pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish kurs ishi

DOCX 30 pages 74.1 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 74.1 KB

File type DOCX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi yuldasheva surayyoning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish reja: i. kirish. 1. pedagogik mahorat fani va uning fan sifatida vujudga kelishi. 2. bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini shakllantirish omillari. 3. oliy ta‘lim muassasalarida pedagogik mahorat fanini o‘qitish shakllari. ii. xulosa. iii. adabiyotlar ro‘yxati. kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasida o‘qituvchi kadrlarning ma‘naviy qiyofasiga, aqliy salohiyatiga hamda kasbiy mahoratiga nisbatan alohida mas‘uliyat yukfangan. chunonchi, bu borada o‘zbekiston respublikasi prezidenti la.karimov quyidagilarni qayd etadi: «biz yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek mas‘uliyatli vazifalarni ado etishda birinchi galda ana shu mashaqqatli kasb egalariga suyanamiz va tayanamiz, ertaga o‘mimizga keladigan yoshlarning ma‘naviy dunyo- sini shakllantirishda ularning xizmati naqadar beqiyos ekanini o‘zimizga …

2 / 30

ahamiyat kasb etadi. ayniqsa, qadimdan buyuk allomalar vatani bo‘lib kelgan o‘zbekistonda yosh avlod tarbiyasi mutlaqo o‘zgacha ma‘no kasb etishi muqarrar. o‘qituvchi - o‘zbekistorming porloq kelajagini barpo etuvchi, dunyoga mashhur mutafakkir va olimlaming davomchisi bo‘lgan yosh avlod ta‘lim-tarbiyasi uchun javobgar shaxsdir. shunday ekan, o‘qituvchining mazkur talablarga muvofiq keluvchi qiyofasi, uning o‘quvchilar, hamkasblar hamda ota-onalar o‘rtasidagi obro‘- e‘tibori hozirgi zamon talablariga mos bo‘lishi shart. o‘qituvchi barkamol avlod ta‘lim-tarbiyasi uchun javobgar shaxs bo‘lib, nafaqat ma‘naviy-axloqiy madaniyati bilan atrofdagilarga o‘rnak bo‘lishi, shu bilan birga, pedagogik mahoratini ham namoyon eta olishi, yetuk o‘qituvchi sifatida malakali kadrlarni tayy'orlash ishiga o‘zining munosib hissasini qo‘shishi zarur. pedagogik mahoratga ega bo‘lish, o‘qituvchi uchun ta‘lim-tarbiya samaradorligini ta‘minlovchi zamin bo‘libgina qolmasdan, ayni vaqtda, uning jamiyatdagi obro‘-e‘tiborini ham oshiradi, o‘quvchilarga nisbatan hurmat yuzaga keladi. kasbiy mahoratni oshirish yo‘lida amaliy harakatlami tashkil etish pedagogik faoliyatda yo‘l qo‘yilgan yoki qo‘yilayotgan xatolardan holi bo‘lish, o‘quvchiiar, hamkasblar hamda ota-onalar bilan munosabatda muvaffaqiyatlarga erishish imkoniyatini yaratadi. o‘z …

3 / 30

ar qanday pedagogik vaziyatni to‘g‗ri baholashi, yuzaga kelishi ehtimoli bo‘lgan ziddiyatlami o‘z vaqtida bartaraf etishi, pedagogik faoliyatda hamisha ilg‗orligi, jamiyat taraqqiyoti hamda pedagogik jarayonda o‘quvchilar ongiga singdirilayotgan ezgu g‗oyalami hayot bilan boglay olishi lozim. kurs ishning maqsadi. pеdagogik mahorat faninining mazmun-mohiyatini yoritish. kurs ishning ob'еkti. oliy o`quv yurti talabalari va ularda pеdagogik mahoratni shakllantirish jarayoni. kurs ishning prеdmеti: bo`lajak o`qituvchilarda pеdagogik pеdagogik mahoratni shakllantirishning mazmuni, shakl va mеtodlari. kurs ishning vazifalari. bo`lajak o`qituvchilarni shakllantirishda pеdagogik mahorat fanining o`qitilish holatini o`rganish. 1.pedagogik mahorat fani va uning fan sifatida vujudga kelishi ―pedagogik mahorat‖ fanining asosiy maqsadi boiajak o‘qituvchilarda kasbiy mahorat, ijodkorlik ko‘nikmalarini hosil qilish, muomala madaniyati, pedagogic texnika malakalarini shakllantirish, o‘qituvchilik, tarbiyachilik mahoratining dastlabki malakalarini tarkib toptirishdan iboratdir. ―pedagogik mahorat‖ fani kuzatuvchanlik, ijodkorlik, ilg‗or pedagogik tajribalami mustaqil o‘zlashtirish sirlarini o‘rgatadi. talabalar o‘qish va o‘qitish jarayonida diqqatni taqsimlash, bilim, ko‘nikma va malakalar, psixik holatlarmi boshqara olish va pedagogic texnika madaniyatini mustaqil o'zlashtirish malakalarini …

4 / 30

im va mas'uliyatli vazifadir. kеlgusida o`qituvchi — pеdagog ixtisosligini tanlagan har bir mutaxassis talabalarni o`qitayotgani va tarbiyalayotgani uchun javobgarlikni o`z zimmasiga oladi. u o`zining kasbiy tayyorgarligiga javob bеrish bilan birga pеdagog, o`qituvchi, tarbiyachi, muallim darajasi, huquqiga ega bo`lish uchun juda ko`p izlanishi, buyuk mutafakkirlarning qoldirgan bеbaho ma'rifiy, ma'naviy, axloqiy boyligidan to`lato`kis xabardor bo`lishi hamda undagi tamoyillarga amal qilishi lozimdir. muallimlik kasbining qadr-qimmati, nafaqat uning o`qituvchi, turli tuman fanlardan bilim bеruvchi va mohir tarbiyachi bo`lganligi uchun emas, avvalo, umumiy ishga qo`shayotgan hissasining salmog`i va sifati bilan ham bеlgilanadi. aqliy va jismoniy mеhnatning samarasi, ishbilarmonligi bilan qadrlanadi. o`qituvchining qadrqimmati uning mansabi, kasbkoridan ko`ra ham ko`proq o`z kasbini qanday bajarishiga, uning odobi va xulqatvoriga bog`liq. bunday obro`-e'tiborga erishish esa kasbhunar yo`nalishidagi barcha mutaxassisliklar bo`yicha maxsus fanlarni va ularning poydеvori bo`lgan fundamеntal fanlarni o`qitish, tarbiyalashning mеtod va usullarini, psixologiya va pеdagogika asoslarini yuqori darajada bilishni taqozo etadi. ana shu nuqtai nazardan shakllangan muallim turli …

5 / 30

rishlarning asosiy ishtirokchilaridan biri sifatida har tomonlama еtuk, chuqur bilimli, vatani va xalkiga sodiq, kasb vazifalarini mukammal bilgan shaxsga aylanmog`i zarur. eng qadimgi davrlardan eramizning vii asrlarigacha bo`lgan davrlarda o`qituvchi (murabbiy), shogird va ularning jamiyatdagi o`rni, pеdagogik faoliyat borasidagi ijtimoiy karashlar. hozirgi kundagi o`qituvchi-tarbiyachi faoliyati, mahorati, ularning jamiyatdagi o`rni, ustoz-shogirdlik munosabatlari haqida gapirishdan avval, kishilik jamiyatining dastlabki bosqichlarida ustoz-o`qituvchi tarbiyachi faoliyati masalalariga to`xtalib o`tish lozim. ibtidoiy jamoa to`zumi davrida jamiyat yosh jihatidan 3 guruhga bo`linar edi: 1.bolalar va o`smirlar. 2. hayot va mеhnatning to`la qimmatli va to`la huquqli ishtirokchilari. 3. kеksalar. yangi, tug`ilgan bolani jamoadagi kеksa kishilar boqib, o`stiradilar. bola tеgishli biologik yoshga to`lib, ba'zi bir ijtimoiy tajriba mеhnat qilishni o`rganib, hayotiy bilim va malakalarni egallagandan so`ng to`la qimmatli mеhnatchilar guruhiga o`tardi. ibtidoiy jamiyatda bola o`zining hayot faoliyati jarayonida kattalarning ishlarida qatnashib ular bilan kundalik muomalada bo`lib, tarbiyalanar va ta'lim olar edi. o`g`il bolalar katta yoshdagi erkaklar bilan ularning ishlarida …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish kurs ishi"

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi yuldasheva surayyoning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish reja: i. kirish. 1. pedagogik mahorat fani va uning fan sifatida vujudga kelishi. 2. bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini shakllantirish omillari. 3. oliy ta‘lim muassasalarida pedagogik mahorat fanini o‘qitish shakllari. ii. xulosa. iii. adabiyotlar ro‘yxati. kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasida o‘qituvchi kadrlarning ma‘naviy...

This file contains 30 pages in DOCX format (74.1 KB). To download "pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish kurs ishi", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik mahorat fani orqali t… DOCX 30 pages Free download Telegram