tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni

DOC 29 sahifa 165,0 KB Bepul yuklash

29 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 165,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 29

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 29

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 10 - guruh talabasi karimova gulboxorning tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni mavzusidagi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 20____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ z. rahmonova andijon – 2020 mavzu: tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni reja i. kirish ii. asosiy qism: 1. tarbiyaviy ishlarning yo‘nalishlari va unda barkamol shaxs kamoloti masalalari 2. tarbiyaviy ishlarning mazmuni va mohiyati 3. tarbiyaviy jarayonda pedagogik qobiliyat va muloqot madaniyatining tutgan o‘rni 4. tarbiyaviy ishlar samaradorligini ta’minlash o‘‘qituvchining tarbiyachilik mahorati xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati kirish mavzuning dolzarbiligi. shaxsning ma’naviy, ruhiy kamoloti ta’minlanmasa, jamiyatning moddiy-texnik taraqqiyoti bir tomonlama bo‘ladi va kutilgan natijani bermaydi. ruhiy ibtido yoshlar qalbini …

2 / 29

an birga, taraqqiy topgan davlatlar tajribasini hisobga olgan holda mana shunday olijanob intilishlar bilan yashayotganimiz, halqimiz asrlar davomida orziqib kutgan ozod, erkin va farovon hayotni barpo etayotganimiz, bu yo‘lda erishayotgan yutuqlarimizni halqaro jamiyatni tan olgani - bunday imkoniyatlarning barchasi aynan mustaqillik berganini bugun hammamiz chuqur anglaymiz. ana shu haqiqatni halqimiz har tomonlama to‘g‘ri tushunib, tanlagan tarakkiy yo‘limizni ongli ravishda qabul qilgani va qo‘llab-quvvatlagani oldimizga kuygan maqsadlarga erishishning asosiy manbai va garovi ekanini hayotning o‘z tasdiklamokda. ayni paytda istiqlol yillarida yurtimizda milliy ma’naviyatimizni tiklash, uni zamon talablari asosida rivojlantirish bo‘yicha amalga oshirilayotgan ulkan ishlar bu borada oldimizda to‘rgan maqsad va vazifalar haqida atroflicha fikr yuritiladi. bugungi murakkab globollashuv davrida ma’naviyat sohasida vujudga kelayotgan dolzarb muammolar, halqimiz ma’naviyatini asrash va yuksaltirish, ayniqsa yosh avlodning qalbi va ongini turli zararli g‘oya va mafkuralar ta’sirida saqlash va himoya qilish masalalariga alohida e’tibor qaratiladi. ma’lumki, har qaysi halq yoki millatning tafakkuri, turmush tarzi, ma’naviy qarashlari …

3 / 29

milliy va diniy tomirlarimizga bolta urishini, ulardan bizni butunlay uzib tashlashdek yozuv maqsadlarni ko‘zlashini, o‘ylaymanki, yurtimizda yashaydigan soglom fikrli har bir odam yaxshi tushunadi. bugungi kun pedagogikasi ta’lim-tarbiya sohasida o‘qitish usullarini yanada rang-baranglashtirishni va boyitishni, ajdodlarimiz erishgan va yaratgan milliy ma’daniy - boyliklardan, ma’rifiy-pedagogik qarashlar hamda odob-axloq to‘g‘risida qoidalardan to‘g‘ri va unumli foydalanishni takozo etmokda. kurs ishining maqsadi: tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni va ahamiyatini aniqlash. kurs ishining ob’ekti: tarbiyaviy ishlarning samaradorligini oshirish jarayoni. kurs ishining predmeti: tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni, mavjud imkoniyatlari va pedagogik shart-sharoitlari. kurs ishining vazifalari: 1. mavzuning dolzarbligini ilmiy-nazariy jihatdan asoslash. 2. ta’lim muassasalarida tarbiyaviy ishlar samaradorligini ta’minlashni ilmiy-nazariy jihatdan asoslash. 3. tarbiyaviy ishlarning yo‘nalishlari va unda barkamol shaxs kamoloti masalalarini yoritish. 4. tarbiyaviy ishlar jarayonida o‘qituvchini mahoratini takomillashtirib borishning pedagogik shart-sharoitlari aniqlash. kurs ishining metodologik asoslari: o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi, o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni, o‘zbekiston respublikasining “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, …

4 / 29

o‘zida ma’naviy-axloqiy hislatlar majmuini mujassamlashtirgan, jamiyatda o‘zligini va o‘z qobiliyatini har tomonlama namoyon eta oladigan, ma’rifatli, dunyoviy bilimlarni mukammal egallagan, yuksak iste’dodli va intellektual salohiyatga ega bo‘lgan ma’naviy jihatdan yetuk, axloqan pok, jismonan sog‘lom, hayot go‘zalliklarini his eta oladigan ijodkor shaxsdir. ta’limni insonparvarlashtirish deganda yosh avlodda boy estetik hissiyot, yuksak ma’naviyat, madaniy va ijodiy tafakkurni shakllantirish va har tomonlama rivojlangan shaxsni tarbiyalashning ustivor yo‘nalishlarini o‘z ichiga olgan ta’lim-tarbiya dasturlarini takomillashtirish nazarda tutiladi. bunda, ta’lim oluvchida mustaqil shaxsni tarbiyalash, unda bilim olish madaniyatini shakllantirish, shaxsiy va ijtimoiy faolligini oshirish, mustaqil fikrlash hamda shaxsiy g‘urur, ishonch kabi hislatlarni hosil qilishga alohida e’tibor berilishi kerak. barkamol shaxsni tarbiyalash gumanitar ta’lim va tarbiyaning muhim qismlaridan biri sifatida talaba-yoshlar ruhiy olamining shakllanishida, hayotiy pozitsiyalarning mustahkalanishida, ularning ijtimoiy faolligining o‘sishi va ixtisoslik bilimlari hamda umumnazariy tayyorgarligining oshishida asosiy vositalardan biri hisoblanadi. insoniyat tomonidan to‘plangan behisob madaniy boyliklardan bahramand bo‘lish, ularni o‘zlashtirish yoshlarda gumanistik dunyoqarashning vatanparvarlik, vijdon, …

5 / 29

viy ravishda olib borish, ta’lim muassasalarida ularning mehnat va urush faxriylari bilan, zamonamiz qahramonlari bilan, san’atkorlar, shoir-yozuvchilar, shifokorlar, huquq-tartibot idoralarining mas’ul xodimlari, mahalla oqsoqollari, ota-onalar bilan davra suhbatlarini, uchrashuvlar tashkil etish-bular hammasi yoshlarda milliy iftixor, vatanparvarlik tuyg‘ularini tarbiyalash bilan birga ularning dunyoqarashini yanada kengaytirishga, boyitishga umuminsoniy saviyasini oshirishga yordam beradi. o‘quv yurtlarida talabalarning qiziqishlari bo‘yicha tashkil etilgan turli xil to‘garaklar, klublar, sport seksiyalari, kasb-hunar sexlari ham talaba-yoshlarning uyg‘un rivoji uchun yaratilayotgan sharoitlardandir. tarbiyaviy maqsad – aniq o‘lchamli ishlarga oid vazifalarni belgilab beradi. har bir ishda asosiy g‘oya, yo‘nalish (aqliy, jismoniy, mehnat tarbiyasi va boshqalar) ajralib turadi. tarbiyaviy maqsadni belgilash bosqichida pedagogning vazifasi professor-o‘qituvchilarning murabbiylik faoliyatini asosiy maqsadga yo‘naltirish, tarbiyalanuvchilarning muayyan ta’sir tizimini qabul qilishga tayyorgarlik darajasiga tashxis qo‘yishdan iboratdir. barkamol shaxs tarbiyasi – shaxsni ma’naviy-ahloqiy shakllantirish, vatan mustaqilligi mustahkamlash, jamiyat va davlat manfaatlariga xizmat qiluvchi, intellektual salohiyatli, erkin fikrlovchi shaxslarni tarbiyalashga qaratilgan tarbiyaviy jarayonlar majmuasidir. ma’naviy-ahloqiy tarbiyaning asosiy maqsadi – …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 29 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni" haqida

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 10 - guruh talabasi karimova gulboxorning tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni mavzusidagi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 20____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ z. rahmonova andijon – 2020 mavzu: tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni reja i. kirish ii. asosiy qism: 1. tarbiyaviy ishlarning yo‘nalishlari va unda barkamol shaxs k...

Bu fayl DOC formatida 29 sahifadan iborat (165,0 KB). "tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda pedagogik tajribaning o‘rni"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tarbiyaviy ishlar samaradorligi… DOC 29 sahifa Bepul yuklash Telegram