ijodiyoti namunalari misolida kо‘rishimiz mumkin. masalan, ming yillik tarixga ega bо‘lgan xalqimizning buyuk dostoni «alpomish», «gо‘r о‘g‘li», shuningdek sharq mamlakatlari xalqlari uchun katta ma’naviy manba bо‘lmish xind xalq dostonlari «maxobxorat», «ramayana» kabilarda mazkur masala yorqin tasvirlangan. ular ming yillar davomida xalq og‘zaki ijodiyoti namunalari tarzida avloddan avlodga uzatilib, kelajak avlodlar ma’naviy dunyosi, ruxiy olami, milliy qadriyatlarining shakllanishida munosib о‘rin egallab kelmoqda. markaziy osiyo tarixida о‘z nomlarini qoldirgan mutafakkirlarning ilmiy, falsafiy va axloqiy qarashlarida inson eng buyuk zot bо‘lganligi uchun uning baxtli farovon xayoti, kamolotga erishishi, oila va oilaviy munosabatlari, oilaviy tarbiya, oilaviy totuvlik kabi g‘oyalar keng о‘rin olgan. oilada bola tarbiyasiga ota-onaning bola tarbiyasi uchun mas’uliyati va burchi, farzandga nisbatan xalollik va muxabbat, farzandning ota-onaga xurmati, ota-ona qadrini yuqori tutishi kabi masalalarga aloxida e’tibor berilgan. xar bir xalqning tarixi shu xalqdan yetishib chiqqan buyuk siymolar, mard …

4 / 58

ga qanday xizmat qilishi kerakligini quyidagi tarzda bayon etiladi: «bir kishi kechasi uyqudan uyg‘onib «suv ber» deb sо‘radi. о‘g‘li suv keltirguncha, otasi yana uxlab qolgan edi. о‘g‘li «otam balki yana suv sо‘rar» deb uxlamasdan otasining uyg‘onishini kutib tong otguncha о‘tirdi». bu kabi rivoyatlarning deyarli barchasida farzand о‘z ota-onasini xurmat qilishiga, uning olqishlarini olishiga da’vat etiladi. insoniy g‘oyalar ruxida tarbiyalangan farzand ota-onasi qilgan nasihatlariga amal qilgan, ota-onasi hurmatini joyiga qо‘ygan. ota-onaning farzandlariga va farzandlarning ota-onasiga mexr-oqibatli bо‘lishlari, ularning ota-onalik va farzandlik burchini, ma’suliyatini xis qilish masalalari xalqimiz milliy qadriyatlarining shakllanishida muxim ma’naviy manba bо‘lib xizmat qilganligi shubxasiz. shariat qonunlarida, islom ta’limotida qur’oni karim va xadisi shariflarda oilaviy munosabat qoidalari asosiy о‘rin egallaydi. zotan, ota-ona farzandni dunyoga keltiruvchi, tarbiyalovchi, xam fikr, dо‘st, xayotda yо‘lboshlovchi, oilaning moddiy va ma’naviy ta’minotchisi tarzida ulug‘lanadi. zaxiriddin muxammad bobur (1483-1539) asarlari oilaviy tarbiya pedagogikasi ta’limotlarini rivojlantiradi. «boburnoma»da keltirilgan tarixiy voqealarning manzarasi, tarixiy shaxslarning portreti va xarakteri, tabiat …

5 / 58

a axamiyat qaratgan. «bola mevadir, umrning lazzati» - deydi. xar bir ota-ona о‘z farzandiga kichik yoshdan boshlab ta’lim-tarbiya berishi va ilm-xunar о‘rgatishi zarur. «kimda kim yoshlikdan tarbiya olmasa, katta bо‘lgach, baxtli bо‘la olmaydi. xо‘l novdani istagancha bukish mumkin, quruq novdani esa faqat olov bilan tо‘g‘rilash mumkin» - deb ta’kidlaydi u. bu bilan sa’diy bolalar kichik yoshidagina tarbiya ta’siriga beriluvchan bо‘lishlarini, shuning uchun ularni kichiklikdan boshlab tarbiyalash kerakligini katta bо‘lgach tarbiyalash g‘oyat qiyin bо‘lishligini qayd etadi. alisher navoiyning (1441-1501) asarlari bu mavzuga oid fikrlarga boydir. navoiyning oilaviy baxt, sevgi va er xotin munosabati, ota-ona, farzand tarbiyasiga oid fikrlari juda katta pedagogik axamiyatga ega. navoiy bolaning rivojlanishida unga beriladigan tо‘g‘ri tarbiyaning axamiyatiga aloxida e’tibor qaratadi. tarbiya bilan bolaning kelajakda foydali va mukkamal kishi bо‘lib yetishishiga ishonadi. abu nasr forobiy (870-950) va abu rayxon beruniy (862-973)larning oilaviy munosabatlar yuzasidan qarashlari e’tiborga loyiq. forobiyning inson kamoloti, baxti, ta’lim va tarbiyasi, axloqi va dinga munosabati …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 58 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutq kamchiligiga ega bo'lgan bolalarni oilada tarbiyalashning ilmiy-metodik asoslari"

1-maruza nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni oilada tarbiyalashning ilmiy-metodik asoslari nutq nuqsoniga ega bo'lgan bolalarni oilada tarbiyalashning maqsad, vazifa hamda metodik asoslari bilan tanishish режа 1. nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni oilada tarbiyalash fanining predmeti, maqsadi, vazifalari. nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar tavsifnomasi tayanch iboralar: nutq, oila, jamiyat, nutq nuqsonlari, dislaliya, alaliya, rinolaliya, dizartriya, duduqlanish, afaziya. respublikamizda umuminsoniy qadriyatlarning о‘sishi, jamiyatimizning yuksalish sari rivojlana borishi yordamga muhtoj bolalar ta’limiga alohida e’tibor qaratishini taqozo etmoqda. hozirgi kunda imkoniyati cheklangan bolalarni jismonan sog‘lom,ma’naviy va axloqiy barkamol komil inson qilib voyaga yetkazish barc...

Этот файл содержит 58 стр. в формате DOCX (97,6 КБ). Чтобы скачать "nutq kamchiligiga ega bo'lgan bolalarni oilada tarbiyalashning ilmiy-metodik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutq kamchiligiga ega bo'lgan b… DOCX 58 стр. Бесплатная загрузка Telegram