o‘qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi

DOCX 29 стр. 65,3 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 65,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi usipova gulsanamnning o’qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi mavzusidagi kurs ishi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 2020____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ f.komilova andijon – 2020 mavzu: o’qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi. reja: i.kirish ii.asosiy qism 1.tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda pedagogik mahoratning dolzarbligi va pedagogik-psixologik nazariyalar. 2.pedagogik mahorat komponentlari va shakllanish bosqichlari. 3.pedagogik qobiliyatlar individual-psixologik xususiyat ekanligi. 4.hozirgi davrda o’qituvchining kasbiy mahoratini shakllantirish yo’llari. xulosa foydalanilgan adabiyotlar. mavzuning dolzarbligi. pedagogik mahoratni biz o‘qituvchida bo‘lishi lozim bo‘lgan bir qancha shahsiy sifatlar majmuasi sifatida tushunamiz. bu shaxsiy sifatlar kasbiy faoliyatni yuqori saviyada tashkil etishga imkon beradi. shunday …

2 / 29

lari va yo‘nalishlarini belgilab berdi. bu vazifalarni amalga oshirish, avvalo o‘qituvchiga, uning bilimi va kasb mahoratining shakllanganlik darajasiga bog‘liq. o‘qituvchi zimmasiga yuklatilgan vazifalarni vijdon, aql va pedagogik mahorat bilan bajarilishi jamiyat kelajagini ta’minlovchi muhim omildir. pedagogik mahorat asoslarining paydo bo‘lishi buyuk pedagog a.s.makarenko (1889-1939) nomi bilan bevosita bog‘liq. u bolalar kalonnasidagi faoliyatida, ya’ni faqat tarbiyasini emas, ma’naviy qiyofasini ham yo‘qotgan bolalar bilan ishlab, ularning benihoya hurmati va ishonchiga sazovor bo‘ldi. shaxsiy tarbiyaviy usuli bilan butun olamga mashhur bo‘lganligining o‘zi ham a.s.makarenkoning yuksak pedagogik mahorat cho‘qqisiga erishganligining yaqqol dalilidir. 1988 yil yunesko qarori bilan uning 100 yilligiga «makarenko yili» deb e’lon qilindi. yo‘nalganlik va kasbiy bilim professional yuqori darajadagi faoliyatning skelet»i sanalanadi, u o‘z–o‘zini tashkil etuvchi tizimning yahlitligini ta‘minlaydi; uchinchidan, pedagogik qobiliyatlar mahoratning shakllanishini tezlashtiradigan hamirturush bo‘lib hisoblanadi; to‘rtinchidan, bilim va qobiliyatga tayanadigan pedagogik texnika, u barcha ta‘sir vositalarini maqsad bilan bog‘lashga hizmat qiladi, shuningdek, pedagogik faoliyat strukturasini muvofiqlashtiradi. shunday qilib, …

3 / 29

entimiz islom karimov «yuksak ma‘naviyat - yengilmas kuch» nomli asarida «yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek ma‘suliyatli vazifani ado etishda birinchi galda o‘qituvchi – murabbiylarning mehnatiga suyanamiz va tayanamiz» deya ta‘kidlaydi. bu ishonch pedagoglarning kasbiy tayyorgarligi va pedagogik mahoratini shakllantirishga innovasion asosda yondoshish zaruratini shakllantiradi. inson paydo bo‘lgandan beri tarbiya jarayoni mavjud, tarbiya paydo bo‘lgan vaqtdan buyon o‘qituvchilik-pedagogik faoliyat uzluksiz davom etib kelmoqda. o‘qituvchilik, tarbiyachilik kasbi barcha ijtimoiy tuzumlarda sharafli va o‘ta ma’suliyatli, qiyin va murakkab kasb hisoblangan. jamiyat, fan va madaniyatning rivojlanishi ta’lim va tarbiya ishlarining qay yo‘sinda olib borilishiga bog‘liqdir. bu falsafiy aqida davlat ahamiyatiga ega bo‘lgan ijtimoiy qonuniyat hisoblanadi. davlatning buyuk kelajagi, albatta, yoshlarni chuqur bilimli va barkamol shaxs taqdiri bilan bog‘liqligini unutmagan holda, ushbu muammoni mahoratli, bilimli pedagoglar faoliyatiga tayanib yechish mumkinligini unutmasligimiz lozim. kurs ishining maqsadi: bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy bilimlari va o‘qitish metodlaridan foydalanishda, pedagogik-psixologik nazariyalaring ahamiyati shuningdek o‘qituvchilarning ta‘lim berish va tarbiyalash mahoratlarini …

4 / 29

s ishning metodologik asoslari: o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasi; “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, prezident sh.mirziyoyev asarlari, harakatlar strategiyasi, yosh avlodni shakllantirish to‘g‘risidagi vazirlar mahkamasi tomonidan chiqarilgan qarorlar; yoshlarga ta’lim berishga oid sharq mutafakkirlarining asarlari, o‘gitlari, fikrlari; yosh avlodga zamonaviy usullar yordamida ta’lim berish to‘g‘risidagi pedagogik, psixologik, didaktik nazariyalar xizmat qiladi. kurs ishining tuzilishi va hajmi: kirish, 4ta reja , xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati, jami sahifadan iborat. 1.tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda pedagogik mahoratning dolzarbligi va pedagogik-psixologik nazariyalar. antik davrdagi maktablar sparta, afina va rim tarbiya tizimining muhim tarkibiy qismi sifatida faoliyat olib borganlar. qadimgi yunonistonda bunday joylar akademiva deb nomlangan. «akademiya» so’zi afsonaviy qahramon akadema nomidan kelib chiqqan. eramizdan avvalgi v asrda afina yaqinidagi akadema so’zi bilan nomlanuvchi joyda platon o’z shogirdlariga ma‘ruzalar o’qigan bo’lib, keyinchalik ta‘lim- tarbiya berish uchun tashkil etiluvchi maskanlar ham shunday nom bilan atala boshlangan. qadimgi yunonistonda bolalarga ta‘lim-tarbiya berish faylasuflar zimmasiga yuklatilgan edi. ular …

5 / 29

i ahamiyati uchun hamda yosh avlodni tarbiyalashda ular ongi va tafakkuriga qizg’in ta‘sir etuvchi murakkab vosita sifatida rivojlantirganlar. eramizdan avvalgi v asr yunonistonda yoshlarga ta‘lim-tarbiya berish va ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning eng takomillashgan davri bo’lgan. shu sababli ,notiqlik san‘atining ham qizg’in rivojlangan davr hisoblanadi. bu davrda notiqlikning uchta qonuniyati umumiy shior sifatida e‘tirof etilgan: • o’quvchilarga tushuntirish (ma‘lum bir mavzuni); • o’quvchilar ongini uyg’otish (inson tafakkurini, ongini, maqsadini); • har bir tinglovchiga huzur-halovat va qoniqish uyg’otish. yunonistonda notiq ushbu qonuniyatlarga amal qilgan holda o‘quvchilarga, ya‘ni tinglovchilarga halovat bag’ishlash orqali ularni ezgulikka, adolatparvarlikka, vatan oldidagi burchga sadoqatli bo’lishga, yaxshi amallarni bajarishga, axloq va odob qoidalariga rioya qilishga chorlar edi. bu uning jamiyat oldidagi asosiy vazifasi hisoblanardi. notiqlik san‘atini chuqur egallagan, o'zlarining go’zal va chiroyli nutqlari bilan jamiyatda hurmat va e‘tibor qozongan dinarx, giperid, gorgiy, sokrat, isey, esxil, demosfen kabi namoyondalar mashhur davlat arboblari bo’lib etishganlar. yunon faylasuflari o’qituvchilaming ta‘lim va tarbiya …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi usipova gulsanamnning o’qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi mavzusidagi kurs ishi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 2020____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ f.komilova andijon – 2020 mavzu: o’qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi. reja: i.kirish ii.asosiy qism 1.tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda pedagog...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOCX (65,3 КБ). Чтобы скачать "o‘qituvchining pedagogik mahoratini va kasbiy faolligini oshirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qituvchining pedagogik mahora… DOCX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram