технологии развития креативной письменной речи

DOCX 5 стр. 30,2 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 30,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

купцова елена евгеньевна, учитель иностранного языка технологии развития креативной письменной речи в процессе овладения иностранным языком для успешной реализации и адаптации в современном информационном обществе учащимся необходимо владение умениями иноязычной письменной речи. в настоящее время письменная форма общения рассматривается как существенная составляющая прагматической цели обучения ия. письменная речевая деятельность - это целенаправленное и творческое совершение мысли в письменном слове, а письменная речь - способ формирования и формулирования мысли в письменных языковых знаках. письменная речь есть не что иное, как фиксированная особым образом устная речь. с помощью графических символов (букв) в письменной речи фиксируются звуки устной речи. именно поэтому устная речь без письменной может существовать, а письменная без устной существовать не может. письмо сложнее устной речи. научить учащихся правильно писать по-английски - одна из основных задач при обучении иностранному языку. главная цель - вызвать интерес у учащихся путем разнообразия форм работы над письмом. однако развитие креативной письменной речи невозможно без основных …

2 / 5

аписание письма, заметки в стенгазету, описание события и т.д.) 5. упражнения - игры (кроссворды, загадки, чайнворды и т.д.) 6. составление планов - рассказов текста как опоры для последующей передачи его содержания. 7. составление краткой аннотации прочитанного (возможно с выдуманной информацией). говоря о развитии творческих способностей и развитии умения письменной речи нужно сказать о правильном выборе методов и приемов, которые будут направлены не только на развитие речевых умений, но и на реализацию личностно - ориентированного подхода, который в свою очередь предполагает развитие у учащихся самостоятельности, мотивированности и творческих способностей. среди творческих письменных заданий особое место занимает написание рассказов (story writing).для того чтобы управлять исполнением задания, учащимся могут быть предложены вопросы, на которые им предлагается ответить в форме придумывания рассказа. так, для написания рассказа “a strange sound” могут быть предложены следующие вопросы: 1. can you describe the sound? 2. can you describe the creature? 3. can you say more about the creature's …

3 / 5

нтов: - например, можно писать отдельные слова или текст, указывая лишь 1-ю и последнюю буквы каждого слова. (russian – r – n) это упражнение ценно для тренировки памяти, так как учащиеся должны потом вспомнить текст и соответственно написание слов. задания такого рода привлекательны для учеников, так как последние не любят много писать. - индивидуальный творческий диктант выполняется как письменное произведение речи объемом не более 150 слов, представляющий собой описание предъявленной картинки, рассуждение по поводу предложенного тезиса, ответ на поставленный вопрос (предварительно основные пункты письменного произведения речи обговариваются в индивидуальном общении с педагогом, и ученик должен как можно подробнее учесть результаты этого обсуждения). - парный или коллективный творческий диктант может проходить следующим образом: двум учащимся (двум группам учащихся) предлагаются в случайном порядке картинки, иллюстрирующие один из двух рассказов; задача заключается в том, чтобы расположить картинки в правильной последовательности, написать рассказ и продиктовать его партнеру (партнерам); после этого партнеры восстанавливают порядок картинок …

4 / 5

рот): a tree - to the leaf a leaf – to the tree a house – to the roof a river – to the bank. сравнение людей картинок, предметов, идей: «сomparative letter» - прекрасная форма активизации грамматического материала. своя жизнь сравнивается с жизнью другого человека или человека другого пола.(if i were you… if i were a man (woman). можно дать учащимся следующие задания: прослушав описание 2-х предметов (2 houses; 2 pets; 2 films; 2 books; 2 dogs…) учащиеся должны высказать свое мнение в письменной форме, почему они любят или не любят тот или иной предмет. (i prefer… i (don’t) like…). группировка слов в 2 колонки: i see; i hear i feel through my body. i taste (i smell) (с чем ассоциируется слово в 1-ю очередь?) и т.д. упражнения новые и интересные. они заставляют их думать, работать, выбирать, творить, и все это вызывает интерес к изучению иностранного языка. установка к заданиям …

5 / 5

тоянными зрителями этого канала. · вообрази себя животным и от его имени (кенгуру, тигра, слона и др.) расскажи в письменной форме о себе, включая описание внешности, а также необычные привычки. · представь, что ты большой дорожный чемодан. расскажи своим соседям, одноклассникам, куда ты путешествовал со своим хозяином и что интересного увидел. · если бы у тебя была волшебная палочка, что бы ты захотел изменить в своей жизни или что бы ты сделал полезного для своих друзей. напиши об этом. при кажущейся «необычности» формулировок этих заданий их выполнение не требовало особого выхода за рамки ситуативно-тематического диапазона. полезным письменным заданием является рецензия «за» и «против». особое значение имеет умение всестороннего анализа (balanced report). все «за» и «против» находят свое отражение в письменном тексте. первая часть текста может содержать положительную информацию, вторая - отрицательную. положительная и отрицательная информации могут перемежаться. количество положительных и отрицательных суждений должно быть равным: talking of … much can …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "технологии развития креативной письменной речи"

купцова елена евгеньевна, учитель иностранного языка технологии развития креативной письменной речи в процессе овладения иностранным языком для успешной реализации и адаптации в современном информационном обществе учащимся необходимо владение умениями иноязычной письменной речи. в настоящее время письменная форма общения рассматривается как существенная составляющая прагматической цели обучения ия. письменная речевая деятельность - это целенаправленное и творческое совершение мысли в письменном слове, а письменная речь - способ формирования и формулирования мысли в письменных языковых знаках. письменная речь есть не что иное, как фиксированная особым образом устная речь. с помощью графических символов (букв) в письменной речи фиксируются звуки устной речи. именно поэтому устная речь без пи...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (30,2 КБ). Чтобы скачать "технологии развития креативной письменной речи", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: технологии развития креативной … DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram